《八聲甘州》教案

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1、《八聲甘州》教案[《八聲甘州》教案]一、教學(xué)要求　　1.引導(dǎo)學(xué)生疏通這首詞的文意，體會(huì)詞中所蘊(yùn)涵的詞人的思想感情，《八聲甘州》教案。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握這首詞的藝術(shù)特色，進(jìn)而了解柳永作詞的風(fēng)格和特點(diǎn)。3.誦讀、體味、欣賞這首詞。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.鑒賞《八聲甘州》。　　2.通過(guò)閱讀文本，掌握宋詞的鑒賞方法。三、作者生平　　柳永（987?—1053？）,北宋詞人，原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿，排行第七，崇安(今屬福建)人。景佑元年（1034）進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱(chēng)柳七、柳屯田。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。他大力創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫(huà)，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉

2、，在當(dāng)時(shí)廣為流傳。從根本上改變了唐五代以來(lái)詞壇上由小令一統(tǒng)天下的局面。同時(shí)，柳永改變了詞的審美內(nèi)涵和審美趣味，即變“雅”為“俗”，著重運(yùn)用通俗化的語(yǔ)言表現(xiàn)世俗化的市民生活情調(diào)。另外，在題材取向上柳永朝著自我化的方向拓展，重在表現(xiàn)自我獨(dú)特的人生體驗(yàn)和心態(tài)。所有這些創(chuàng)新，都對(duì)后來(lái)蘇軾等詞人產(chǎn)生了重大的影響。其中《雨霖鈴》、《八聲甘州》、《望海潮》等是其代表作。四、作家作品　　1.作品概述　　柳永現(xiàn)存213首詞，其內(nèi)容主要涉及城市風(fēng)光、市民市井生活和羈旅行役的諸多方面。詞至柳永，體制始備，令、引、近、慢、單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等長(zhǎng)調(diào)短令逐漸豐富。形式體制的完備，為宋詞的發(fā)展提供了前提條件

3、。　　如在他的《定風(fēng)波》中，表現(xiàn)了世俗女性大膽而潑辣的愛(ài)情意識(shí)，表達(dá)了女子心中對(duì)平等自由愛(ài)情的強(qiáng)烈渴望?！　　稘M(mǎn)江紅》將筆端伸向平民婦女的內(nèi)心世界，為她們?cè)V說(shuō)心中的苦悶憂(yōu)怨。表現(xiàn)了被遺棄的或失戀的平民女子的痛苦心聲?！　　锻３薄芬辉~從自然形勝和經(jīng)濟(jì)繁華兩個(gè)角度真實(shí)地交錯(cuò)描繪出杭州的美景和民眾的樂(lè)事。這幅都市風(fēng)情畫(huà)，展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的太平景象，文人士大夫十分欣賞?！　　耳Q沖天》一詞表現(xiàn)自我獨(dú)特的人生體驗(yàn)和心態(tài)，盡情地抒發(fā)了他名落孫山后的憤懣不平，也展現(xiàn)了他的叛逆反抗精神和狂放不羈的個(gè)性。?2.重點(diǎn)作品　　《八聲甘州》是千古傳頌的名作，融寫(xiě)景、抒情為一體，通過(guò)描寫(xiě)羈旅行役之苦，表達(dá)了強(qiáng)

4、烈的思?xì)w情緒，語(yǔ)淺而情深，是柳永同類(lèi)作品中藝術(shù)成就最高的一首?！　∩祥犜⑶橛诰埃麻犚蚓笆闱?，將景物、離愁、戀情交織起來(lái)描寫(xiě)，相濡相愜，水乳融浹。詞中既有雄渾豪放的一面，又有清麗婉約的一面，兩者剛?cè)嵯酀?jì)，動(dòng)靜相生，變化跌宕，表現(xiàn)出詞人極高的藝術(shù)手法。全詞不事藻繪，不尚典故，采用白描手法，語(yǔ)言質(zhì)樸，純樸流暢。能于平淡中蘊(yùn)功力，于質(zhì)實(shí)中現(xiàn)風(fēng)神，于渾樸中出韶秀，臻于文學(xué)藝術(shù)的勝境。五、課文講解1.課文朗讀：見(jiàn)PPT先聽(tīng)一遍聽(tīng)錄音，把握這首詞的大體文意；教師泛讀和學(xué)生自讀相結(jié)合，重點(diǎn)體會(huì)詞人的思想感情。2.課文分析　　對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠

5、減，苒苒物華休，教案《《八聲甘州》教案》(..)。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。　　不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚欄桿處，正恁凝愁。　　這首詞主要抒寫(xiě)了旅客懷念家鄉(xiāng)的凄苦心情。上闋寓情于景，下闋因景抒情，將景物、離愁、戀情交織起來(lái)描寫(xiě)，相濡相愜，水乳融浹?！　∩祥犆鑼?xiě)秋景，鋪敘秋景，融情于景，在蕭條冷落中寄托著游子天涯落魄的失意和哀傷?！　?duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋?！　∫?、二句寫(xiě)雨后江天，澄澈如洗。一個(gè)“對(duì)”字，勾畫(huà)出詞人正面對(duì)一幅暮秋季節(jié)、傍晚時(shí)間的秋江雨景，寫(xiě)出登臨縱目、望極天涯的境界?！澳河辍鄙嫌谩盀t瀟

6、”，下用“灑”字來(lái)形容，就使人仿佛聽(tīng)到了雨的聲音，看到了雨的動(dòng)態(tài)，那是一陣秋天的涼爽蕭疏的雨，而經(jīng)過(guò)這番雨，“秋”就變得更“清”了?！扒铩笔遣豢梢浴跋础钡?，但詞人卻偏以為“秋”之“清”是由于“暮雨”之“洗”，使人感到生動(dòng)、真切，雨后秋空清朗的場(chǎng)景如在眼前?！毒鸥琛ご笏久贰笆箾蛴曩鉃m”句，可能使柳永受到啟發(fā)?！盀⒔臁?，也是灑向空氣中的灰塵，但由此想出“洗清秋”，構(gòu)思就更新穎?！坝辍弊?，“灑”字，和“洗”字，三個(gè)上聲，循聲高誦，定覺(jué)素秋清爽，無(wú)與倫比。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。三、四、五句寫(xiě)一番雨后，傍晚的江邊，就覺(jué)得寒風(fēng)漸冷漸急。身上的感覺(jué)亦是如此，眼中所見(jiàn)也是一片凄涼。

7、以一個(gè)“漸”字，領(lǐng)起四言三句十二字?！皾u”字承上句而言，當(dāng)此清秋復(fù)經(jīng)雨滌，于是時(shí)光景物，遂又生一番變化。這樣詞人用一“漸”字，神態(tài)畢備。秋已更深，雨洗暮空，乃覺(jué)涼風(fēng)忽至，其氣凄然而遒勁，直令衣單之游子，有不可禁當(dāng)之勢(shì)。一“慘”字，用上聲，氣氛聲韻寫(xiě)盡悲秋之氣。再下一“冷”字，上聲，層層逼緊。而“凄慘”、“冷落”，又皆雙聲疊響，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力量，緊接一句“殘照當(dāng)樓”，境界全出。這一句精彩處在“當(dāng)樓”二字，似全宇宙悲秋之氣一起襲來(lái)。蘇軾對(duì)這三句大加贊賞，認(rèn)為：“此語(yǔ)