高職軟件測試專業(yè)的構(gòu)建與探索

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1、高職軟件測試專業(yè)的構(gòu)建與探索摘要：本文從軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展、軟件企業(yè)測試職業(yè)崗位出發(fā)，解析軟件測試專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)及定位，并以番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟件測試專業(yè)(方向)的構(gòu)建思路、課程體系、教學(xué)資源、專業(yè)師資，以及教學(xué)模式等五個方面說明了軟件測試專業(yè)在高職教育中的構(gòu)建思想與探索過程。
　　關(guān)鍵詞
本文來自：計算機畢業(yè)網(wǎng)：軟件測試；專業(yè)構(gòu)建；建設(shè)思路；實施策略
　　　　　　　　
　　1專業(yè)構(gòu)建背景
　　
　　1.1軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求
　　軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)進步帶來了對軟件測試專業(yè)人才的迫切需求。在國內(nèi)，僅在2007年2月的網(wǎng)上招聘信息搜索中，廣州、深

2、圳兩地招聘軟件測試工程師的IT企業(yè)數(shù)量就超過了60多家，企業(yè)的規(guī)模涵蓋了大、中、小各種類型，人數(shù)超過了六七百人，這在近幾年的IT人才招聘廣告中是不多見的，反映出軟件企業(yè)測試人才的嚴(yán)重短缺。高級的軟件測試人才更是“一將難求”。這種趨勢引發(fā)了專業(yè)性的軟件測試機構(gòu)和組織的迅速產(chǎn)生和發(fā)展，企業(yè)與社會培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的各類軟件測試技術(shù)培訓(xùn)正成為IT技術(shù)培訓(xùn)的新熱點，其驅(qū)動力正是來自軟件產(chǎn)業(yè)對測試人才的強勁需求和不斷提升的人才價值。根據(jù)對軟件業(yè)未來的發(fā)展預(yù)測，測試人才的需求將持續(xù)保持旺盛的態(tài)勢，就業(yè)前景十分看好。其實，這也從另一角度反映出現(xiàn)代軟件開發(fā)與測試的關(guān)聯(lián)關(guān)系，軟件產(chǎn)品追求工程質(zhì)量的趨勢。<

3、br>　　1.2軟件測試人才的供需矛盾
　　國內(nèi)軟件業(yè)普遍存在軟件測試人才的供需矛盾：一方面，企業(yè)對軟件測試人才有大量需求，但又苦于招聘不到合格人才；另一方面，許多高校應(yīng)屆畢業(yè)生和開發(fā)人員有志從事軟件測試工作，卻因為沒有測試經(jīng)驗而被拒之門外。產(chǎn)生這種矛盾的根本原因是由于我國軟件業(yè)長期“重開發(fā)、輕測試”，很多中、小型軟件企業(yè)基本沒有設(shè)置專門的測試部門和組成專業(yè)隊伍，這導(dǎo)致軟件技術(shù)人才不具有測試的知識和工作實踐能力，同時，企業(yè)也缺乏相關(guān)的培養(yǎng)機制，一旦需求(如軟件外包、產(chǎn)品系列化、規(guī)模化、專業(yè)化)，即造成業(yè)內(nèi)的軟件測試人才嚴(yán)重短缺。
　　與此同時，國內(nèi)高校計算機教育(本、專

4、科)也忽視了這一領(lǐng)域，截至目前，甚至大多數(shù)高校的軟件與計算機類專業(yè)中都未曾設(shè)置專門的軟件測試課程，所以應(yīng)屆畢業(yè)生自然無法適應(yīng)和勝任軟件測試的崗位工作，也是屬于“情理之中”的事情。
　　1.3國內(nèi)高校軟件測試教學(xué)現(xiàn)狀分析
　　國內(nèi)高校軟件測試教學(xué)總體屬于起步階段，根據(jù)近幾年的專業(yè)教學(xué)調(diào)研與交流表明，已開設(shè)了軟件測試課程的院校大約只占計算機類或軟件專業(yè)院?？倲?shù)的6~8%，開設(shè)軟件測試專業(yè)的院校更是“鳳毛麟角”。這一方面表明了高校辦學(xué)自覺適應(yīng)社會和行業(yè)需求，促進技術(shù)發(fā)揮和進步的意識依然不夠強烈，積極培養(yǎng)軟件職業(yè)技術(shù)人才的認(rèn)識不到位，另一方面，也反映出針對軟件測試領(lǐng)域，對其學(xué)科

5、與技術(shù)的研究、教學(xué)的投入不足，人才培養(yǎng)的缺失，最顯現(xiàn)的現(xiàn)象是這方面的師資嚴(yán)重缺乏，在軟件產(chǎn)業(yè)大發(fā)展和軟件測試技術(shù)發(fā)展迅速的形勢下，不能為社會培養(yǎng)這方面的高級人才、適用人才。
　　當(dāng)前，針對軟件測試職業(yè)崗位的工作需求，一些軟件企業(yè)與行業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)在積極開展測試人才培訓(xùn)工作，但培訓(xùn)內(nèi)容比較單一、且完全實用化，基礎(chǔ)建立不足，呈現(xiàn)了社會培訓(xùn)“接力”高校計算機類專業(yè)及畢業(yè)生的過程，經(jīng)過短期培訓(xùn)而“應(yīng)急”企業(yè)需求。從培訓(xùn)系列化、職業(yè)化的測試人才角度考察，這種培訓(xùn)屬于非專門化、專業(yè)性的培養(yǎng)和教育。
　　
　　2專業(yè)構(gòu)建思路
　　
　　2.1軟件測試職業(yè)崗位分析

6、>　　要落實好高職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向與策略，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定應(yīng)是以職業(yè)崗位分析為前提的。軟件測試職業(yè)是軟件行業(yè)新興的職業(yè)門類，目前規(guī)范的軟件企業(yè)都在開始建立軟件測試職業(yè)體系，逐步形成軟件測試員、軟件測試工程師、高級軟件測試工程師、測試項目經(jīng)理、測試部門經(jīng)理等級的職業(yè)系列崗位。這其中，軟件測試員和軟件測試工程師作為軟件工作的“主力軍”，應(yīng)理解軟件測試基本理論，熟悉軟件測試標(biāo)準(zhǔn)，掌握實際測試技能，承擔(dān)和完成具體測試任務(wù)。而高級軟件測試工程師則要求擔(dān)任較復(fù)雜的軟件分析、測試策略制定等任務(wù)，進行測試規(guī)劃、測試用例設(shè)計和管理以及對測試結(jié)果進行分析。測試項目經(jīng)理和測試部門經(jīng)理則更

7、偏重于管理，要求具備深厚、寬廣的軟件測試?yán)碚摵唾|(zhì)量管理知識與能力，承擔(dān)對整個測試流程的管理和監(jiān)督任務(wù)，具有能夠使得整個測試團隊或部門高效工作的組織管理能力。這說明軟件測試職業(yè)崗位的分布已具有層次性，對報考和學(xué)習(xí)軟件測試專業(yè)的人來說，可以設(shè)計職業(yè)生涯的規(guī)劃。
　　仔細(xì)分析任何一個成熟的軟件企業(yè)，為完成軟件產(chǎn)品的開發(fā)都需要三類人才：第一類是懂技術(shù)、行業(yè)知識和管理的軟件高級人才，即“軟件金領(lǐng)”；第二類是系統(tǒng)分析及設(shè)計人員，稱為軟件工程師，即“軟件白領(lǐng)”；第三類是能夠熟