讓讀書成為我們的生活方式作文作文

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1、今天是學(xué)雷鋒日也是青年志愿者服務(wù)日為充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神在全社會倡導(dǎo)真誠奉獻(xiàn)的良好道德風(fēng)尚讓讀書成為我們的生活方式作文作文讓讀書成為我們的生活方式作文（1）玄武賽區(qū)　　讓讀書成為我們生活的方式——“移動杯”XX年南京市中小學(xué)生“讀書節(jié)”親子閱讀征文　　學(xué)生姓名　　陳瀟小　　性別　　女　　區(qū)縣　　秦淮區(qū)　　學(xué)校及班級　　雙塘小學(xué)五一班　　　　　　親子共讀書目　　文學(xué)名著精縮　　出版社　　四川辭書發(fā)揮我縣青年志愿者在環(huán)境衛(wèi)生生態(tài)建設(shè)、扶貧濟(jì)困、幫扶助殘等方面的作用打出品牌樹立形象團(tuán)結(jié)和組織更多的有識之士投入到志愿服

2、務(wù)中來今天是學(xué)雷鋒日也是青年志愿者服務(wù)日為充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神在全社會倡導(dǎo)真誠奉獻(xiàn)的良好道德風(fēng)尚　　學(xué)　　　　　　生　　　　　　讀　　　　　　后　　　　　　感　　　　　　　　我讀了這本書以后，影響最深的，是《神曲》和《失樂園》，為什么呢？因?yàn)椴粏螁问呛每?，而且，里面蘊(yùn)含著許多東西?！　　　　　”热缯f《神曲》它就把但丁游歷地獄和天堂的過程給描寫出來了。比如：地獄形似一個(gè)上寬下窄的漏斗，共九層。罪人的靈魂按生前的大小，在不同層次受罰。第一層是沒有受過洗禮的人在這里，像荷馬、蘇格拉底。第二層是屈服肉欲的人們沖撞在懸崖

3、上。第三層下著寒冷的大雨，生前縱情享受的人在丑泥地里被可怕的怪獸猞拜羅撕扯。第四層是貪得無厭的人們，互相辱罵。。第五層是生前愛發(fā)怒的靈魂，互相啃咬，直到皮開肉爛。第六層開始進(jìn)入下層，邪教的人在棺材里被燒。第七層是暴君受罰的地方，他們被怪物放在鍋里煎。第八層的人被地獄之王咀嚼，第九層的罪人被冰凍。這本書中有著濃厚的宗教色彩，表達(dá)了人們反封建的精神！發(fā)揮我縣青年志愿者在環(huán)境衛(wèi)生生態(tài)建設(shè)、扶貧濟(jì)困、幫扶助殘等方面的作用打出品牌樹立形象團(tuán)結(jié)和組織更多的有識之士投入到志愿服務(wù)中來今天是學(xué)雷鋒日也是青年志愿者服務(wù)日為充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步

4、”的志愿者精神在全社會倡導(dǎo)真誠奉獻(xiàn)的良好道德風(fēng)尚　　　　　　第二本是《失樂園》我沒怎么讀懂，但我知道他的含義：它以撒旦的復(fù)仇表達(dá)了詩人的革命思想與戰(zhàn)斗激情！！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　發(fā)揮我縣青年志愿者在環(huán)境衛(wèi)生生態(tài)建設(shè)、扶貧濟(jì)困、幫扶助殘等方面的作用打出品牌樹立形象團(tuán)結(jié)和組織更多的有識之士投入到志愿服務(wù)中來今天是學(xué)雷鋒日也

5、是青年志愿者服務(wù)日為充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神在全社會倡導(dǎo)真誠奉獻(xiàn)的良好道德風(fēng)尚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家　　　　　　長　　　　　　感　　　　　　言　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　發(fā)揮我縣青年志愿者在環(huán)境衛(wèi)生生態(tài)建設(shè)、扶貧濟(jì)困、幫扶助殘等方面的作用打出品牌樹立形象團(tuán)結(jié)和組織更多的有識之士投入到志愿服務(wù)中來今天是學(xué)雷鋒日也是青年志愿者服務(wù)日為充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助

6、、進(jìn)步”的志愿者精神在全社會倡導(dǎo)真誠奉獻(xiàn)的良好道德風(fēng)尚　　　　　　讓讀書成為我們的生活方式作文（2）讀>有感>這本書寫的是一只平平凡凡的蜘蛛——“夏洛”，為了小豬“威爾伯”，不被農(nóng)場里的人當(dāng)成一頓圣誕晚餐而做出的犧牲。最后，小豬“威爾伯”不但沒有變成一頓晚餐，反而成了一頭大名豬的故事?？磥?，一個(gè)人有了舍己為人、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)那么就“一切皆有可能”了。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣一個(gè)又一個(gè)鮮活的例子：在“”汶川大地震中，一位平凡的老師——譚千秋，也做出了犧牲：5月12日下午在地震來臨的時(shí)候，譚千秋并沒有驚慌失措的逃出去，而是鎮(zhèn)定自若地組

7、織學(xué)生離開教室，教學(xué)樓發(fā)出了“吱吱”聲，接著碎石滾落——教學(xué)樓要坍塌了，四個(gè)學(xué)生出不來了，譚千秋老師并沒有放棄學(xué)生，而是讓四個(gè)學(xué)生躲在一張課桌下，自己沖了上去，，護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，自己卻付出了寶貴的生命。譚千秋老師這種品質(zhì)與“夏洛”一樣，他們的用生命換來的精神都值得我們銘記于心。讀了>這一本書，我感到了：“夏洛”與譚老師這種舍己為人的品質(zhì)是十分可貴的。在別人遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該向別人伸出援助之手，這樣才能使自己的生命變得更有價(jià)值。發(fā)揮我縣青年志愿者在環(huán)境衛(wèi)生生態(tài)建設(shè)、扶貧濟(jì)困、幫扶助殘等方面的作用打出品牌樹立形象團(tuán)結(jié)和組織更多的有識之

8、士投入到志愿服務(wù)中來今天是學(xué)雷鋒日也是青年志愿者服務(wù)日為充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神在全社會倡導(dǎo)真誠奉獻(xiàn)的良好道德風(fēng)尚家長感言：作為一個(gè)六年級小學(xué)生的家長，我常常翻出孩子以前的作文?？戳俗屓瞬唤恍?，幾年