傍晚的鄉(xiāng)村作文講評(一)

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1、傍晚的鄉(xiāng)村作文講評(一)[傍晚的鄉(xiāng)村作文講評(一)]　　北京-藍(lán)天：孩子的第三篇作文昨天得了優(yōu)+兩星，還作為范文在班級朗讀了，傍晚的鄉(xiāng)村作文講評(一)。到現(xiàn)在為止，作文本上的三篇作文全是優(yōu)，拿著小作文本我心生感慨，本來打算等孩子到三年級寫作文的時(shí)候，找鄰居的語文老師幫忙輔導(dǎo)，現(xiàn)在不擅寫作文的我經(jīng)過幾個(gè)月的熏習(xí)，也能給孩子輔導(dǎo)作文，而且每篇作文都得到老師認(rèn)可，得了優(yōu)，這對于孩子對于我都是極大的鼓舞?，F(xiàn)在真的相信：作文，多大點(diǎn)事兒！　　江蘇-孜孜：我們是小一升二，老師對作文還沒什么高要求。十一的時(shí)候布置了一篇，我們寫了《游花果山》被老師評價(jià)寫得非常好！

2、以前在幼兒園時(shí)口說過日記、一年級時(shí)也偶爾寫過小日記，但都表述羅嗦，抓不到重點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我很著急，沒想到現(xiàn)在有如此大的進(jìn)步。在她寫前我只是簡單的說了幾句，作文要有頭、身、腳，開頭一定要開門見山，身子是去了什么景點(diǎn)等等，她這次的進(jìn)步主要是做到開門見山，同時(shí)語言簡潔，最后用表達(dá)心情收尾。已經(jīng)有了作文的初步框架，下一步就是要通過六根六塵法和對稱法將作文寫得生動(dòng)。在她作文輔導(dǎo)方面我也開始有了信心，知道該如何入手了?！　∮南惆俸希何乙彩峭瑢W(xué)介紹過來的，反正是我同學(xué)的孩子和我的孩子真的有收獲，需要買一個(gè)書看著更好。不知道哪里人，老師出了一本書，結(jié)果上課，受益非淺啊　

3、　長春-瑞媽：加入群有半月有余，發(fā)生的事使我禁不住要寫點(diǎn)。10.1前夕買回《作文，多大點(diǎn)事》一書，孩子第二天就要月考，來不及多講，就簡單告訴他寫作文就如同一個(gè)人的一樣，要有頭，身體和腳，不能裸著，要給他戴帽，穿衣和套鞋。只簡單說了說，沒想到第二天考試看圖作文，就都用上了。我深感孺子可教也，老師的方法還真管用。　　長春-瑞媽：有了這好的開端，我利用假期繼續(xù)研習(xí)老師的書，假期又留了篇看圖作文，這回寫得更有模有樣了，當(dāng)范文在班級里讀，孩子這個(gè)自豪呀，我也有點(diǎn)覺得看了老師的書后，覺得作文其實(shí)真也就是那么點(diǎn)事。繼續(xù)學(xué)習(xí)中，明白了原來閱讀也和作文一樣，那我再用

4、老師的方法教教他閱讀。昨天語文課學(xué)習(xí)了《童年的問號》一課，文章的結(jié)構(gòu)正符合老師說的戴帽、穿衣、套鞋，而且文中很多對稱結(jié)構(gòu)，講一遍下來，孩子竟然把文章背下來了。驚奇，驚喜！更讓我吃驚的是，孩子說了句：“又是在《作文，多大點(diǎn)事》書中學(xué)的吧?！薄　〗裉?，我們來講一個(gè)初一升初二孩子的作文，題目叫《傍晚的鄉(xiāng)村》。先來看媽媽的感言：　　老師：我是四群的紫海。一直覺得孩子的作文很散亂，國慶假期里抽空和孩子一起，重讀了《作文，多大點(diǎn)事兒》中，關(guān)于作文散亂的病該怎么治這篇，和孩子一起重新仔細(xì)研讀了《荷塘月色》，一邊分析每段的帽子、衣服、鞋子，一邊好好地欣賞了一番六根

5、六塵。孩子不住地點(diǎn)頭，于是我趁熱打鐵，讓他對照著這篇《荷塘月色》，運(yùn)用頭身腳，帽衣鞋，運(yùn)用對稱，運(yùn)用六根六塵，仿寫一篇。因?yàn)閯倧泥l(xiāng)下趕回來，所以就寫了傍晚的鄉(xiāng)村?！　∈紫群秃⒆右黄鹩懻?，鄉(xiāng)村的傍晚可以寫哪些內(nèi)容，構(gòu)建了思維導(dǎo)圖：傍晚的天空，傍晚的河水，傍晚的田野。孩子只知道寫景，我提示了一下，是不是還可以寫傍晚的人？孩子認(rèn)可了。于是就有了下面一篇：　　傍晚的鄉(xiāng)村　　傍晚，走在秋天的鄉(xiāng)間小路上，夕陽的余暉留在了天空上，映在了小河里，照在了田野上，也照進(jìn)了人們的心里?！　∠﹃栁飨?，落日的余暉照在湛藍(lán)的天空上，把天空染成了各種顏色，紅的像火，粉的像霞，又

6、仿佛是一位畫家，正在天際潑墨作畫。調(diào)皮的云兒似乎被畫家吸引了，悄悄地靠近畫家，一不小心也被畫家染成了各種顏色。夕陽映襯著云朵，云朵襯托著夕陽，整個(gè)天空五彩繽紛，好像一幅壯麗的風(fēng)景畫，小學(xué)生作文《傍晚的鄉(xiāng)村作文講評(一)》(..)。天上的霞光映在水里，河水似乎也被賦予了活力。在清澈的水里，魚兒們成群結(jié)隊(duì)地嬉戲著，又似乎被天空中耀眼的彩霞驚嚇到了，一條條魚兒躍出水面，在霞光的映照下，仿佛都披上了一件件彩衣。　　霞光照著小路旁的田野。正值收割季節(jié)，金黃色的稻子托著沉甸甸的稻穗，害羞地低下了頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像在田野中鋪上了一層金光閃閃的金子。在工廠里辛勤工作

7、了一天的人們，正在田野里揮灑著汗水，有的在給蔬菜澆水，有的在給施肥，有的在松土，他們的臉上都洋溢著滿足的微笑，好像都在為不久的豐收感到高興。孩子們則呼朋引伴，奔跑著，追逐著，嬉鬧著。各家炒菜的飯菜香飄蕩在村莊的上方，仿佛在召喚著家人：該回家吃飯啦！　　夕陽下山了，各家把自家的飯桌搬到門前的水泥地上，慢慢著吃著飯，談笑著，用樸實(shí)的語言說著家長里短，好一幅“稻花香里說豐年”的美景啊！　　天漸漸地暗下來了，忙碌了一天的人們也慢慢安靜下來了，只有田野中的青蛙和各種昆蟲還在不知疲倦地鳴叫著……　　前面我們看到了媽媽們的分享，現(xiàn)在也看到了孩子的作文，無疑有一個(gè)

8、共性，就是帶有了一些關(guān)鍵詞：頭、身、腳；衣、帽、鞋；六根六塵之類的。我們說作文不難，就是因?yàn)槲覀冎v的功夫作文就這些概念。沒