淺析換個角度看教育

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1、淺析換個角度看教育　　【摘要】教育可以換個角度去看，本文從教師、學生以及師生之間的有關問題進行分析，強調(diào)同一問題不同角度，得出的不同效果?！　　娟P鍵詞】變換角度看教育　　　　一、先看老師，我們自己　　老師們經(jīng)常談論學生：一屆不如一屆，學生素質低不好教，老師不好當。換個角度想過自己，作為老師應該是怎么一回事嗎？還有比我們更神圣的職業(yè)嗎？那么多人聽著你、信著你、注視著你。教師應是"用榜樣影響學生"的人。前幾天，《齊魯晚報》公布了一自殺學生的遺囑，該生說他有很多地不解，里面寫道：有的老師在辦公室看黃色錄像；有的嫌貧愛富；有的經(jīng)常說話不算話。學生直言不諱地

2、說：XX老師沒有師德......?！　《?、說愛　　教育家說："疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣"。高爾基曾說過："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。"老師要愛學生；教學生學會愛，學會感恩。5　　學生經(jīng)常處在各種情感體驗中，可以形成一種強大的"場"效應，我們可變此為"愛"的效應。如：新生入校軍訓七天里，我全程拍攝照片近期２００張，點滴進步過程看得見，將此作為禮物送給教官及新同學，他們很受感動，說這是最珍貴的禮物。我就借此機會，讓全班同學動手美化教室，讓"墻壁說話"。第一期班級墻報以"我愛我家"為主題，"家"字由全班同學

3、的一寸照片拼成，很是溫馨。引的鄰班同學都來參觀，很是羨慕。這使得班級自豪感由然而生，凝聚力自然就有了。通過這件事，我深深體會到：抓住身邊的教育機會，效果事半功倍?！　∪?、改變自己　?。?、不要等，成績需要創(chuàng)造：有個故事說：孩子拿著風箏陰著臉，"媽媽，沒風，風箏飛不起來！"媽媽說："你跑起來，自己不就是一股風嗎？""我能成為一股風？""對！"在媽媽的指導下，孩子快樂地玩著風箏，盡管飛得不高，但卻飛了起來?！　∥覀兤綍r工作中不是經(jīng)常在等"風"嗎？想等條件提高了再改革；想等工資福利增加了再安心工作；想學生厭學改變了再認真教書。因此，不斷地改變自己，主動跑起

4、來，讓自己成為一股強勁的風，把自己送到理想的高空，把學校和學生送到成功的彼岸?！　。病⒁心繕耍簱?jù)說唐貞觀年間，長安城西一磨坊，馬在外面拉東西，驢在屋里推磨。貞觀三年，馬被玄奘大師選中經(jīng)西域到印度取經(jīng)，17年后，馬馱著佛經(jīng)回到長安。與驢談起這次經(jīng)歷，驢驚嘆："你有多么豐富的見聞呀？這么遠的路，我連想都不敢想。"馬說："其實，我們走過的距離是一樣的，當我西行時你一步也沒停，不同的是，我同玄奘大師有一個遠大目標。"我想，人生、教學莫不如此。教了十年、二十年，如果沒有正確理念的引領，沒有一個明確的目標和扎實的努力，可能結果也許真的是在原地打轉，既使越轉越

5、熟，但卻未能前行。5　　３、要寬容：春秋時秦穆公的一匹良馬被旗下三百多個鄉(xiāng)下人偷著宰殺吃了。秦國的官吏捕捉到他們，打算嚴加懲處。秦穆公說："我不能因為一條牲畜就使三百多人受到傷害。聽說吃了馬肉，如果不能喝酒就對身體有害。賞他們喝酒，然后全放了吧。"　　后來，秦國和晉國在韓原交戰(zhàn)。這三百人聞訊后都奔赴戰(zhàn)場幫助秦軍。正巧看見穆公的戰(zhàn)車陷入重圍，形勢十分嚴峻。這些鄉(xiāng)下人便高舉武器，爭先恐后的沖上去與晉軍死戰(zhàn)，以報答秦穆公的食馬賞酒之德。結果是晉軍的包圍被沖散，秦穆公因此而脫險。正是秦穆公的一時寬容換來了自己的性命。　?。?、要有服務意識：有權的人給沒權的人

6、服務，叫真服務。有這樣的"服務"觀念，就好辦，學生工作就好做?！　∪纾何野鄬W生宿舍床板壞了，上報多次，修不了，學生一直鬧情緒。我就帶學生去市場找木材邊角料，班維修小組動手修好；防盜網(wǎng)壞了，我買來鐵絲，大家動手修好；冬天，宿舍窗戶縫太大，我買來膠帶紙封好。學生是很通情達理的，知道老師已盡力了，既使做得不那么完美，也不再鬧情緒。學生是在看老師的行動。反過來，學生會幫著我出謀劃策，管理班級?！　☆I導與老師、老師與老師、老師與學生之間都應是互助的關系。你中有我，我中有你，你幫我，我?guī)湍?，大家才能雙贏?！　?、也說批評：　　鏡頭一："你憑什么批評我，教了我二

7、年，連我的名字你都叫錯了，你就會批評"。學生一臉地不服氣。5　　鏡頭二：課堂上，學生偷著吃早點----煎餅果子、豆?jié){，滿屋飄香......。結果，被罰站一上午?！　〗逃x不開批評，但批評絕不是教育的全部，批評要講藝術，能讓學生理解的批評才是最恰當?shù)?。作為老師，要學會用眼神、面部表情、語言來行使批評權。粗暴的批評、懲戒，超出了界限的批評，不值得提倡。事實上，學生們最歡迎的批評，是有智慧的、善意的、鼓勵性的。有的批評可以當眾進行，有的批評則課后個別進行，以保護學生自尊。批評的結果是讓學生知錯改錯。　　四、反思教學　　這學期聽了幾節(jié)課，老師下課之前客氣地

8、說：謝謝同學們的配合！"同學配合"？在此，學生成了配角?！　?新課改"要求：教育觀念、教學方式要轉變，強調(diào)素質教育，既要求