資源描述：
《簡談被人遺忘的角落 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡談被人遺忘的角落導(dǎo)讀：被人遺忘的角落是一篇相關(guān)老師和后進(jìn)生的論文開題報(bào)告，免費(fèi)分享閱讀下載是對畢業(yè)生寫作論文有著參考意義。【摘要】一直以來，我們德育教育的重點(diǎn)放后進(jìn)生身上，對優(yōu)秀生我們總是很放心，認(rèn)為他們學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上沒有任何問題讓我們教師費(fèi)心，此，對優(yōu)秀生的德育教育往往忽略掉了，殊不知，優(yōu)秀生中也存不少的問題，應(yīng)該引起我們廣大教育工的重視.【關(guān)鍵詞】優(yōu)秀生問題分析方法與對策德育教育愛是教育的根本，全心全意地對我們教育的每一個(gè)學(xué)生是我們的職責(zé).一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生是我們教育的目標(biāo).但日常教育教學(xué)中，我們的視
2、線往往鎖定班級的問題學(xué)生，而忽視優(yōu)秀生，認(rèn)為他們學(xué)習(xí)、守紀(jì)律，知上進(jìn)，無需多花工夫他們身上.其實(shí)，這還是一種應(yīng)試教育的思想，我們對優(yōu)秀生的培養(yǎng)是應(yīng)試教育的需要，更是素質(zhì)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人的需要.這些優(yōu)秀生真的是十全十美，不用關(guān)注？多年的教育工本篇簡談被人遺忘的角落論文范文綜合參考評定下度:優(yōu)秀題目作中，我了解到，其實(shí)優(yōu)秀生中存的種問題也比較多，他們更需要教師的關(guān)心、關(guān)注.案例一：學(xué)生熊某，學(xué)習(xí)成績一直排年級首位，是教師們心目中的學(xué)生.但其性格孤僻，喜歡獨(dú)來獨(dú)往.學(xué)校舉行種比賽需要時(shí)，總是十分不樂意，甚至推三推四，量找理由不參加.學(xué)習(xí)
3、方面，有學(xué)向討教也總是被拒門外，為怕耽誤自的學(xué)習(xí)，不會(huì)與樣優(yōu)秀的學(xué)交流，更怕別人超越自.案例二：學(xué)生陳某，學(xué)習(xí)勁頭刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，令有教師贊不絕口，但見到老師總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，實(shí)躲不了了，把頭扭一邊，連起碼的禮貌也不懂對學(xué)習(xí)比他差的學(xué)，常常是冷嘲熱諷，一點(diǎn)兒也不把這些學(xué)放眼里.案例三：學(xué)生李某，初一時(shí)成績拔尖，初二時(shí)由于家庭原，第一次月考成績較糟，一些學(xué)對此是冷嘲熱諷，該生自此后便自暴自棄，成績一落千丈，初三分班時(shí)，被分到慢班，還沒等到畢業(yè)，嫁為人婦.案例四：學(xué)生余某，憑著幾分聰明，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，是老師心目中的學(xué)生，但其常有上課
4、遲到，課上搞動(dòng)作的行為，輪到他值日，不掃地也不倒垃圾，班長說他幾句，他讓班長，你到老師那里告.宿舍里更是霸道，為欲為.其老師心目中的地位，學(xué)們是敢怒不敢言，更增長了他的霸氣.以上案例，讓我們看到優(yōu)秀生身上確實(shí)存的不少問題，其中有他（）自身的原，也有外部的素.一、優(yōu)秀生自身問題1。優(yōu)等生由于學(xué)習(xí)成績出類拔萃，經(jīng)常受到學(xué)的羨慕和教師的青睞，自信心、自尊心、優(yōu)越感強(qiáng)，但往往比較自負(fù)，自傲自大，甚至目中無人.不尊重老師，看不起學(xué).為自我認(rèn)識起點(diǎn)高，雖然看起來強(qiáng)大，但又往往受不得挫折，一遇到打擊容易灰心喪氣，感到茫然失措.2。個(gè)人活動(dòng)能力強(qiáng)
5、，但集體合作精神不夠，容易我行我素，但虛榮心、嫉妒心理往往較嚴(yán)重，缺乏友競爭，老師和后進(jìn)生論文開題報(bào)告級的良氛圍.使班上每一位學(xué)生都明白一滴水只有放進(jìn)大海里不會(huì)干涸的真正含此篇論文原創(chuàng)shuoshilunwen/159612.義.二、正確地處理管理教育中的嚴(yán)與愛嚴(yán)是愛，松是害，這是許多老師的經(jīng)驗(yàn)談.愛要以嚴(yán)格要求為基礎(chǔ)，體現(xiàn)對他們真正的關(guān)心幫助上，做到放心不能放松，表揚(yáng)不忘批評.既要防止超越客觀實(shí)際和優(yōu)秀生接受不了的要求的嚴(yán)，使他們感到無適從，挫傷他們的積極性又要反對放松管理，搞遷姑息的謂愛，助長他們一些不良思想的滋長.從而有利于
6、他們的健康成長，做到嚴(yán)得合理，愛得真誠.三、合理疏導(dǎo)，正確處理優(yōu)秀生與優(yōu)秀生，優(yōu)秀生與差生間的關(guān)系首先，正確處理優(yōu)秀生與優(yōu)秀生間的關(guān)系.對優(yōu)秀生而言，競爭顯得更加的激烈而難以逃避.此，老師要引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識競爭.競爭的過程，其實(shí)是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共進(jìn)步的過程.優(yōu)秀生更要取人長，補(bǔ)短.別人的長處是很多的，成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，良的心理素質(zhì)，成熟的為人處事方法，引人矚目的特長等.這樣以把優(yōu)生間的競爭轉(zhuǎn)化成他們自現(xiàn)與過去的競爭，把自變得更優(yōu)秀，把班風(fēng)變得更積極.其次，處理優(yōu)秀生與后進(jìn)生間的關(guān)系.果老師只是關(guān)心優(yōu)秀生而冷落后進(jìn)生，肯定會(huì)引起后進(jìn)
7、生對老師的不滿，對優(yōu)秀生的怨恨.這是一個(gè)需要心處理的問題.但教學(xué)中，只要我們多動(dòng)腦筋，把他們的矛盾轉(zhuǎn)化以了.讓優(yōu)秀生來幫助后進(jìn)生，不會(huì)影響他們的成績，還以這個(gè)過程中看到自的不足，不斷地查缺補(bǔ)漏，鞏固基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，提高效率.優(yōu)秀生通過幫助后進(jìn)生，以改善優(yōu)秀生與后進(jìn)生的關(guān)系，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而搞班風(fēng)和學(xué)風(fēng).既發(fā)揮了優(yōu)生的長處，又以拉近他們的關(guān)系，何樂不為呢？總，要做優(yōu)秀生的教育的基礎(chǔ)是把他們普通化，從個(gè)方面嚴(yán)格要求他們，熱心地關(guān)愛他們，既要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，又要看到他們存缺點(diǎn)，積極地
8、引導(dǎo)他們，使他們能成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人.
