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《論學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)認(rèn)同的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、論學(xué)前教育專業(yè)男生專業(yè)認(rèn)同的研究一、研究對(duì)象與方法 (一)研究對(duì)象 采用目的性抽樣的方法選取河西某高校(文中統(tǒng)稱C高校)學(xué)前教育專業(yè)三位大四男生，處于倫理的考慮隱去真實(shí)姓名，分別用A同學(xué)、G同學(xué)、dash;就是沖著就業(yè)來的。當(dāng)初我選擇這個(gè)專業(yè)就是因?yàn)榻鼛啄陮W(xué)前教育就業(yè)形勢(shì)好，所以我會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我覺得幼兒教師挺好的，我會(huì)給孩子們樹立不一樣的榜樣，希望他們能健康和諧地發(fā)展。不過還是希望學(xué)校以后可以在課程設(shè)置這方面下點(diǎn)工夫，畢竟我們是男生，舞蹈、音樂都不是我們的專長(zhǎng)，但我們可以學(xué)習(xí)幼兒體育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等符合男生特點(diǎn)的學(xué)科。 W同學(xué)：我沒打算當(dāng)幼兒園教師不過要是各種考
2、試都和我無(wú)緣的話，我也會(huì)選擇當(dāng)幼兒教師，畢竟也學(xué)了四年。就是真心希望國(guó)家能重視一下幼兒教師的地位問題，能適當(dāng)?shù)貪q漲工資?！ ∷哪觊g，三位男生對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的價(jià)值認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在許多方面都有了收獲和提高，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)有了深層次的認(rèn)識(shí)，開始努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并逐漸接納這一專業(yè)，但由于各種因素影響，總體看男生在就業(yè)意向上還是傾向于選擇其他，將幼兒教師置于備選區(qū)?！ ?二)原因分析 1.個(gè)人因素 學(xué)前教育專業(yè)女生多，男生往往害怕相處不好，會(huì)被班級(jí)同學(xué)孤立，也會(huì)因?yàn)榕喽械焦陋?dú)、別扭，失去信心。另外，男生的問題往往是專業(yè)技能，特別是舞蹈、音樂
3、、鋼琴等不及女生，他們以女生的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，沒有發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)而產(chǎn)生自卑心理。其實(shí)，男生具備女生所沒有的優(yōu)勢(shì)，比如男生具有陽(yáng)剛之氣、堅(jiān)韌勇敢的品質(zhì)，會(huì)使幼兒在與男教師接觸中變得自信、果斷、開朗、堅(jiān)毅等。男教師一般在體力和運(yùn)動(dòng)方面優(yōu)于女教師，在踢球、攀爬等運(yùn)動(dòng)量大的游戲中有男教師的陪伴與指導(dǎo)，更能保證孩子的安全，提高孩子的積極性。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程方面，男老師也更有優(yōu)勢(shì)?！ ?.社會(huì)因素 當(dāng)前，國(guó)家加大了扶持學(xué)前教育的力度，但仍然存在幼兒教師社會(huì)地位不高，待遇低的問題。幼兒教師的工作繁重而瑣碎，待遇和收入?yún)s比較低。在我國(guó)，男性普遍被認(rèn)為是家庭中的頂梁柱，是家庭收入的主要經(jīng)
