肖邦夜曲作品9之1的演奏與風(fēng)格把握開題報告.doc

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1、《肖邦夜曲作品9之1的演奏與風(fēng)格把握》開題報告學(xué)生劉娟指導(dǎo)教師田野三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院一、課題來源本課題由三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院田野老師擬定，以理論研宄型為主。二、研究目的及意義研究目的：肖邦一生共創(chuàng)作21首夜曲.，但其中比較出名的，流傳較廣的還是其作品第九號。1830至1831年間，共有三首創(chuàng)作.分別為降b小調(diào)夜曲、降E大調(diào)夜曲和B大調(diào)夜曲。降b小調(diào)是大家十分熟悉的一首作品.它優(yōu)美明朗的旋律、豐富多變的和聲色彩以及簡單生動的音樂形象都給人們留K了非常深刻的印象。對該曲的學(xué)習(xí)具有典型的代表意義，探索與研究其演奏與風(fēng)格，可以在演奏和教學(xué)中更細(xì)致的把握樂曲，體現(xiàn)出此樂曲的價

2、值。理論意義：平靜流淌的、沉思的旋律，親切溫馨的情緒,充滿了夢中朦朦朧朧的甜蜜歡快，把黃昏和夜的寂靜以及由它產(chǎn)生出來的一切美好的東西統(tǒng)統(tǒng)給表現(xiàn)得淋漓盡致，這就是肖邦的《降b小調(diào)夜曲》(Op.9.No.1)。這是一首非常好的教學(xué)與音樂會曲0。在教學(xué)與表演實踐上的意義：教師就像一面鏡子，只有自己深入了解樂曲的風(fēng)格及特點，方能讓學(xué)生得到規(guī)范的學(xué)習(xí)，正確把握樂曲。作為演奏者，更耍正確把握樂曲風(fēng)格及特點。演奏者通過樂器給聽眾傳遞信息，樂器是介質(zhì)，樂曲是內(nèi)容，如果一個演奏者不知道自己要傳遞的內(nèi)容是什么，那他的演奏就是空洞乏味的。三、閱讀的主要文獻(xiàn)，國內(nèi)外學(xué)術(shù)動態(tài)及本課題的

3、主攻方向閱讀文獻(xiàn)1、《歐洲音樂簡史》錢仁簡著高等教育出版社1991年版2、《鋼琴演奏之道》趙曉生著世界圖書出版公司1999年版3、《西方鋼琴音樂概論》張式芥潘一飛編著人民音樂出版社2006年版4、《音樂的分析與創(chuàng)作》楊儒懷著人民音樂出版社1995年版6、《鋼琴筆記》查爾斯?羅森著I譯蕎：史國強(qiáng)現(xiàn)代出版社2010年版7、《鋼琴音樂交流文萃》蔡馥如著8、《西洋音樂欣賞》高蕾賈紅博編著9、《音樂圣經(jīng)》10、《音樂鑒賞》林逸聰著文化藝術(shù)出版社2010年版中國紡織出版社2002年版華夏出版社2000年版王耀華伍湘濤主編高等教育出版社1998年版11、《鋼琴藝術(shù)》雜志周廣

4、仁吳斌主編人民音樂出版社1997年版12、《鋼琴結(jié)構(gòu)與鋼琴演奏》王慶著上海人民音樂出版社2006年版《歐洲音樂簡史》一書中全面吸收了學(xué)科新的研究成果，以歐洲音樂的發(fā)展為主線，分階段對歐洲各時期音樂的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理，對各個歷史時期的重要音樂風(fēng)格、作曲家和作品進(jìn)行精耍介紹。作者是著名的歐洲音樂史學(xué)家，其語言闡述極其精練、準(zhǔn)確、系統(tǒng)而概括，對于非音樂史專業(yè)的教學(xué)，本書篇幅適當(dāng)，較為適合課時安排。書中還附有珍貴的作曲家肖像、樂器、表演圖片，是讀者了解歐洲音樂發(fā)展歷程的輕松而簡明的優(yōu)秀讀物?！朵撉傺葑嘀馈愤@是“趙曉生學(xué)術(shù)著作系列”之一，基礎(chǔ)理論方面提出了“第一音質(zhì)”

5、與“第二音質(zhì)”的概念；基礎(chǔ)訓(xùn)練方面增添了“節(jié)奏訓(xùn)練”，提出對聽覺、和聲問題的重視是鋼琴教學(xué)的一個重要任務(wù)；在作曲家與作品方而增添丫大量新鮮的實質(zhì)性言論，對“鋼琴改編曲”另辟專節(jié)進(jìn)行闡述，有很多創(chuàng)新。《西方鋼琴音樂概論》書中基礎(chǔ)理論方面提出了“第一音質(zhì)”與“第二音質(zhì)”的概念；基礎(chǔ)訓(xùn)練方面增添了“節(jié)奏訓(xùn)練”，提出對聽覺、和聲問題的重視是鋼琴教學(xué)的一個重要任務(wù)；在作曲家與作品方面增添了大量新鮮的實質(zhì)性言論，對“鋼琴改編曲”另辟專節(jié)進(jìn)行闡述，有很多創(chuàng)新。《音樂的分析與創(chuàng)作》全書的理論闡述和內(nèi)容安排也與這一總體系相符合。在第一部分“音樂的基本表現(xiàn)手段與旋律”中，各種理論

6、和分析所涉及的結(jié)構(gòu)范疇是從音樂最小的形式出發(fā)的，既可認(rèn)為是表現(xiàn)核心樂思或基礎(chǔ)音調(diào)或動機(jī)的最小存在形式，也可認(rèn)為是獨立、抽象的因素。只有這種存在形式通過“發(fā)展音樂的基本手法”，才能成長發(fā)育起來。然而即使它不成為樂曲的主題或只是一般的旋律的話，它也必須按照一定的“音樂陳述結(jié)構(gòu)形式”成型起來。木書還將我國民族民間音樂中一些有特點的創(chuàng)作手法也包容進(jìn)來，力圖擴(kuò)大我們分析研究的范圍；說明在表達(dá)思想內(nèi)容時手法的共同性和民族性之間的聯(lián)系?！朵撉俳虒W(xué)論》這本書是一門新興學(xué)科。是研究鋼琴教學(xué)全過程，揭示培養(yǎng)多層次、全面發(fā)展的鋼琴演奏人才和鋼琴教師隊伍內(nèi)在規(guī)律的，具奮綜合性、交叉性

7、、概括性、專門性的學(xué)科。它與傳統(tǒng)的以總結(jié)鋼琴演奏經(jīng)驗為主的鋼琴教學(xué)法不同，是多學(xué)科相互結(jié)合滲透形成的邊緣學(xué)科。它探討鋼琴演奏能力的本質(zhì)、發(fā)生條件、發(fā)展規(guī)律以及如何通過教育有效地培養(yǎng)和發(fā)展這種專門的演奏能力，從心理學(xué)和教育學(xué)的角度對鋼琴演奏和教學(xué)的方法進(jìn)行全方位、多視角、深層次的研宄和探索。以系統(tǒng)論和方法論的構(gòu)架對鋼琴演奏教學(xué)方法進(jìn)行抽象、概括的歸納和總結(jié)。在《鋼琴筆記》里，2003年國家圖書批評獎候選人，世界上冰華橫溢的鋼琴家之一，査爾斯?羅森以其一生豐富的知識和智慧帶我們走入鋼琴演奏的未知世界，這是一次難忘的旅行。你在這里將要了解音符是如何演繹出來的，和弦為

8、什么能打動我們，鋼琴一一調(diào)性的英雄和“