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《《出色的老師》教案 》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《出色的老師》教案[《出色的老師》教案]《出色的老師》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 1.學(xué)會(huì)“揣、昧、屜、藹”4個(gè)生字,掌握“揣測、拾金不昧、抽屜、和藹可親”及“至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、翻然醒悟、迂回”等詞語,《出色的老師》教案?! ?.讀懂課文內(nèi)容,理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師。 3.認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要,樹立公德意識(shí),培養(yǎng)自學(xué)遵守校規(guī)的精神。 4.學(xué)習(xí)講課文故事梗概,抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
2、5.有感情地朗讀課文?! ?過程與方法 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 二:教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容,弄清“我”思想感情的變化及其原因。 三:教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要?! 〗虒W(xué)過程 教師修改 一、揭示課題,談話激趣 1.導(dǎo)語:說到做到遵循的是誠信的規(guī)則,公正護(hù)法維護(hù)的是法律規(guī)則,因?yàn)檫@些規(guī)則的存在,才使得我們可以正常有序地生活,才使得社會(huì)得以安定、穩(wěn)定地發(fā)展。今天,我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)與規(guī)則有關(guān)的故事。 2.板書課題:出色的老師。齊讀課題。 3.解題談話,初識(shí)人物?! 、耪f說;出色的老師在
3、你看來應(yīng)該是一位怎樣的老師? ⑵文中“出色的老師”指的又是誰?談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識(shí)?! ?.教師小結(jié):是啊,一位出色的老師必定能通過他的教育,給予學(xué)生知識(shí)的營養(yǎng)和智慧的力量,但文中的這位黑人學(xué)生相對作者而言,只是一位陌生的同學(xué),雖然拾金不昧,將撿到的手表歸還給作者,卻又無情地到院長辦公室告發(fā)了作者,使作者受到了高額的處罰,這樣的一個(gè)人物怎么會(huì)是一位出色的老師呢?讓我們好好去讀讀故事,也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 二、初讀課文,整體感知 1.教師提綱,引導(dǎo)自讀。 ?、抛杂烧J(rèn)真讀課文,邊讀邊勾畫生字,讀準(zhǔn)字音,讀通
4、句子。BR> ?、谱詫W(xué)生字新詞,讀讀記記,也可以同桌互助,小組合作,聯(lián)系上下文或查閱工具書來加以理解,教案《《出色的老師》教案》(..)?! 、钦页鲎x不懂的地方,在小組內(nèi)交流解疑?! 、认胍幌牍适碌墓8牛私夤适掳l(fā)生的原因、經(jīng)過與結(jié)果,試著給課文分段,并概括段意?! ?.自學(xué)交流?! ?.反饋,理清條理?! 、艑W(xué)習(xí)生字新詞?! 、俪鍪疚闹猩中略~,指名認(rèn)瀆,評議正音?! 、诮處熤攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào):“揣”讀chuǎi,不讀duān;“昧”讀mèi,不讀pics 〖預(yù)覽〗goodafternoon,biddingf
5、ortheolympicgamesis,inaage-creatingundertaking.thefirstandforemostthingistoletpeoplefallinlovebyitsuniqueimage.agedoesbeijingintendtocreateforitselfonceithastheopportunitytohosttheXXolympics?itsknounicipalgovernmenthasalreadysetthethemeforthefuturegames:
6、nepics.forme,theXXolympicspics】《出色的老師》教案5 第5篇《aoouiu》教學(xué)反思 〖預(yù)覽〗一年級孩子活潑生動(dòng),漢語拼音更是要以這樣的理念來進(jìn)行教學(xué)。在設(shè)計(jì)《ao、ou、iu》這一課時(shí),我以“情趣性、游戲性”為特點(diǎn),傾心教學(xué)情境的設(shè)計(jì)。整個(gè)課堂是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,它包括賽前預(yù)熱——學(xué)習(xí)漢語拼音,比賽階段——小組競賽認(rèn)讀音節(jié),賽后反思總結(jié)階段——寫字,提高。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):在課前,我給孩子們聽的是2008年北京奧運(yùn)會(huì)劉歡所唱的奧運(yùn)主題曲《我和你》,旋律悠揚(yáng)而又激動(dòng)。這也是
7、我引出本課的引子,師問同學(xué)們有沒有聽過這首歌,知不知道這首歌?與孩子交流的同時(shí),告訴同學(xué)們我們今天的就是一場運(yùn)動(dòng)會(huì),從而調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)復(fù)韻母以前,我先把孩子們的六個(gè)單韻母朋友請了來,給孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)第一個(gè)復(fù)韻母ao時(shí)所出示的就是奧運(yùn)五環(huán)的標(biāo)志,再次利用奧運(yùn)會(huì)的元素,不光引出了韻母ao,而且還讓學(xué)生了解了更多的奧運(yùn)知識(shí)。接著讓學(xué)生自己來猜一猜,四個(gè)兄弟姐妹他們的聲調(diào)應(yīng)該戴在誰的頭上?一邊復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌,一邊明確了四聲。另外兩個(gè)復(fù)韻母ou和iu基本上都是以這樣的形式進(jìn)行,但是其中又穿插了變化
8、,ao是以談話引出為主,ou是在四聲組詞編兒歌帶著學(xué)生活動(dòng),iu是抓住他和ui的區(qū)別,強(qiáng)調(diào)了讀音以及兩者的標(biāo)調(diào)區(qū)別。在教學(xué)手段上我讓每一個(gè)學(xué)生嘗試讀(親自體驗(yàn)),并以學(xué)生當(dāng)“小老師”為主線,讓學(xué)生讀好3個(gè)新的復(fù)韻母。三個(gè)復(fù)韻母……《出色的老師》教案6 第6篇(原創(chuàng))aoouiu教學(xué)反思 〖預(yù)覽〗我在教學(xué)aoouiu時(shí)遇到這樣的情況,當(dāng)我準(zhǔn)備教這些拼音字母時(shí),發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生早已認(rèn)識(shí),正確的發(fā)音、不正確的發(fā)音充斥耳邊。于是我讓學(xué)生先觀察老師的