蘇滬杭考察報告 園林專業(yè)

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1、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)實習(xí)報告院系：園林與藝術(shù)學(xué)院專業(yè)：園林班級：園林062班學(xué)生姓名：彭向榮指導(dǎo)教師：張建平易軍紅二○○九年七月目錄第一部分：實習(xí)概況一、實習(xí)目的二、實習(xí)內(nèi)容三、實習(xí)地點四、實習(xí)時間五、實習(xí)指導(dǎo)老師第二部分：實習(xí)作業(yè)一、問題回答二、測繪留園可亭與滄浪亭三、速寫第三部分：實習(xí)個人心得一、杭州二、蘇州三、上海四、總結(jié)第一部分：實習(xí)概況一、實習(xí)目的：學(xué)習(xí)和總結(jié)我國具有代表性園林——中國古典園林、現(xiàn)代城市園林、風(fēng)景式園林的先進經(jīng)驗和成就，進一步掌握和擴大園林專業(yè)，了解園林工作的意義和承擔的責任，為畢業(yè)設(shè)計和走向工作崗位從事園林設(shè)計及園林工程的思路提供感性

2、認識和經(jīng)驗教訓(xùn)。二、實習(xí)內(nèi)容：通過參觀實習(xí)、實地考察、分析討論，學(xué)習(xí)和了解我國古典園林藝術(shù)和造園藝術(shù)手法，學(xué)習(xí)和掌握我國現(xiàn)代城市園林的各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容、形式、規(guī)劃等特點，掌握現(xiàn)代城市各類公園規(guī)劃布局原則、尺度、比例和方法。三、實習(xí)地點1、杭州風(fēng)景式園林：西湖（花港觀魚、三潭印月、小瀛州、曲院風(fēng)荷等）、杭州太子灣公園、孤山（西泠印社）、西湖西進等。2、蘇州古典園林：留園、拙政園、網(wǎng)師園、滄浪亭、獅子林、虎丘、藝圃、環(huán)秀山莊等3、上?，F(xiàn)代城市景觀園林：人民廣場、南京路、外灘、延中綠地、東方明珠、世紀大道、世紀廣場、世紀公園等。四、實習(xí)時間：2009年6月

3、31日——7月20日五、實習(xí)指導(dǎo)老師：陸金森黃英第二部分：實習(xí)作業(yè)一、問題回答1、以參觀蘇州私家園林來分析我國古典園林造園藝術(shù)手法。第一，中國古典園林的園景上主要是模仿自然，即用人工的力量來建造自然的景色，達到“雖有人作，宛自天開”的藝術(shù)境界。所以，園林中除大量的建筑物外，還要鑿池開山，栽花種樹，用人工仿照自然山水風(fēng)景，或利用古代山水畫為藍本，參以詩詞的情調(diào)，構(gòu)成許多如詩如畫的景。所以，中國古典園林是建筑、山池、園藝、繪畫、雕刻以至詩文等多種藝術(shù)的綜合體。中國古典園林的這一特點，主要是由中國園林的性質(zhì)決定的。因為不論是封建帝王還是官僚地主，他們既貪圖城市的優(yōu)

4、厚物質(zhì)享受，又想不冒勞頓之苦尋求“山水林泉之樂”。因此，他們的造園，除了滿足居住上的享樂需要外，更重要的是追求幽美的山林景色，以達到身居城市而仍可享受山林之趣的目的?！　〉诙?，中國古典園林因受長期封建社會歷史條件的限制，絕大部分是封閉的，即園林的四周都有圍墻，景物藏于園內(nèi)。而且，除少數(shù)皇家宮苑外，園林的面積一般都比較小。要在一個不大的范圍內(nèi)再現(xiàn)自然山水之美，最重要也是最困難的是突破空間的局限，使有限的空間表現(xiàn)出無限豐富的園景。在這方面，中國古典園林有很高的藝術(shù)成就，成為中國古典園林的精華所在?！　∫话銇碚f，中國古典園林突破空間局限，創(chuàng)造豐富園景的最重要的手法

5、，是采取曲折而自由的布局，用劃分景區(qū)和空間、以及“借景”的辦法。所謂曲折而自由的布局，是同歐洲大陸一些國家的園林慣用的幾何形圖案的布局相對而言的。這種曲折而自由的布局，在面積較小的江南私家園林，表現(xiàn)得尤其突出。它們強調(diào)幽深曲折，所謂“景貴乎深，不曲不深”，講的就是這種手法。例如，蘇州多數(shù)園林的入口處，常用假山、小院、漏窗等作為屏障，適當阻隔游客的視線，使人們一進園門只是隱約地看到園景的一角，幾經(jīng)曲折才能見到園內(nèi)山池亭閣的全貌。以布局緊湊、變化多端、有移步換景之妙為特點的蘇州留園，在園門入口處就先用漏窗，來強調(diào)園內(nèi)的幽深曲折。至于園內(nèi)的對景，也不象西方庭園的軸

6、線對景方式，而是隨著曲折的平面，移步換景，依次展開。有的則在走廊兩側(cè)墻上開若干個形狀優(yōu)美的窗孔和洞門，人們行經(jīng)其間，它就象取景框一樣，把園內(nèi)的景物象一幅幅風(fēng)景畫那樣映入優(yōu)美的窗孔和洞門。至于“借景”這種藝術(shù)手法，更是中國古典園林突破空間局限、豐富園景的一種傳統(tǒng)手法。它是把園林以外或近或遠的風(fēng)景巧妙地引“借”到園林中來，成為園景的一部分。這種手法在我國古典園林中運用得非常普遍，而且具有很高的成就。例如，現(xiàn)存蘇州古典園林中建園歷史最早的滄浪亭，它的重要特色之一便是善于借景。因為園門外有一泓清水繞園而過，該園就在這一面不建界墻，而以有漏窗的復(fù)廊對外，巧妙地把河水之

7、景“借”入園內(nèi)。　　　第三，中國古典園林特別善于利用具有濃厚的民族風(fēng)格的各種建筑物，如亭、臺、樓、閣、廊、榭、軒、舫、館、橋等，配合自然的水、石、花、木等組成體現(xiàn)各種情趣的園景?！　∫猿Ｒ姷耐?、廊、橋為例，它們所構(gòu)成的藝術(shù)形象和藝術(shù)境界都是獨具匠心的。如亭，不僅是造型非常豐富多彩，而且它在園林中間起著“點景”與“引景”的作用。如蘇州西園的湖心亭、拙政園別有洞天半亭。再如加廊，它在園林中間既是引導(dǎo)游客游覽的路線，又起著分割空間、組合景物的作用。如蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步；蘇州怡園的復(fù)廊，用花墻分隔，墻上的形式各異的漏窗，使園有界非界

8、，似隔非隔，景中有景，小中見大，變化無窮，這種漏窗在