假如我是云娃娃作文

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1、假如我是云娃娃作文[假如我是云娃娃作文]一個(gè)聰明、可愛的孩子，他就是云娃娃，如果我是云娃娃那該多好??！如果我在干旱的地方，沒有一滴水，有的人要到很遠(yuǎn)的地方去打水；我就會(huì)在干旱的地方下一場大雨，使地上的莊稼變的綠油油，使那片地上的農(nóng)作物茂盛起來，假如我是云娃娃作文。如果在特別熱的地方，人們都開著空調(diào)躺在地上吃冰西瓜，我就會(huì)把太陽遮住，使人們不再那么熱了，小學(xué)六年級作文《假如我是云娃娃作文》(..)。如果是大沙漠，大沙漠里是很難找到水的，再說去沙漠要帶許多的水，那樣水也會(huì)馬上用光，我就會(huì)在沙漠里不停地下雨，一直下到沙漠大多數(shù)都是水才停。如果還看見有人在地上爬，口里說：“水?！蔽揖蜁?huì)在那一直把

2、那塊地變成一個(gè)游泳池，讓他在那歡快的游泳。如果我是云娃娃那該多好??！假如我是云娃娃作文250字假如我是云娃娃作文2　　第2篇讀假如給我三天光明有感：假如給我三天光明　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時(shí)間：2017-04-01讀假如給我三天光明有感：假如給我三天光明你知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎?她就是大名鼎鼎的海倫凱勒。這本書主要寫了海倫凱勒的一生。你們也許會(huì)以為她一生下來就是神童了，其實(shí)她一生下來，就得了急性胃充血和腦充血，導(dǎo)致了又盲又啞又聾。接著她就變成了一個(gè)小暴君。這時(shí)家里人為她請來了安妮。沙利文老師。每當(dāng)你崇拜這位奇人時(shí)，請去想一想她身旁的那位老師吧!如果沒有她，怎么會(huì)有現(xiàn)在的海倫凱勒呢?

3、海倫凱勒為了讓她的親戚、朋友、老師和幫助過她的人都能聽懂她的話，她夜以繼日的努力，不停地用手指摸盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，一只小小的手指頭都磨出了血。海倫凱勒說過假如給她三天光明，她會(huì)這樣安排：第一天：我要透過靈魂之窗看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。當(dāng)我看完這本書后，我在想每一個(gè)人都不是一生下來就可以成才的，何況她生下來沒多久就被大家稱為小暴君過了兩、三年才溫和了一點(diǎn)。也許，她……假如我是云娃

4、娃作文3　　第3篇讀《假如給我三天光明》有感　　〖預(yù)覽〗上周日的下午，天陰沉沉的。我坐在陽臺上，翻開《假如給我三天光明》這本書來細(xì)細(xì)地品讀。當(dāng)我讀到海倫凱很小的時(shí)候就因病而讓她的世界變得無光，無聲又無肋。從此，她就和廣闊的綠色家園、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木和爭奇斗艷的鮮花告別了時(shí)，我的心情就像窗外的天空一樣沉悶起來了。我為上帝對她的命運(yùn)安排不公平而難過。當(dāng)我又讀到海倫在家庭老師安妮莎莉文梅小姐的幫助下，她竟學(xué)會(huì)讀書和說話時(shí)，我不禁為她欣喜。當(dāng)我讀到海倫以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國名校拉德克利夫?qū)W院，成為一名學(xué)識淵博，能掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著各作家，并為許多殘疾人的前途和幸福到處奔

5、波時(shí)，我不禁為她感到嬌傲、自豪。我非常敬佩她，因?yàn)樗鎸θ松睦Ь?，面對茫茫黑暗的世界時(shí)，她用超出一般人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，用生命的全部力量創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，她把目光投給要幫助的人們，把愛的光芒灑向了整個(gè)世界德國大詩人歌德說過：讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。我覺得真的不假，我仿佛看見海倫就在眼前，我感受到她時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)娜硕寄軕?zhàn)勝困難，創(chuàng)造出奇跡，而作為一個(gè)健全的人，如果不好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，我們在海倫面前能不處處自慚形穢嗎？……假如我是云娃娃作文4　　第4篇我是一個(gè)小書蟲作文　　〖預(yù)覽〗吃飯了，不要再看了。媽媽溫柔地說。一分鐘。我目不轉(zhuǎn)睛

6、地看著書，頭也沒抬，心不在焉地說。你一定知道，我是一只愛啃書的小書蟲，把字、詞、句一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒理解透，把不會(huì)的反復(fù)讀幾遍，不過這也讓我讀書讀得很慢，所以，我經(jīng)常去請教我的小老師月月，她讓我先把一本書讀一遍，如果再有哪一些不會(huì)，就把不會(huì)的地方放到那一章里來讀。當(dāng)我的這個(gè)問題解決后，另一個(gè)問題就出現(xiàn)了。每當(dāng)我看到一個(gè)部分突然被打斷時(shí)，我總是還沉迷在書中不肯把書放下，去做另一個(gè)事情，因此，我有很多事都不能很好地完成。有一次，我在看書的時(shí)候突然被媽媽拍了一下，我很不屑地望著媽媽，媽媽指指墻上的鐘，對我說：一小時(shí)的看書時(shí)間已經(jīng)過去了，該去寫作業(yè)了。我無精打采地走進(jìn)書房，準(zhǔn)備寫作業(yè)，可我滿腦子都在想

7、著書，書上主人公的經(jīng)歷，我實(shí)在沒有辦法投入到作業(yè)中，我聽到了月月那甜美的聲音，我馬上下樓去，找到月月，問她這個(gè)棘手的問題，可月月說：你真是一心二用的人。我一聽，就氣得回家了，我開始寫作業(yè)，我不再想書中的一切，只因?yàn)槲乙蛟略伦C明我不是一個(gè)一心二用的人。一段時(shí)間后，我改掉了這個(gè)壞毛病，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)一心二用的人?！偃缥沂窃仆尥拮魑?　　第5篇讀《于永正，我是怎樣教語文》有感　　〖預(yù)覽〗最近閱讀了于永正老師寫的教育隨筆《于永正：我是