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《運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)激活語文課堂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)激活語文課堂近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步，科技的快速發(fā)展，一大批現(xiàn)代教育設(shè)備配到了我們這些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)學(xué)校，一些現(xiàn)代教育技術(shù)手段被逐漸的認(rèn)可、采用，并開始服務(wù)于我們原來落后的農(nóng)村中小學(xué)校的課堂。作為一名青年語文教師，我更是珍惜這些先進(jìn)的教學(xué)資源，在語文課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上積極的學(xué)習(xí)運(yùn)用，大膽嘗試，并迅速產(chǎn)生了轟動的效應(yīng)和積極的影響。下面結(jié)合我的一些教學(xué)實(shí)例來談一下我的點(diǎn)滴收獲：一、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在長期的傳統(tǒng)語文教學(xué)中，單一的教學(xué)資源和教學(xué)手段，使無數(shù)的同仁深感乏術(shù)，自從先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段走進(jìn)課堂，就好象給原本沉寂的課堂注入了一劑興奮劑、強(qiáng)心針。學(xué)
2、生的學(xué)習(xí)、思考、回答問題的積極性被瞬間調(diào)動了起來。例如：我在教學(xué)升入初中的第一課《在山的那邊》時(shí)，就做了大膽的嘗試，用到了多媒體的教學(xué)手段。首先，我在導(dǎo)語中這樣說：“通過預(yù)習(xí)，大家知道山的那邊是什么？”生答：“大海”。我又問：“你們見過大海嗎？”學(xué)生回答：“沒有”，有的學(xué)生回答：“在電視上見過”。于是我說：“那今天我們就到山的那一邊去看看大海好嗎？”學(xué)生極其興奮的齊聲回答：“好！”接著音響里傳出了海浪拍打礁石的聲音，海風(fēng)呼嘯的聲音，海鳥的叫聲……，之后，屏幕上漸漸的映出了一幅幅的精美的大海圖片，并配上了《海之詩》的樂曲。學(xué)生們哪里上過這樣的語文課，一個(gè)個(gè)屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛，完
3、全沉醉于大海的魅力之中整節(jié)課，學(xué)生們個(gè)個(gè)神精專注，思維活躍，教學(xué)任務(wù)圓滿完成，教學(xué)效果非常理想。另外，在學(xué)《海燕》一文時(shí)，我搜集了一些有關(guān)海燕在暴風(fēng)雨來臨時(shí)在大海上穿梭飛行的影音資料。在教學(xué)過程配上學(xué)生自己的朗讀，使每個(gè)學(xué)生都有一種身臨其境的感覺，收到非常良好的教學(xué)效果。二、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)在語文課堂教學(xué)中，“三主”原則尤為重要，“三主”之一的學(xué)生訓(xùn)練的主線應(yīng)該貫穿課堂教學(xué)的始終。但是語文學(xué)科的特點(diǎn)之一，就是訓(xùn)練題目往往過長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了黑板的容量和老師安排好的教學(xué)時(shí)間。因此，在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)中，訓(xùn)練這條主線往往被淡化，出現(xiàn)了大量的“滿堂灌”的語文
4、老師，從而剝奪了學(xué)生訓(xùn)練的權(quán)利。自從引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段之后，這個(gè)問題迎刃而解。我們通過多媒體，投影儀等設(shè)備。毫不費(fèi)力的將要在課堂上訓(xùn)練的題目事先準(zhǔn)備好，上課的時(shí)候清晰地投映在銀幕之上。既省時(shí)、省力，又能取得良好效果。、利用現(xiàn)代教育技術(shù)能共享天下優(yōu)秀資源現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用最為重要的作用之一便是可以做到資源的共享。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師手頭的資料非常有限，并且太多都是圍繞文章分析等方面的教學(xué)參考書。學(xué)生的學(xué)習(xí)輔助資料更是少之又少，這嚴(yán)重的局限了學(xué)生開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界的能力；語文教學(xué)被僅僅停留在老師對所教課文的分析、講解；學(xué)生對所學(xué)課文識記的層面上。隨著新課程改革的不斷深
5、入，新課標(biāo)對語文教學(xué)提出了新的要求，教學(xué)過程中的拓展延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)中的能力的培訓(xùn)與遷移被提上了全新的高度，僅憑一本教材打天下的時(shí)代一去不復(fù)返了。為了有效的解決這個(gè)問題，我們首先在教學(xué)方面做了積極努力，建立了電子備課室，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來備好每一節(jié)課，查找每一個(gè)知識點(diǎn)，甚至每節(jié)課的教學(xué)方法都可以找到現(xiàn)有的模式。這一做法為教師的備課提供了一個(gè)廣闊無限的世界。每一節(jié)課都能上出新的方法。從導(dǎo)語的導(dǎo)入，板書的設(shè)計(jì)到問題的設(shè)計(jì)，課外的延伸。每節(jié)課的教學(xué)我都能找到合適的切入點(diǎn)與閃光點(diǎn)。語文知識的拓展與延伸也能找到無窮無盡的資源。這為豐富我的語文課堂的內(nèi)容提供了充足的源料保證。僅靠老
6、師的努力只是完成了成功教學(xué)的百分之五十，為了更加有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，我也積極探索新辦法，我會讓那些有家庭電腦的同學(xué)利用課余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)上收集一些病句修改，名著、閱讀、小故事、時(shí)事新聞等方面素材，拿到教室里交流、積累，有的學(xué)生還把搜集到的好的文章拿到課堂上來念，這些做法都極大程度的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教學(xué)中教學(xué)資源、學(xué)生視野過于狹小的不足。從而為語文教學(xué)能適應(yīng)新課改的要求產(chǎn)生了不可估量的積極作用。四、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以陶冶學(xué)生情操。當(dāng)今社會什么都在講速度、效果，表達(dá)思想情感的方式也在發(fā)生著變化，變的直接明了，但不失文雅、含蓄，顯得別具一格。比如網(wǎng)絡(luò)聊天和手機(jī)短信。隨著生活條件不斷
7、提高，擁有家庭電腦的學(xué)生越來越多，擁有手機(jī)的學(xué)生越來越多。這些新生事物正在被當(dāng)今的中小學(xué)生快速的接受。但由于引導(dǎo)不力，太多中小學(xué)生不能正確的認(rèn)識和利用這些資源，從而產(chǎn)生了一些消極負(fù)面的作用。比如曾經(jīng)使好多家長和老師頭疼的網(wǎng)絡(luò)聊天。我就經(jīng)常思考如何引導(dǎo)孩子正確利用這些資源的問題。最后，我收集了全班學(xué)生的QQ號碼，利用星期天和他們交流。很快的，我成了他們的網(wǎng)友，在網(wǎng)絡(luò)上，他們有什么知心話都向我說，有什么困惑也請我?guī)兔?。漸漸地，網(wǎng)絡(luò)聊天成了我和學(xué)生溝通交流的重要途徑，不僅解決了學(xué)生心中的困惑，還引導(dǎo)了他們正確
