小學數(shù)學思維導圖

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1、過這樣整理，關于小學數(shù)學，我對教學內(nèi)容、課程結構、編排順序等有了清晰地了解。并有了幾點看法：1、20以內(nèi)的加減法是基礎，一旦20以內(nèi)加減掌握了，多位數(shù)進退位加減、小數(shù)加減、乘、除、四則運算規(guī)律可以一氣呵成，教會孩子。而不是象大綱這樣拖沓，小數(shù)的加減要拖到四年級下冊才教。???我的女兒剛剛上小學一年級，按照我的方法，她已經(jīng)能做小數(shù)的豎式加減了，而我并沒有花太多的時間教。2、統(tǒng)計：分布在不同的學期，過來過去教，當然了，有所不同，感覺太拖沓。個人覺得柱狀圖、餅狀圖、折線圖等可以一次教，并教孩子如何用EXCEL制作。計算機是工具，讓孩子從小就學習運用它，而不是將計算機當成游戲機。???關

2、鍵是讓孩子理解統(tǒng)計的意義：統(tǒng)計是將死數(shù)據(jù)變成活數(shù)據(jù)的途徑，讓數(shù)據(jù)說話的方式。3、分數(shù)、最小公倍數(shù)、最大公約數(shù)是小學的難點，也是重點。以后的因式分解、集合、加減轉(zhuǎn)化為乘除，這都是基礎。4、圖形變換、面積、體積可以對比學習、集中學習。5、方程、代數(shù)直到五年級才開始接觸，感覺有點晚。在小學四年級的時候有不少題目，如果用方程會很簡單，可是孩子沒有學，變得很難做。??我常和一年級的女兒玩一種撲克牌游戲，我就嘗試用大小王代替任何數(shù)，漸漸讓她領悟"王”可以代替任何數(shù)，就像我們代數(shù)和方程中的"X"。而她已經(jīng)嫻熟運用了。?6、做好應用題的關鍵是將文字信息用數(shù)學語言表達出來：畫圖、列式子、列方程7、

3、個人覺得小數(shù)數(shù)學課本的亮點是"“數(shù)學廣角”，它讓數(shù)學與生活緊密相連，讓數(shù)學變得親切可人。???經(jīng)過上述剖析，我想到一些很有趣的游戲。通過輕松快樂的方式，就可以讓孩子在比較短的時間內(nèi)輕松玩轉(zhuǎn)小學數(shù)學。當學校課堂學習時，孩子會感到輕松很多。