資源描述:
《《八聲甘州》教案_2》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗?!栋寺暩手荨方贪浮 ∫?、導入:有一首歌唱地好“山不轉水在轉,水不轉人在轉”,但無論身處何地,我們對家鄉(xiāng)的情是無法改變的,想想我們學過的詩歌,有哪些是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的?!芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“煙火連三月,家書抵萬金”,“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家……斷腸人在天涯”。透過詩行,我們可以看見游子的思念,母親的呼喚,親人的期盼,今天,我們走進柳永的《八聲甘州》,看看又是一番怎樣的思念。 二、介紹作者: 柳永,北宋詞人,
2、原名三變,字耆卿,排行老七,晚年作過屯田員外郎,所以當我們說到柳永、柳三變、柳耆卿、柳七、柳屯田時,都指一個人。他才華橫溢,創(chuàng)造了慢詞,擴大了詞的功能和內(nèi)容,他的詞分三類:一是寫都市生活的繁華,二是寫男女愛情的苦痛,三是寫羈旅行役的悲傷。 導入:本詞應該屬于哪一類?我們讀過才知道,大家推薦一位為我們泛讀一下?! 〗o同學時間自由讀,思考:詞中描繪了哪些景物,抒發(fā)了作者怎樣的情感? 導入:讓我們帶著這樣的問題共同研討這首詞?! ∪?、分析詞句:團結創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教
3、系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗。 分析“對蕭蕭暮雨灑江天,一番洗清秋” .描寫了哪些意象? 暮雨、江天、秋 2.為我們交代了哪些內(nèi)容?時間、地點、天氣、人物 3.這些意象的組合給我們一個什么樣的感受呢?凄冷(在詩詞中這叫意境) 導入:本詞首句詞人通過意象的選取,形成了一種凄冷的意境,我們在看看下一句又是一番怎樣的情景 分析:“漸霜風凄緊,關河冷落,殘照當樓” .同學們想一想,這種意境有沒有發(fā)生變化?從哪個詞可以看出?變
4、成什么樣子了?更加凄冷?! ?.李白的《憶秦娥》中也有類似意境的詩句“西風殘照,漢家陵闋”,蘇軾曾經(jīng)把二者進行比較,認為柳詞這句不減唐人高處,你認為它好在哪里?(提示:從意象意境兩方面分析) 明確:物像選取大尺度、大范圍,廣闊遼遠,風既寒且急,行旅必少,只留下空寂的山河、渡口和樓頭孤懸的殘照,所用的描寫詞語更寒冷,肅殺落沒??梢愿械揭饩掣嗬??! 耄哼h處景物這樣的荒涼、凄冷,詞人不忍再看,低頭尋覓。 分析:“是處紅衰翠減,苒苒物華休,唯有長江水,無語東流”團結創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,
5、師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗。 .紅和翠指什么?紅:花,翠:葉,化用李商隱的“此荷此葉常相映,翠減紅衰愁煞人。紅率翠減,還是衰敗的景象?! ?.長江在我們的心里應該是什么樣的? 波瀾壯闊的。滾滾長江東逝水,月涌大江流,詞人眼中的長江卻是無語東流,無語:無聲或無情,更加深了凄涼感?! 嬒氘嬅妫涸姼璧恼Z言是高度凝練的。幾十個字就把詞人登高所見描寫的淋漓盡致,那么在你的頭腦中形成一副什么樣的圖畫?! ∫魂圀E雨過
6、后,秋色更加凄冷,傍晚的江邊,寒風漸起,遠處山河蒼茫遼闊,一抹夕陽依傍在天際,近處霜葉飄零,落英遍地,滿眼殘破景象。江風習習,吹起詞人衣襟,偶有江鳥傳來兩聲鳴叫,越發(fā)讓人感到幾分沉寂,只有秋江秋水逝者無聲,空添幾許傷感。 導入:王國維說:“一切景語皆情語”,適應不適應本詞?我們猜想一下,詞人想抒發(fā)一種什么樣的情感? (思鄉(xiāng)):[暮:日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁,日暮客愁新,寒林點暮鴉] 詞人究竟是不是在思鄉(xiāng)?我們齊讀下片: 問:是不是在思鄉(xiāng)? 是團結創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同
7、歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來,學生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗。 下片句句都在寫思鄉(xiāng),哪句話最能體現(xiàn)詞人的思鄉(xiāng)之情? “想佳人、妝樓颙望,誤幾回、天際識歸舟?!薄 ?這本是誰在思念誰? 詞人在思念佳人 2.而本句詞卻是從誰的角度來寫思念的? 佳人?! ?.哪些詞能準確的描述佳人的情感變化?怎樣變化的? “望、誤、識”。由全神貫注盼望的焦急,到誤認歸舟的驚喜,再到清醒不是后的懊喪?! ?.用自己的語言,描繪佳人行為的畫面? 常待閨閣的佳人
8、急切盼望丈夫返回家園,梳洗打扮,登樓望望,總以為那出現(xiàn)在地平線上的