關(guān)于的立足本土 傳承文化

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1、關(guān)于的立足本土傳承文化關(guān)于的立足本土傳承文化導(dǎo)讀：民間藝術(shù)是我國各族人民在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造的，是經(jīng)過世世代代傳承和不斷創(chuàng)造的智慧結(jié)晶。它具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，成為了我們中華民族精神的重要載體。但是現(xiàn)實(shí)生活中，我們的現(xiàn)孩子們接觸民間文化的機(jī)會(huì)越來越少。電視里播的、影院里演的都是《火影忍者》、《鎧甲勇士》、《變形金剛》……一些社會(huì)上開辦的兒童繪畫班也是以西方繪畫教學(xué)為主，真正中國的民間文化藝術(shù)難覓蹤跡。民間文化在兒童美育中的缺失，正引起越來越多人的憂慮和關(guān)注。很多學(xué)校還沒有將本土文化融入到教學(xué)中，這就使孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化、民間

2、藝術(shù)知之甚少。從長遠(yuǎn)的眼光來看：孩子是文化傳承的核心，搶救、傳承、弘揚(yáng)這些文化已經(jīng)是一項(xiàng)刻不容緩的歷史使命。作為普及教育之一的兒童美術(shù)教育能否分擔(dān)文化傳承的憂患嗎？能否將民間文化鐫刻在孩子們的心中呢？我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：　?。ㄒ唬┨奖厩笤?，激發(fā)興趣　　民間藝術(shù)都來自于日常生活中。但是一些過去的生活用品和器具與現(xiàn)代的生活方式和節(jié)奏有了距離，正在慢慢地退出人們的生活，有的被束之高閣，有的進(jìn)了博物館。那么如何挖掘孩子們喜歡并接受民間藝術(shù)呢？這對(duì)于生活在“卡通”時(shí)代的兒童來說，的確是件不容易的事。為了讓幼兒了解民間藝術(shù)，激發(fā)起

3、學(xué)習(xí)興趣。我們主要從以下幾方面開展活動(dòng)：　　1.走進(jìn)家里去尋寶。一把古色古香的老木梳、一只食盒籃、一盞銅燈、一對(duì)繡花枕頭、一只青花蓋罐、一只彩陶花瓶，一個(gè)竹編的果盤、一雙草鞋、一輛布滿滄桑的風(fēng)車……當(dāng)每個(gè)孩子把一件件家里的寶物匯聚在課堂的時(shí)候，課堂儼然像一個(gè)小小的博物館。這樣的活動(dòng)，是讓他們認(rèn)識(shí)民間美術(shù)一種最直接的途徑?！　?.走向大自然去尋根。我園地處中國第一水鄉(xiāng)—周莊，有著得天獨(dú)厚的地理與區(qū)域優(yōu)勢(shì)，是一個(gè)天然博大的民間藝術(shù)寶庫。我們經(jīng)常會(huì)帶著孩子們?nèi)ノ幕粭l街走一走，去各個(gè)景點(diǎn)逛一逛，引導(dǎo)孩子在走一走、逛一逛中帶

4、一雙發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)的眼睛，并隨時(shí)用相機(jī)去收集、記錄蘊(yùn)藏在民間的藝術(shù)：那里有飛檐翹角、白墻黑瓦、有畫棟雕梁，有石刻磚雕，有古老的紡車，有威武的門神，有藍(lán)印花布染坊、有葫蘆坊、有稻草坊、有釀酒坊、有剪紙坊、有鐵鋪……讓孩子在旅游中探古尋源，把生活變成我們的大課堂，也是學(xué)習(xí)民間美術(shù)最有效的策略?！　?.走進(jìn)節(jié)日去體驗(yàn)。傳統(tǒng)的節(jié)日是民族文化的集中體現(xiàn)，也是民間美術(shù)的大薈萃。走進(jìn)周莊的傳統(tǒng)節(jié)日和文化藝術(shù)節(jié)，參與民俗文化活動(dòng)，親身去體驗(yàn)民間美術(shù)在這些節(jié)日中最具特色的東西，莫過于過大年、年畫對(duì)聯(lián)、剪紙窗花、做祭祀、舞龍高蹺、挑花籃、

5、打連廂、打田財(cái)、搖快船、唱大戲……活動(dòng)豐富多彩，簡直是民間藝術(shù)的“滿漢全席”。　　4.走近民間藝人去學(xué)習(xí)。我們會(huì)帶著孩子們走進(jìn)民間藝人的工作室，與老藝人們一起玩泥巴、做糖人、打鐵器、箍木桶、編竹籃、雕根雕、剪窗花、紡棉花、釀米酒、做豆腐花……親身體驗(yàn)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程?！　?.走進(jìn)X絡(luò)去拓展。X絡(luò)是個(gè)更廣闊更豐富的空間，當(dāng)孩子有了親身的感受和體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)X絡(luò)去領(lǐng)略更豐富的民間藝術(shù)，使孩子們對(duì)民族文化有一個(gè)更全面、更深入的了解?！　。ǘ┮虻刂埔?，融入課堂　　民間藝術(shù)是否能以更大的比例納入美術(shù)教學(xué)課堂，融進(jìn)美術(shù)教材

6、里，突顯民間藝術(shù)的價(jià)值，通過孩子主動(dòng)、積極的建構(gòu)方式來獲得對(duì)民間藝術(shù)的重新認(rèn)識(shí)和對(duì)民間文化的基本信念？也是我們幾年來一直深思與探索的課題。為此我們作了以下努力：　　1.整合民間藝術(shù)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。如何在美術(shù)課堂里結(jié)合教材滲透家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)呢？我們把家鄉(xiāng)的泥塑、陶器納入雕塑課，木雕﹑根雕、編織納入手工課，竹編、刺繡納入圖案設(shè)計(jì)，民居建筑、石橋、古戲臺(tái)成為繪畫創(chuàng)作課的素材，并且定期地開展民間藝術(shù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，用多種多樣的方式推介民間藝術(shù)。通過這樣整合民間藝術(shù)，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，更重要的是保證了民間藝術(shù)的傳承，

7、達(dá)到教學(xué)的有序性和長效性?！　?.編寫園本教材，深度開發(fā)民間藝術(shù)。不同的幼兒園有不同的教學(xué)資源，包括自然與人文環(huán)境及特殊的人才資源。我們根據(jù)本園實(shí)際情況，因地制宜地進(jìn)行利用、挖掘，收集、甄選素材，編寫園本教材，深度開發(fā)民間藝術(shù)。匯編了《本土文化教育系列化研究-活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《好看的周莊》、《好吃的周莊》、《民俗周莊》、《我說周莊》、《我做周莊》、立足本土傳承文化由專注畢業(yè)論文與職稱論文的..提供,.《水鄉(xiāng)娃愛周莊》等園本課程，借助園本課程的實(shí)施，把幼兒培養(yǎng)成為一個(gè)能立足本土、放眼世界的適應(yīng)社會(huì)、改造社會(huì)，將來能為社會(huì)的

8、發(fā)展貢獻(xiàn)自己聰明才智的有用的人?！　。ㄈ﹦?chuàng)新實(shí)踐，繼承拓展　　如何更好的讓孩子們學(xué)習(xí)民間藝術(shù)呢？這不是一味的效仿，而是既要在實(shí)踐中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要有新的拓展，有新的突破，使他們的創(chuàng)造潛能得到最大的發(fā)揮，這才是我們學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的目的所在。因此，我們?cè)诿耖g藝術(shù)教學(xué)中，鼓勵(lì)幼兒在掌握特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新、創(chuàng)作?！　?.繼承學(xué)習(xí)。臨摹、