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《形美意美情美——《白鷺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程形美意美情美——《白鷺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 形美意美情美 ——《白鷺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 作者:徐月明 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文?! ?、學(xué)習(xí)生字新詞。理解詞語?! ?、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻味無窮的詩”這個(gè)句子的意思?! ?、憑借具體語言材料,感受白鷺的美,激發(fā)學(xué)生對鳥類、對大自然的熱愛?! 〗虒W(xué)重難點(diǎn): 憑借具體語言材
2、料,感受白鷺的美,能結(jié)合課文內(nèi)容理解“白鷺實(shí)在是一首詩,一首韻味無窮的詩”這個(gè)句子的意思?! 〗虒W(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)提問 1、作者從哪幾方面寫出了白鷺的美? ?。ò樀念伾?、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味)近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 2、在作者的眼中
3、,白鷺是什么?(一首精巧的詩;一首韻味無窮的詩。) 過渡:作者為何把白鷺比作精巧的詩,韻味無窮的詩? 二、賞讀課文第二段 1、作者為什么說“白鷺是一首精巧的詩”?請朗讀第二段,分別找出與白鷺是“精巧的詩”“韻味無窮的詩”相對應(yīng)的語句?! ?、學(xué)生交流。(2、5小節(jié)與白鷺是“精巧的詩”相對應(yīng);6、7、8小節(jié)與白鷺是“韻味無窮的詩”相對應(yīng)。) 3、再讀第二段,邊讀邊想:這段主要寫了什么?是圍繞哪句話來寫的?(顏色的配合,身段的大小,一切都很適宜。)這段是概括描寫,哪小節(jié)對應(yīng)這一節(jié)進(jìn)行了具體描
4、寫?(第五自然段) 4、出示第五小節(jié)?! 邦伾呐浜稀睆哪睦锟梢泽w現(xiàn)出?(雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳,素一點(diǎn)兒則嫌白,深一點(diǎn)兒則嫌黑)讀后有何感覺? “身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出?(全身的流線型結(jié)構(gòu),鐵色的長喙,青色的腳,增一點(diǎn)兒則嫌長,減一點(diǎn)兒則嫌短)你有什么體會? ?。ㄉ矶尉桑伾椭C,一切都很適宜,的確精巧如詩。)白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢? 5、指導(dǎo)朗讀,體會作者語言優(yōu)美如詩。近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)
5、業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 三、精讀第三段 1、自由輕聲讀課文,邊讀邊思考:這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”,從哪幾個(gè)方面來描寫白鷺?(覓食、棲息、飛行及白鷺不會唱歌) 2、其實(shí)這幾方面在作者的筆下恰如幾幅優(yōu)美的畫,讓我們來品味品味。指名分節(jié)讀6、7、8、9小節(jié)。你能概括這幾幅畫面嗎?(白鷺釣魚圖、白鷺瞭望圖、白鷺晚飛圖) 3、有感情地朗
6、讀這三小節(jié),你最喜歡哪一幅圖?說說你的體會。四人小組交流。 4、匯報(bào): 白鷺釣魚圖: 作者聯(lián)想豐富,用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚,以比喻的方法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫,生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象,韻味十足?! ≈笇?dǎo)朗讀?! “樍送麍D: 畫面富有詩意:孤獨(dú)、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好。引導(dǎo)學(xué)生感受白鷺孤獨(dú)站立在小樹絕頂悠然自得的獨(dú)特的美?! ≈笇?dǎo)朗讀?! “橈w行圖:近年來,該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列,百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整
7、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程,促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程 指名讀。你是怎么體會“偶爾”這個(gè)詞的?(說明白鷺低飛并不常見) “悠然地觀看這情景,可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事”你體會到什么?(白鷺低飛給人以美的享受,帶來無窮樂趣。) 教師范讀。指導(dǎo)學(xué)生體會悠然的心境,讀出享受的情趣?! ?、盡管白鷺的無聲會讓人覺得美中不足,但“無聲勝有聲”,白鷺的本身不
8、就是一首優(yōu)美的歌嗎?齊讀第九小節(jié)?! ∧阌惺裁大w會?(白鷺的外形那么漂亮,活動那么高雅脫俗,它就是能給人們帶來快樂的一首無聲的歌。) 自由練讀?! ?、這幾幅優(yōu)美的圖畫令人沉醉,讓我們把它們記在腦海中,指導(dǎo)學(xué)生背誦第二段?! ∷摹⒒刈x第四段 現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩了嗎?(白鷺外形精巧,給人類美的享受;白鷺靜靜地“釣魚”、悠悠地站立、低低地飛行,高雅脫俗,使人產(chǎn)生無限的遐想,帶給人無比的快樂。)指導(dǎo)朗讀?! ∵@段話在全文起什么作用?(與第一段首尾呼應(yīng),總結(jié)全文) 五、總結(jié)全