4、濟(jì)，男性就應(yīng)該有一份收入高而體面的工作，比如警察、醫(yī)生、律師、工程師等，或者成為部門領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于成為幼兒園教師卻不能接受，微薄的工資收入讓他們對(duì)學(xué)前教育事業(yè)望而卻步。另外，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為男子應(yīng)干大事，女子應(yīng)相夫教子，照顧孩子本應(yīng)由女性承擔(dān)。很多人認(rèn)為幼兒教師就是看孩子的，自然而然，幼兒教師就該由女性來?yè)?dān)任。女性普遍被認(rèn)為溫柔、細(xì)心、和藹、感情細(xì)膩，孩子交給她們放心，而男性急躁、粗枝大葉，不能很好地照顧孩子。學(xué)前教育行業(yè)的男性少之又少，導(dǎo)致幼兒園教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的畸形發(fā)展，也不利于幼兒的健康發(fā)展?！ ?.學(xué)校因素 高等師范院校的課程設(shè)置極大地影響著學(xué)前教育專業(yè)男生的專業(yè)認(rèn)同。當(dāng)前
5、，很多高校的學(xué)前教育專業(yè)在課程設(shè)置方面都傾向于女性，較少考慮男生的特點(diǎn)。專業(yè)技能課程大部分是舞蹈、音樂、美術(shù)、鋼琴，男生無(wú)法融入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致興趣缺乏，學(xué)習(xí)源動(dòng)力不足，也打擊了學(xué)前教育專業(yè)男生的自尊心和自信心。由于很多高校學(xué)前教育專業(yè)招收男生數(shù)量較少，甚至有的班級(jí)只有一個(gè)男生，這些男生在班級(jí)中常感到別扭、彷徨、孤獨(dú)、無(wú)助，缺乏歸屬感，從而更加不認(rèn)同學(xué)前教育專業(yè)?！ ∪?、改進(jìn)的建議 1.社會(huì)方面 幼兒園孩子的成長(zhǎng),不僅需要溫柔細(xì)膩的女教師，也需要身具陽(yáng)剛之氣的男教師,男女教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短才更有利于兒童的健康成長(zhǎng)。社會(huì)應(yīng)加大男幼兒園教師從事幼教工作的媒體宣傳，形成輿論導(dǎo)向。政
6、府在政策上給予支持，對(duì)男生從事學(xué)前教育給予積極的肯定和鼓勵(lì)，使男性投身到學(xué)前教育專業(yè)、投身到幼教崗位成為一種社會(huì)正常現(xiàn)象。國(guó)家應(yīng)加大學(xué)前教育的投入力度，使幼兒園教師能夠享受與公務(wù)員、中小學(xué)教師同樣的地位和待遇以及有同樣的進(jìn)修學(xué)習(xí)、晉升等機(jī)會(huì)，從而吸引男性的加入，改變幼兒園教師娘子軍的現(xiàn)狀?！ ?.學(xué)校方面 (1)學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置要照顧到男生的特點(diǎn)和興趣學(xué)校應(yīng)調(diào)整培養(yǎng)方案，專業(yè)課程設(shè)置方面照顧到男生的需求，可以根據(jù)男生的特點(diǎn)及興趣設(shè)置武術(shù)、體操等體育課程或簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)等科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。這樣不僅培養(yǎng)了男生的專業(yè)技能，而且極大地提高了男生的興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)此專業(yè)，樂
7、于從事此專業(yè)?！ ?2)擴(kuò)大學(xué)前教育專業(yè)招收男生的比例學(xué)校在招收學(xué)生時(shí)應(yīng)擴(kuò)大招收男生的比例，高考分?jǐn)?shù)可以適當(dāng)加分錄取，使學(xué)前教育這一專業(yè)有更多男生加入，避免學(xué)前教育男生在班級(jí)中孤單、尷尬的現(xiàn)狀，給予足夠的同伴、同性交往空間，不讓他們成為弱勢(shì)群體。 (3)加強(qiáng)心理教育,關(guān)注學(xué)前教育專業(yè)男生的心理健康由于社會(huì)認(rèn)同感低、專業(yè)課程學(xué)習(xí)阻力大、長(zhǎng)期處于女生多男生少的環(huán)境等，學(xué)前教育專業(yè)的男生會(huì)出現(xiàn)很多問題，如，性別壓力、自尊心受挫、自信心差、女性化等，這就需要學(xué)校加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，保證其心理健康發(fā)展;對(duì)其進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們準(zhǔn)確定位自己
