小學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)與研究

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1、小學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)與研宄摘要：根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。學(xué)生的積極心理品質(zhì)主要有熱愛(ài)學(xué)習(xí)、有視野、真誠(chéng)等二十四種類型。學(xué)校首先要注重學(xué)生積極心理品質(zhì)工作。其次與家長(zhǎng)通過(guò)溝通橋梁共同努力。再次鼓勵(lì)學(xué)生參加各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。最后建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)保障學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)工作的實(shí)施和落實(shí)。關(guān)鍵詞：積極心理品質(zhì)；小學(xué)生；心理健康；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)國(guó)足教練米盧曾說(shuō)過(guò)一句話：“態(tài)度決定一切?！彼囊馑际歉嬖V人們一一凡事態(tài)度積極，就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了決定性的一步。這句話啟發(fā)了身

2、為教師的我，那就是所有教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)。教師應(yīng)該在學(xué)生心里種下積極向上的人生信念，向?qū)W生傳播勤奮拼搏的學(xué)習(xí)力量。一、小學(xué)生積極心理品質(zhì)的類型那么學(xué)生的積極心理品質(zhì)有哪些呢?根據(jù)官方調(diào)研，主要有二十四種：（1）倉(cāng)1J造力；（2）好奇心；（3）開(kāi)放的思想；（4）熱愛(ài)學(xué)習(xí)；（5）有視野（洞察力）；（6）真誠(chéng)；（7）勇敢；（8）堅(jiān)持；（9）熱情；（10）友善；（11）愛(ài)；（12）社會(huì)智能（社交智力）；（13）公平；（14）領(lǐng)導(dǎo)力;（15）團(tuán)隊(duì)精神；（16）寬容；（17）謙虛；（18）謹(jǐn)慎（審慎）；（19）

3、自律；（20）審美（欣賞美和完美）；（21）感恩；（22）希望；（23）幽默；（24）信仰。早在2002年，教育部在《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中也曾提出過(guò)教育目標(biāo)：提局學(xué)生的心理品質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健全發(fā)展。可見(jiàn)培養(yǎng)這二十四種積極的心理品質(zhì)正是符合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的需求，對(duì)改善廣大中小學(xué)生心理健康狀況，提高學(xué)生整體素質(zhì)起著推動(dòng)作用。二、培養(yǎng)學(xué)生積極心理的方法我校積極申報(bào)了國(guó)家在“十三五”國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目的課題研宄，在研宄中，摸索出了一些培養(yǎng)學(xué)生積極心理品

4、質(zhì)的方法與大家探討。1.首先學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)，把培養(yǎng)積極心理作為教育教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容。從學(xué)生走入校園第一步開(kāi)始點(diǎn)燃學(xué)生積極面對(duì)一切的火花。從校園環(huán)境布置、校風(fēng)校訓(xùn)、走廊標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)板報(bào)等方面，創(chuàng)造適于積極心理品質(zhì)產(chǎn)生的環(huán)境。從教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)對(duì)積極心理品質(zhì)的贊揚(yáng)的宣傳。從老師自身折射出積極心理的光芒，引發(fā)學(xué)生積極的心理狀態(tài)。2.注重家長(zhǎng)培訓(xùn)。學(xué)校開(kāi)通微信公眾臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)以及家長(zhǎng)會(huì)，定期宣傳家長(zhǎng)在子女培養(yǎng)中的模范渲染力量，讓家長(zhǎng)懂得自身是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。向家長(zhǎng)列舉優(yōu)秀事，例如，曾子殺豬、孟母三遷等。告訴

5、家長(zhǎng)要時(shí)刻帶著積極樂(lè)觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)、生活和工作。班主任老師也可以開(kāi)辟Q(mào)Q群、微信群等與家長(zhǎng)溝通的途徑，定期發(fā)布教育信息。通過(guò)以上方式進(jìn)行宣傳，啟發(fā)廣大家長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)自身強(qiáng)大的教育力量，承擔(dān)起孩子第一任老師的光榮職責(zé)。1.學(xué)校在德育(團(tuán)隊(duì))工作計(jì)劃中，把此項(xiàng)內(nèi)容列為其中重要的一項(xiàng)。圍繞培養(yǎng)學(xué)生積極心理開(kāi)展形式多樣種類眾多的德育(團(tuán)隊(duì))活動(dòng)。(1)開(kāi)展《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的接龍背誦比賽。這項(xiàng)活動(dòng)能夠讓學(xué)生在玩中樂(lè)中知道，作為、學(xué)生必須達(dá)到所有要求。讓學(xué)生熱情積極地遵守紀(jì)律，保障自身行為規(guī)范。(2)利用傳統(tǒng)節(jié)日

6、的契機(jī)，開(kāi)展各種班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。主要做法有：在“3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日”開(kāi)展“雷鋒精神永不磨滅”班會(huì)。比一比班級(jí)誰(shuí)做的好事最多。這樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)、熱情、友善、愛(ài)和社會(huì)智能也就是社交智力。在“3.8”麗人節(jié)，開(kāi)展為家中麗人做一件好事的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校把同學(xué)們拍攝的照片發(fā)送到學(xué)校的微信公眾號(hào)中予以肯定。這樣利于培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理品質(zhì)。在“清明節(jié)”開(kāi)展“革命英烈講故事比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生了解革命英烈樂(lè)觀、勇敢的大無(wú)畏精神。并且組織學(xué)生參加全國(guó)“網(wǎng)上祭英烈”寄語(yǔ)活動(dòng)。懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)英烈們的拋頭

7、顱灑熱血，振興祖國(guó)不辜負(fù)英烈們的期望，有效地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)信仰般的熱愛(ài)。在“端午節(jié)”舉行賽龍舟活動(dòng)，了解端午節(jié)的來(lái)歷和啟發(fā)。在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展文藝表演活動(dòng)，讓學(xué)生在其中享受審美教育的美妙和集體生活的美好。這能夠培養(yǎng)多種積極心理品質(zhì)，尤其是團(tuán)隊(duì)合作精神、謙虛、謹(jǐn)慎、自律、審美和希望的積極心理品質(zhì)。在“八月十五團(tuán)圓節(jié)”開(kāi)展感恩演講活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自身為家人、為集體做過(guò)哪些貢獻(xiàn)。談一談自己看到的、聽(tīng)到的優(yōu)秀事例與故事等。讓學(xué)生懂得家人的養(yǎng)育之恩，懂得感恩和回報(bào)。在“十月一日國(guó)慶節(jié)”舉行向國(guó)旗敬禮的活動(dòng)。懂得振興祖國(guó)

8、是孩子們的歷史職責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和使命感。在“正月十五元宵節(jié)”舉行趣味對(duì)對(duì)子、猜燈謎的活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生審美、幽默的心理品質(zhì)。(1)建立利于培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的完善評(píng)價(jià)機(jī)制。在教師考評(píng)細(xì)則中，將教師培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)效果加入到考評(píng)條件中來(lái)，強(qiáng)化教師教育的意識(shí)?！皼](méi)有崇高信仰的人就如同一潭死水，永遠(yuǎn)蕩不起壯闊的波瀾?！笨梢?jiàn)，一