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《高職法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取高職法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案 我國資本市場的發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)、咨詢、審計(jì)、法律等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，但是伴隨而來的是眾多重大財(cái)務(wù)舞弊事件的發(fā)生以及上市公司民事訴訟案件的增加。因此，投資者合法利益的保障以及具有會(huì)計(jì)類別法律問題的處理等成為當(dāng)前資本市場急需解決的問題，法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，與國際發(fā)達(dá)地區(qū)的法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展相比，我國法務(wù)會(huì)計(jì)剛處于起步階段，在法務(wù)會(huì)計(jì)理論、實(shí)務(wù)實(shí)施情況以及專業(yè)人員培訓(xùn)等方面都相對(duì)比
2、較落后，不能滿足當(dāng)今資本市場快速發(fā)展的需要。高技能法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)只有不斷創(chuàng)新才能促進(jìn)法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的快速發(fā)展，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求以及市場轉(zhuǎn)型的需要。高職院校作為高端技能型人才的培養(yǎng)重地，其法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實(shí)施是決定法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的源泉，也是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的新動(dòng)力，對(duì)于資本市場的健康良性發(fā)展具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義?！ ?我國高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀 1．1高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)科屬性不能準(zhǔn)確定位小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他
3、專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 法務(wù)會(huì)計(jì)不是單純的會(huì)計(jì)學(xué)科，而是融合了法律學(xué)、審計(jì)學(xué)、鑒定學(xué)等各學(xué)科于一體的多學(xué)科專業(yè)。因此，法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)科定位存在一定的不確定性，法學(xué)界認(rèn)為法務(wù)會(huì)計(jì)屬于司法會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，而會(huì)計(jì)界認(rèn)為法務(wù)會(huì)計(jì)包括司法會(huì)計(jì)。激烈的學(xué)科之爭導(dǎo)致了法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)科屬性定位的不確定。在高職院校中，法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科屬性定位的不確定致使該學(xué)科課程體系設(shè)置不確定，人才培養(yǎng)方向模糊混亂，從而制約了法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在高職法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)科定位中，應(yīng)該嚴(yán)格
4、地按照所歸屬的學(xué)科進(jìn)行深層次人才培養(yǎng)模式的制定以及課程體系的建設(shè)和改革?！ ?．2高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式模糊 法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)屬于新生學(xué)科，并沒有被納入我國專業(yè)學(xué)科檢索目錄中，因此目前高職院校對(duì)該專業(yè)的開設(shè)還處于自由階段。雖然有些高職院校開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，但是依舊沒有得到教育部門的重視和認(rèn)可，各個(gè)院校也是通過自己相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行施教。各個(gè)院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)的個(gè)性化和依附性，導(dǎo)致高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的模糊。首先是人才培養(yǎng)方向的混亂。有的在會(huì)計(jì)專業(yè)中開設(shè)法務(wù)方向，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才;有的在法律專業(yè)中開設(shè)會(huì)計(jì)方向，培養(yǎng)法律人才。其次是課程開設(shè)的
5、混亂。有些高職院校在法學(xué)專業(yè)中開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)課程，失去了與會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)有的緊密關(guān)聯(lián)。總之，高職院校對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的不重視導(dǎo)致了學(xué)科領(lǐng)域的不確定，從而引發(fā)了該專業(yè)培養(yǎng)模式的混亂，而模糊的培養(yǎng)模式很難確定相關(guān)的人才培養(yǎng)方向和課程體系?！ ?．3高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系設(shè)置缺乏科學(xué)性小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 目前高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系設(shè)置缺
6、乏一定的科學(xué)性。首先是法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)科涉及面過大，涵蓋了會(huì)計(jì)、法學(xué)等多種學(xué)科，不能形成具有一定針對(duì)性和適應(yīng)性的課程體系;其次是課程設(shè)置的科目過多，缺乏實(shí)踐應(yīng)用性，降低了法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量;再者，課程的重疊過于嚴(yán)重，忽略了學(xué)科之間的交叉和融合，造成人才培養(yǎng)目標(biāo)的不倫不類。1．4高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)缺乏一定的師資力量師資是人才培養(yǎng)質(zhì)量的主導(dǎo)以及關(guān)鍵所在，而高職院校人才培養(yǎng)的方向更趨向于應(yīng)用技能型。因此，建設(shè)一支既懂理論又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍很必要。然而，目前諸多高職院校缺少一支法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的強(qiáng)大師資隊(duì)伍。一方面，高職教師大多數(shù)都畢業(yè)于法學(xué)專業(yè)或
7、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，缺乏法務(wù)會(huì)計(jì)通識(shí)知識(shí)，這就造成了該專業(yè)人才培養(yǎng)方向的片面性;另一方面，教師隊(duì)伍中以理論教學(xué)為主的教師多，缺乏具有實(shí)踐技能和經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技能教師，不能很好地以市場為導(dǎo)向并根據(jù)市場行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用能力方面的教學(xué)，造成法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的降低?？傊呗氃盒Ｗ鳛楦叨思寄苄腿瞬排囵B(yǎng)的重地，在把握應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)成為其高效運(yùn)行的關(guān)鍵?！ ?我國高職院校法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要性分析 2．1高質(zhì)量的高職法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)是服務(wù)社會(huì)的需要小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生
8、，考生被錄取后，不得再報(bào)
