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《個字點破素質(zhì)教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、聽、說、讀、寫、做：五個字點破素質(zhì)教育------兼談美國大學到底喜歡什么樣的人？牧羊人（筆名）：2012年出版新書：《寫出你自己》—美國大學本科申請作文寫作全景解析《新家長時代》—做孩子的成長教練、人生導師和教育規(guī)劃師QQ:2528756275www.blog.sina.com.cn/shepherd1224QQ群：2446573272012.11.1.35聽、說、讀、寫、做：五個字點破素質(zhì)教育------兼談美國大學到底喜歡什么樣的人？在我剛剛出版的新書《寫出你自己—美國大學本科申請作文寫作全景解析》中，結合美國名校申請作文的寫作
2、，我也談了一些孩子成長與教育的問題。這本書可以說是我2012年1月由中國法制出版社出版的《新家長時代—做孩子的成長教練、人生導師和教育規(guī)劃師》的姊妹篇，它們都在探討一個問題，就是我們到底要把孩子培養(yǎng)成什么樣？為什么這個問題如此重要呢？其實只要稍稍注意，我們就會痛心地發(fā)現(xiàn)，雖然父母不惜精力和金錢的血本，但相當多的孩子在付出身體的長成和成長的快樂后，到高中畢業(yè)、大學畢業(yè)，甚至研究生畢業(yè)時，除了一張用無數(shù)考試換來的一紙文憑，他們不知道自己將來要干什么，不知道自己的天賦在哪里，不知道自己適合干什么，回首20幾年的歲月，無論在專業(yè)素養(yǎng)還是愛好特
3、長上，沒有堅持做過一件展現(xiàn)自己個性和創(chuàng)新潛質(zhì)的事情，無論在人格養(yǎng)成還是在人生認知上，還遠沒有達到生活所需的成熟甚至成人，到就業(yè)應聘時“高分低能”自然也就不奇怪了。在幼兒教育上，父母也有很多誤區(qū)，突出的一個就是過于關注孩子成長中技術層面的東西，比如，孩子不愛吃東西怎么辦，迷戀電子游戲怎么辦等等，而缺乏對孩子長遠成長方向和目標規(guī)劃的認真思考。不知未來，就不知當下，沒了方向，就不能從根上找對辦法，就只能把不讓孩子輸在起跑線作為最大的事情，就只能跟風盲養(yǎng)。于是幼兒園學小學課程，小學學中學，中學學大學，大學再學幼兒園的東西，就如媒體屢屢報道的一
4、樣，大學的孩子開始學感恩，開始學爬樹等等。好像除了這些就不知道還有其它更重要的事情。更要命的是，小孩子的很多靈性長大后是補不回來的，你今天該給而不給他，過了這個村，明天就真的沒有這個店了。人生猶如長跑，方向、過程和起跑線是孩子成長的三個要素。方向就是最終要把孩子培養(yǎng)成什么樣，過程就是到底應該做什么，怎么做。很明顯，在孩子十幾年成長的“長跑”中，起跑線是最不重要的。當下學生與幼兒教育的問題歸結到一點，就是在孩子漫長的成長“長跑”中，我們沒有深入地思考孩子到底要長成什么樣，沒有認識到方向比起跑線更重要，進而有用的事情沒有做強，沒用的力氣卻
5、費了不少。如果方向跑反了，起跑越早越快，效果就會越差，也就更談不上成人和成才了。比如，對于幼兒來說，孩子興趣和對生活常識的感知能力，人格素養(yǎng)和生活習慣的培育是非常重要的，但如果你站在幼兒園或小學門口看35一會，幾乎所有接送孩子的父母都在抓緊時間教孩子背漢語拼音、背英語單詞或者練習算數(shù)，或者父母們在一起焦急地打聽孩子月考的分數(shù)是多少。我是在女兒初中進入東北育才學校時開始關注孩子的教育發(fā)展的，特別是在女兒高二跳級申請美國大學，在指導獲得全國創(chuàng)新英語大賽總冠軍等學生申請美國大學的過程中，對素質(zhì)教育的本質(zhì)和實現(xiàn)方式做了較深的思考，并在《新家長
6、時代》和《寫出你自己》兩本書里做了系統(tǒng)闡述。2012年9月，在大學讀大二的女兒告訴我們，她已經(jīng)通過了在計算機和港務運輸行業(yè)兩家世界最大公司的面試，獲得大二暑期的實習機會，高興得說就像“天上掉餡餅”。我和她說，如果沒有前期這么多年的積淀和準備，別說掉個餡餅，就是打個雷你恐怕都聽不到。幾年來，我對女兒有個觀察，就是無論多么重大的機會，只要進入面試環(huán)節(jié)，就一定會最后成功。無論是高二時跳級申請美國名校和新加坡全額獎學金項目的面試、只有3%錄取率的被稱為精英團體的新加坡國立大學“博學計劃”項目的面試，還是新加坡教育部迎新晚會主持人的三輪選拔比賽
7、都是如此。其實，女兒不是同學中最優(yōu)秀的，但她在多年來的學習過程中，注意了自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把握了自己天賦的發(fā)現(xiàn)和培育，勇于克服功課學習與課外活動協(xié)調(diào)的困難，也就為自己的人生提前做了充分準備。那么，綜合素質(zhì)到底是什么呢？怎么做，做什么才算達到了素質(zhì)教育的目標了呢？我在兩本書中做了詳細的討論，但用最簡單的話概括起來，有五個字就夠了，就是“聽、說、讀、寫、做”。這五個字，大部分我們都熟悉，但我們大部分孩子都做的不深不透，甚至根本就沒有做。那么，這五個字為什么學校教育沒有做好，反而要我在這里勞神費力地說呢？其實道理也很簡單，就是我們的教育已
8、經(jīng)被應試異化了?？忌洗髮W成為孩子教育和長才與否的主流或唯一目標，大學被人為地分為三六九等，作為入學唯一標準的高考分數(shù)也就自然地把孩子分為三六九等。加上高考評分標準的絕對化、模式化，自然就把教育的過程變成了僵化的考試訓練，
