“輪機英語聽力與會話”課程改革初探

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1、“輪機英語聽力與會話”課程改革初探　　【摘要】“輪機英語聽力與會話”是航海類院校輪機工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程之一，在專業(yè)教學(xué)中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位和作用。該課程的教學(xué)效果如何，直接關(guān)系到我國船員的整體素質(zhì)和勞務(wù)輸出的規(guī)模。而目前航海類高職院校“輪機英語聽力與會話”教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，存在諸多問題，如教學(xué)理念落后，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性，教學(xué)方法陳舊，師資隊伍建設(shè)滯后等等，直接導(dǎo)致了學(xué)生考證通過率不高。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實踐，將從課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施建議、課程考核建議等五個方面對本門課程提出一些改革設(shè)想?！　　娟P(guān)鍵詞】輪機英語聽力與會話課程理

2、念課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程實施建議課程評價建議　　【中圖分類號】H31【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2013）03-0113-02　　一、引言　　“輪機英語聽力與會話”是海船船員適任證書考試中一門必須的評估課程。該課程的教學(xué)效果如何，直接關(guān)系到我國船員的整體素質(zhì)和勞務(wù)輸出的規(guī)模。但是，一直以來，“輪機英語聽力與會話”5課程的重要性未被廣大師生充分認(rèn)識，大家普遍認(rèn)為輪機部人員主要在機艙進(jìn)行工作，與外界打交道的機會不多，因此只需具備較強的專業(yè)能力和英語閱讀能力即可，至于英語聽說能力，就不需要很高的水平了。但隨著航運事業(yè)的發(fā)展及安全管理要求的

3、提高，PSC檢查開始深入到輪機部，對輪機部工作人員的聽說能力提出了新的更高的要求。另外，船員在船上需要與多文化船員交流，其語言能力的好壞直接關(guān)系到海上人命與財產(chǎn)安全。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計表明，80%的海難事故是由于人為因素引起的，其中40%的碰撞事故是與交流有關(guān)的因素造成的。可見語言能力在船上的重要性。因此，如何提高輪機專業(yè)學(xué)生的英語聽說能力就成為了《輪機英語聽力與會話》課程的重中之重。而目前航海類高職院?！拜啓C英語聽力與會話”教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，存在諸多問題，如教學(xué)理念落后，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性，教學(xué)方法陳舊，師資隊伍建設(shè)滯后等等。加之學(xué)生英語基礎(chǔ)比較薄弱，

4、學(xué)習(xí)主動性不強，使學(xué)生對“輪機英語聽力與會話”課程的學(xué)習(xí)積極性不高，評估通過率較低。這種狀況嚴(yán)重影響高職高專航海類專業(yè)學(xué)生的適任能力和職業(yè)競爭力，因此，要想提高輪機專業(yè)學(xué)生的英語聽說能力，近而提高其國際市場競爭力，必須對“輪機英語聽力與會話”課程進(jìn)行改革。本文將從課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施建議、課程考核建議等五個方面提出一些改革設(shè)想?！　《⒄n程理念　　“輪機英語聽力與會話”課程應(yīng)建立“以應(yīng)用為目的、以必需夠用為度”的課程理念。具體來講，在課程內(nèi)容模塊的構(gòu)建過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生今后工作需要，選擇最優(yōu)的內(nèi)容模塊，即考慮學(xué)生學(xué)完該課程后

5、會在船上具體的哪些工作領(lǐng)域使用該課程的內(nèi)容以及學(xué)完該課程后，學(xué)生應(yīng)該掌握該領(lǐng)域的哪些聽力及會話能力技能?！　∪?、課程目標(biāo)5　　本課程的總目標(biāo)是通過訓(xùn)練提高學(xué)生的聽力與會話技能，開發(fā)學(xué)生的語言運用能力和交際能力，為上船工作進(jìn)行業(yè)務(wù)交流打好語言基礎(chǔ)，使學(xué)生達(dá)到STCW78/95公約和中華人民共和國海事局關(guān)于船舶操作級輪機員與本課程相關(guān)的適任標(biāo)準(zhǔn)。　　四、課程內(nèi)容　　本課程內(nèi)容的選編應(yīng)堅持“以應(yīng)用為目的、以必需夠用為度”的原則?，F(xiàn)行的“輪機英語聽力與會話”教材共有六章：公共用語、機艙日常業(yè)務(wù)、駕機聯(lián)系、應(yīng)急情況、對外業(yè)務(wù)聯(lián)系及PSC/ISM檢查。筆者認(rèn)為，

6、這些內(nèi)容雖然涵蓋了輪機員日常生活和業(yè)務(wù)工作方面的內(nèi)容，但還缺乏針對性。因此，在考慮到輪機員將來實際工作需要的基礎(chǔ)上，筆者對“輪機英語聽力與會話”的教材內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，主要分為四個模塊的教學(xué)內(nèi)容：機艙業(yè)務(wù)交流；與駕駛臺業(yè)務(wù)交流；應(yīng)急情況交流；對外業(yè)務(wù)交流。　　五、課程實施建議　　在課程的實施中應(yīng)充分體現(xiàn)“提高學(xué)生實際語用能力”的教學(xué)理念，遵守“以應(yīng)用為目的、以必需夠用為度”的原則，做好課堂內(nèi)容和課堂活動的設(shè)計，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成本課程的教學(xué)任務(wù)。具體來說：　　（一）對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和整合，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)?！　≌n程準(zhǔn)備中，應(yīng)打破教材固有的內(nèi)容模式，

7、同時考慮學(xué)生的語言基礎(chǔ)和接受能力，把提高學(xué)生能力的重要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選然后整合，突出任務(wù)重點，對那些難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，不切實際的教學(xué)內(nèi)容要大膽刪除，總之，教師要以最優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容作為課堂學(xué)習(xí)的任務(wù)主題?！　。ǘ┚脑O(shè)計課堂活動，注重語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。5　　課堂活動要突出情境性、任務(wù)性，授課形式要多樣化、生動化，使英語教學(xué)朝著個性化學(xué)習(xí)、主動式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展；使英語教學(xué)的實用性、文化性和趣味性相融合；在技術(shù)上應(yīng)可實現(xiàn)和易操作，能充分調(diào)動教師和學(xué)生兩個方面的積極性。此外，明確課堂能力重點，從整體上保證學(xué)生聽說能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，不可顧此失彼?！　。ㄈ┟?/p>

8、確教師在教學(xué)活動中的地位，強調(diào)以學(xué)生為中心?！　〗處熓钦n堂的合作者，促進(jìn)者，引導(dǎo)者而不僅僅是知識的灌輸者，從