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《A STUDY ON THE COLLEGE STUDENTS’ ENGLISH VOCABULARY LEARNING STRATEGIES 大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、畢業(yè)設(shè)計(論文)題目大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究系別英語系專業(yè)班級學(xué)生姓名指導(dǎo)教師二○一○年六月IIIIIIContents摘要ⅠAbstractⅡChapterⅠIntroduction11.1Researchbackgroundforvocabularylearning11.2Significanceandpurposesofthestudy31.3OverviewoftheStudy3Chapter2Literaturereview52.1Studiesoflanguagelearningstrategies(L
2、LSs)52.1.1Definitionsoflanguagelearningstrategies52.1.2Classificationoflanguagelearningstrategies62.1.3Factorsaffectingstrategychoice62.2Studiesofvocabularylearningstrategies72.2.1Definitionofvocabularylearningstrategies72.2.2Classificationofvocabularylearnings
3、trategies82.2.3Studiesonvocabularylearningstrategiesinthewest92.2.4StudiesonvocabularylearningstrategiesinChina92.3PurposesofthePresentStudy11Chapter3AnalysisonVocabularyLearningStrategies123.1Beliefsaboutvocabularylearning123.2OverallPattenofEnglishVocabularyl
4、earningstrategies133.2.1TheUseofMetcognitiveStrategies143.2.2TheUseofCognitiveStrategies173.2.3TheUseofSocial/AffectiveStrategies193.2.4Summary20Chapter4ConclusionandImplications214.1,Majorfindings214.2PedagogicalImplications224.3Limitationsandsuggestionsforthe
5、futurestudy23Bibliography24Appendix127Acknowledgement30III大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究摘要近些年來，人們?nèi)找嬲J(rèn)識到詞匯的掌握是語言學(xué)習(xí)的重要部分。對詞匯重要性的共識激發(fā)了中外學(xué)者對詞匯教與學(xué)的大量研究。忽然面對大量的詞匯，我們有必要學(xué)習(xí)運用運用詞匯學(xué)習(xí)策略，在教學(xué)中有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的策略意識，提高詞匯學(xué)習(xí)效率。本文根據(jù)文秋芳老師在1997年做的關(guān)于大學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)觀念和詞匯學(xué)習(xí)策略的研究，以華北電力大學(xué)科技學(xué)院大學(xué)非英語專業(yè)33名學(xué)生為調(diào)查對象,探究非英語專業(yè)學(xué)生
6、詞匯學(xué)習(xí)觀念和詞匯學(xué)習(xí)策略使用情況。驗證得出以下結(jié)論：(1)中國學(xué)生普遍相信“通過應(yīng)用來學(xué)習(xí)單詞”和“單詞可以在語境中習(xí)得的”,但同時也接受“單詞要死記硬背”的觀點。(2)參加本研究的學(xué)生在英語詞匯學(xué)習(xí)中廣泛地使用詞匯學(xué)習(xí)策略。與元認(rèn)知策略和社會情感策略相比,認(rèn)知策略使用較頻繁。其中重復(fù)策略使用最為頻繁,而意象策略最少被采用?；谝陨辖Y(jié)果,本研究為英語詞匯的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了一些啟示和建議。對于教師來說,首先,使學(xué)生認(rèn)識到詞匯學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)策略的重要性;其次,教師應(yīng)該在課堂上教給學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜m當(dāng)使用它
7、們;對于學(xué)生來說,首先,應(yīng)該認(rèn)識到他們使用的學(xué)習(xí)策略并應(yīng)更多地通過上下文和運用來學(xué)習(xí)單詞;其次,學(xué)生應(yīng)就詞匯學(xué)習(xí)策略展開討論以便選擇合適的策略促進詞匯學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)策略;詞匯學(xué)習(xí)策略;詞匯學(xué)習(xí)觀念I(lǐng)IIⅡASTUDYONTHECOLLEGESTUDENTS’ENGLISHVOCABULARYLEARNINGSTRATEGIESAbstractInrecentyears，itisincreasinglyrecognizedthatvocabularyplaysavitalpartinsecondlanguagean
8、dforeignlanguagelearning.RecognitionoftheimportanceofvocabularyhasledtoconsiderableresearchinvocabularylearningandteachinginChinaandabroad.Facetosomanywordstostudysuddenly，i
