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《孫茜-08211097-可編程彩燈電路》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、電子電工教學基地實驗報告實驗課程： 數(shù)字電路實驗 實驗名稱： 可編程彩燈電路 實驗人員:報告撰寫：學號：班級：6一、實驗目的（1）掌握計數(shù)器、移位寄存器電路的原理及應用。（2）掌握比較器或譯碼器電路的應用方法。（3）掌握555電路的應用方法。二、彩燈電路框圖：三、各模塊設計：（1）振蕩、分頻電路:由555產生振蕩，在經(jīng)74161計數(shù)器進行分頻產生1Hz左右的時鐘供后邊電路使用。電路圖如下：參數(shù)計算：記R1為8、7管腳之間的電阻，R2為7、6管腳之間的電阻。C為6與地之間的電容。由于電容越大越不精確，所以我們選擇0.1uF的電容。如果電阻太大也不
2、好，所以我們決定用555產生300Hz左右的脈沖。然后經(jīng)兩片74161進行256分頻。振蕩頻率的公式為6，C=1uF，則R1+2R2=48k由于555產生振蕩本身并不精確，R2對頻率及占空比影響較R1大，所以我們選用R1=16k，R2=15k與一5k電位器串聯(lián)以便調節(jié)。555振蕩仿真結果（左圖）和分頻后仿真結果（右圖）如下：(2)編碼、譯碼電路我們采用74147優(yōu)先編碼器，和74138譯碼器來實現(xiàn)，其管腳如下圖：6(3)移位寄存及彩燈顯示電路這里我們將實驗書上的電路加以改進，74195只能實現(xiàn)單向移位，而且價錢較貴，我們采用價錢便宜但功能更強的74194雙向
3、移位寄存器74194管腳及功能如下：當CLR=0時，清零。當模式為0時，寄存器執(zhí)行保持功能。當模式為3時，寄存器為并行送數(shù)工作方式，在CP的上升沿作用下，將A、B、C、D送入Q0、Q1、Q2、Q3。當模式為1時，在CP的上升沿作用下，寄存器執(zhí)行右移操作。右移操作數(shù)據(jù)從SR串行輸入。當模式為2時，在CP的上升沿作用下，寄存器執(zhí)行左移操作。右移操作數(shù)據(jù)從SL串行輸入。6四、總電路如下：當開關1，2，3，4撥至如圖所示電路執(zhí)行右移功能；當開關2，3撥至相反位置其他兩個開關不變電路執(zhí)行左移功能。移燈的個數(shù)由148編程決定。當1，2，3撥至如圖所示位置，4撥至相反位置
4、，且74148編為7有效時，電路實行右移逐個全亮功能。當1，2，3撥至相反位置，4撥至如圖所示位置，且74148編為0有效時，電路實行左移逐個全亮功能。6五、元件列表元件型號或名稱數(shù)目74LS147174LS1381555174LS161174LS1942發(fā)光二極管6電阻若干按鍵2導線若干撥碼開關2六、參考文獻(1)電子線路設計、實驗、測試，謝自美，武漢：華中科技大學出版社，2000年。(2)電子技術基礎實驗，陳大欽，武漢：華中科技大學出版社，2001年。(3)電子技術基礎實驗與課程設計，高吉祥，北京：電子工業(yè)出版社，2002年。6實驗體會與總結本實驗之前我
5、們對老師要求進行了分析，之后我們決定在本實驗實現(xiàn)彩燈六、五、四、三、二個燈的左循環(huán)和右循環(huán)。在這次實驗中，考察了我們選擇芯片和設計電路的能力。使我對移位寄存器有了更加深刻的理解，也加強了我在實驗設計上的能力。我們是在充分比較了74194和74195的功能才作出選擇74194左右移位寄存器的。通過本實驗使我更加熟練的掌握了編碼器的功能和用法。對于二級管也有了更深的認識，原來不同顏色的二級管電阻差別也是很大的，因此在并聯(lián)時一定要考慮到這個問題。另外，在這次實驗中也收獲了很多，合作的力量是偉大的。三個人的智慧是會創(chuàng)造出奇跡的。無論什么時候，心多不要慌張，這沒有任何
6、意義，更不要抱怨和責備，繼續(xù)加油，堅持，一切都可以實現(xiàn)！6
