裝飾自己的名字

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1、裝飾自己的名字（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們每個人都有自己的好聽的名字，每個名字都包含著爸爸媽媽對你們的期望，我想請同學(xué)們介紹一下自己的名字，（比如：我叫……）如果你的名字有什么特殊的意義，也可以跟大家分享一下?。ㄕ?個同學(xué)回答）請你到黑板上大大方方、工工整整的寫出自己的名字。（他寫的時候再請一位同學(xué)來分享一下）師：看老師在他的名字上做一點(diǎn)裝飾。2、同學(xué)們，有什么變化？“王”今天，我們就用這形象化的方法來裝飾自己的名字？3、出示課題《裝飾自己的名字》，大家一起來跟老師讀一下。(二)引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)講授那裝飾自己的名字有什么錦囊妙

2、計呢？我們一起來學(xué)習(xí)。（1）以“劉”為例，有什么好辦法給她裝飾一下呢，大家來看小結(jié)：這個字像是穿上了一件彩色的衣服，這種方法我們稱為“穿花衣”。這種方法相對比較簡單：只需要把筆畫加粗，涂上自己喜歡的顏色就可以了。老師把這種方法記錄下來，板書：穿花衣。（2）還有什么好辦法，我們接著來學(xué)習(xí)，以“李”字為例，看他變成了什么？小結(jié)：變成了一個小動物，原來啊他找來了小動物幫忙，我們再來看，還可以找植物，找圖形等各種身邊常見的東西來幫忙。這樣的方法我們叫做“找朋友”。（PPT）師：我們也把這個好辦法記錄下來。（板書：找朋友）(3)同學(xué)們，老師想

3、考考大家，看看這個是什么字？生：日。師：出示PPT，這種文字我們叫做：象形字。（簡單地說就是把圖形當(dāng)做文字來使用）。看我們常用的象形字還有哪些，老師介紹?？聪笮巫质窃鯓佑迷谖覀兊拿稚系哪兀≒PT出示：李明瑞）（李上面的“木”、“明”、瑞左邊的“王“都是用了象形字來裝飾）。這種方法我們叫做：“變模樣”。師：我們也把這個好辦法記錄下來。（板書：變模樣）2、欣賞名字同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了“穿花衣”、“找朋友”、“變模樣”三種裝飾名字的方法。有的同學(xué)也對自己的名字進(jìn)行了裝飾，我們一起來看一看。（1）同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)，這個是什么字？（PPT出

4、示）生：……。那她是怎么設(shè)計的呢？設(shè)計意圖：我們聽聽付梓淇同學(xué)是怎么介紹自己名字的：因為我是小女孩所以我把“付”的單人旁用“變模樣”的方法，畫了一個小女孩，“梓”我也用“變模樣”的方法畫了一棵樹，既然有樹了，就會有樹葉，就會引來小鳥，于是“付”的另一邊和“梓”的另一邊都用了掉落的樹葉來裝飾，而“淇”的三點(diǎn)水用了三只飛翔的小鳥來裝飾。（2）我們再來看。同學(xué)們，再來認(rèn)一認(rèn)，這個是什么字？設(shè)計意圖：周明敏同學(xué)是這樣介紹自己名字的：周和敏的大部分都采用了穿花衣的方法，明采用了變模樣的方法，讓我的名字變得更加形象、生動。而敏里面的兩點(diǎn)我變成了

5、太陽的形象，讓我的名字變得更加陽光。而周圍的黃色，是太陽發(fā)出的光芒。（3）再來看這幅，采用了穿花衣的方法，相對比較簡單，但是，整幅畫給人特別清爽的感覺，也是一幅很好的作品。（4）這幅采用了找朋友的方法，找來樹葉、小花、小水滴、各種圖形來幫忙，大家再來找一找哪個字寫錯了？（一定要注意字的結(jié)構(gòu)，更不能寫錯字）小結(jié)：普通的名字經(jīng)過“穿花衣”、“找朋友”、“變模樣”的方法，變得更有意義、更漂亮，所以今天我們要學(xué)著裝飾自己的名字。3、想一想你的名字有什么意義呢？你準(zhǔn)備怎樣裝飾自己的名字？會采用什么方法？請同學(xué)們打開書第四頁看一下，同桌兩人交流

6、一下。（1分鐘）（三）教師示范老師也想和你分享一下我的想法。以“王晴”為例。（現(xiàn)場展示）首先，名字的布置。（用學(xué)生的紙演示）其次，鉛筆輕輕的寫名字（教師黑板上寫），思考怎樣裝飾自己的名字。（介紹設(shè)計意圖：“王”打算采用簡單的穿花衣的方法；我根據(jù)“晴”字，有日和青組成，我想把它設(shè)計的陽光又有生機(jī)，看老師是怎么設(shè)計的。過渡：在動手之前，我們先看一看作業(yè)要求。(四)作業(yè)要求1、裝飾方法的運(yùn)用。2、作品有生機(jī)、活力。3、作品有創(chuàng)造性。（你想到的別人沒有想到）（五）學(xué)生動手作業(yè)請同學(xué)們拿起畫筆，動動腦筋，用我們所學(xué)的方法裝飾美化一下自己的名字

7、。1、試一試怎樣把自己的名字裝飾得有特點(diǎn)又有意義。2、比一比誰裝飾的名字最漂亮。同學(xué)們，開始吧?。ㄒ魳罚┛凑l裝飾的又快又好?。┱故驹u價請畫好的小朋友自己拿上來。請同學(xué)們停下手中的工作，現(xiàn)在我們一起來評一評自己的畫，評一評同學(xué)的畫，看看誰裝飾的最有趣，最漂亮。請同學(xué)回答。（指定一位同學(xué)回答喜歡哪一幅作品）自評：我裝飾的名字有什么特點(diǎn)？我用了什么方法？（我叫什么……，我是怎么裝飾的……）他評：你最喜歡哪個名字？他好在哪里？（或者哪方面不太好？）師總結(jié)：1、構(gòu)圖比較好。2、很好的運(yùn)用了我們所學(xué)的方法。3、用了身邊常見的東西來裝飾。4、

8、比較清晰、有創(chuàng)意。結(jié)束語：今天我們用“穿花衣”、“找朋友”、“變模樣”的方法裝飾了我們自己的名字，讓我們的名字變得既好聽又好看，在我們生活中，只要同學(xué)們善于觀察，樂于創(chuàng)造，一定會發(fā)現(xiàn)更多的美，今天我們的課就上到這里。下課