初中語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取初中語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納導(dǎo)讀：就友為大家分享的“初中語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納”資料，內(nèi)容精辟獨(dú)到，非常感謝網(wǎng)友的分享，希望這篇資料對您有所幫助。　　同學(xué)們要想學(xué)好初中語文知識，對重要的知識點(diǎn)做一個總結(jié)歸納是很關(guān)鍵的。這是就愛閱讀小編整理的初中語文的知識點(diǎn)總結(jié)歸納，希望你能從中得到感悟!　　初中語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納第一部分　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論　　二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想

2、象、襯托(正襯、反襯)　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語　　四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘　　六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫　　七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺　　九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有1

3、9所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫　　十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境　　十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證　　十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)　　十九

4、、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。　　二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說?！　《?、其他：　　(一)某句話在文中的作用：小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單

5、獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;　　3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)　　(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境?！　?、比喻、擬人：生動形象;　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性?！　?、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性　　3、設(shè)問：引起讀

6、者注意和思考;　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;　　4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣　　(三)句子含義的解答：　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了?！　?四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自

7、行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。　　(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?　　不能。因?yàn)椤　?1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致　　(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系　　(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換?！　?六)段意的歸納　　1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點(diǎn))什么