13.鄉(xiāng)村的傍晚

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1、中學(xué)漢語七年級上冊第四單元第13課導(dǎo)學(xué)案年班姓名：日期：2014年月日課題：鄉(xiāng)村的傍晚課時：第一課時（字詞課）主備人：龍井中學(xué)許明玉　研備：七年級備課組成員學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能準(zhǔn)確讀寫本課字詞，理解重點詞語并靈活運用。2.我能正確朗讀課文?！径ㄏ?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探合作探究表現(xiàn)質(zhì)疑評價提升總結(jié)歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間表現(xiàn)方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)掃清字詞障礙，弄懂詞的意思。正確朗讀課文掃清字詞障礙：學(xué)習(xí)生字、詞語：要

2、求：準(zhǔn)確朗讀、正確理解運用1.正確讀（含帶生字的詞語）、寫生字、詞語。(完成隨堂筆記一)2.理解詞義；并重點理解下列詞語:追逐、誘人、活躍、隱去、此起彼伏(完成隨堂筆記三)預(yù)時:5分鐘正確地朗讀課文:自由大聲地朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音,讀暢語句。(完成隨堂筆記二)預(yù)時:8分鐘A、對學(xué)：（幫扶小對子）1、互改、補(bǔ)充隨堂筆記。2、用紅筆作出等級評定。（預(yù)時2分鐘）B、群學(xué)小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難，組織多種形式朗讀生字、詞語、課文，力求準(zhǔn)確朗讀。（預(yù)時5分鐘）C、組內(nèi)小展示組長帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)

3、，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時5分鐘）展示單元一：字詞我掌握要求：結(jié)合隨堂筆記內(nèi)容，展示字詞掌握情況。建議：形式要多樣，展示要全面，體現(xiàn)集體的智慧和風(fēng)采。展示單元二：課文我會讀要求：正確朗讀課文建議：可采取齊讀、輪讀、代表讀、組織讀等形式。（預(yù)時:15分鐘）隨堂筆記一：規(guī)范書寫本課漢字：我要提醒同學(xué)們注意的字是：　　　　　　　　　　　　　　隨堂筆記二：帶多音字的詞語：量詞：一（）晚霞一（）綠綢一（）小石子一（）余暉隨堂筆記三：我能理解詞語：（搭配或造句）追逐：誘人：活躍：隱去：此起彼伏

4、：等級評定：☆☆☆（共3星，是否書寫工整，是否有內(nèi)涵，是否按時完成。）當(dāng)堂反饋（預(yù)時5鐘）（　批改人：　　?。ā》?jǐn)?shù)：　　　　?。┞爩懺~語39中學(xué)漢語七年級上冊第四單元第13課導(dǎo)學(xué)案年班姓名：日期：2014年月日課題：鄉(xiāng)村的傍晚課時：第一課時（字詞課）主備人：龍井中學(xué)許明玉　研備：七年級備課組成員學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自由讀、輪讀等多種朗讀方式，流利、有感情地朗讀課文。2.積累并運用文中優(yōu)美的語句，體會鄉(xiāng)村傍晚的美麗、恬靜而又活躍的情景?！径ㄏ?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流程自研自探合作探究表現(xiàn)質(zhì)疑評價

5、提升總結(jié)歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間表現(xiàn)方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄知識生成、規(guī)律總結(jié)朗讀課文整體感知語言積累內(nèi)容：朗讀課文，感知內(nèi)容。1.采用多種朗讀方式，能夠流利、有感情地朗讀課文。2.思考：用橫線標(biāo)出文中含有疊音詞語的語句或文中優(yōu)美的語句，（如：所運用的疊音詞或所運用的修辭手法），并模仿造句。（完成隨堂筆記一）。預(yù)時:10分鐘A、對學(xué)：（幫扶小對子）互改、補(bǔ)充隨堂筆記。（預(yù)時2分鐘）B、群學(xué)小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難，統(tǒng)一認(rèn)識，感情朗讀。（預(yù)時3分鐘）C、

6、組內(nèi)小展示組長帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時5分鐘）展示單元一：技巧朗讀我最棒內(nèi)容：（一）朗讀第1－8自然段（二）朗讀第9－14自然段建議：1.有感情、有技巧地朗讀課文指定段落。2.可采用群讀、輪讀、代表讀、組織讀、誦讀等多種形式，展現(xiàn)本組的精神風(fēng)貌。展示單元二：拓展運用我最強(qiáng)內(nèi)容：模仿造句建議：1.多種形式展示，力求精彩。2.全面發(fā)動小組成員。預(yù)時:20分鐘隨堂筆記一：例如：1.河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢。(修辭手法：)2.還有個胖小子，趴在牛背上愣愣地看著心愛

7、的牛兒吃草。模仿句子：當(dāng)堂反饋：（預(yù)時5分）每空2分，共10分批改人：分?jǐn)?shù)：選詞填空漸漸輕輕悠悠靜靜密密1.河兩岸的柳條，在春風(fēng)的吹動下地?fù)u曳，好像怕驚動了的河水。2.四周都是田野，長著的莊稼。3.的柳笛聲和孩子們的嬉笑聲以及牛兒的哞哞聲地近了，近了……中學(xué)漢語七年級上冊第四單元第13課導(dǎo)學(xué)案39年班姓名：日期：2014年月日課題：鄉(xiāng)村的傍晚課時：第三課時（閱讀課）主備人：龍井中學(xué)許明玉研備：七年級備課組成員學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.閱讀課文，體會作者的寫作意圖。2.閱讀課文，感受作者所描繪的鄉(xiāng)村傍晚的迷人情景?！?/p>

8、定向?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探合作探究表現(xiàn)質(zhì)疑評價提升總結(jié)歸納自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間表現(xiàn)方案內(nèi)容、方式、時間重點摘記、成果記錄知識生成、規(guī)律總結(jié)朗讀課文體味課文閱讀課文：1.本文是按照什么順序安排文章結(jié)構(gòu)的？2.說說課文都描寫了鄉(xiāng)村傍晚的哪些景色？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？完成隨堂筆記一A、對學(xué)：（幫扶小對子）互改、補(bǔ)充隨堂筆記。（預(yù)時3分鐘）B、群學(xué)小組長主持，交流對學(xué)中未解決的疑難，統(tǒng)一