教育之魂――師德

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1、教育之魂――師德　　摘要：教師是立校之本，師德是教育之魂。獻(xiàn)身教育，重在踐行師德。作為教師應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)、以身立教、以勤為基?！　￡P(guān)鍵詞：師德；關(guān)愛學(xué)生；甘于奉獻(xiàn)；以身立教；以勤為基　　中圖分類號(hào)：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2014）29-0022-02　　教師是立校之本，師德是教育之魂。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范，說的是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德――關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)、以身立教、以勤為基?！　∫弧㈥P(guān)愛學(xué)生5　　作為教師，應(yīng)該無私地把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。了解他們的情感世界，理解他們失敗的痛苦，分享他們成功的喜悅。讓他們?cè)诔砷L的過程中

2、時(shí)時(shí)感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們努力的肯定。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，著名的教育實(shí)踐家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)用他十幾年的心血，把一名喜歡偷竊的學(xué)生培養(yǎng)成了一位成功的農(nóng)莊主，可想而知，他的用心良苦。在此，不久前中心教師送學(xué)生去急診的一幕不禁浮現(xiàn)腦海，這是責(zé)任，但我看到了更多：這更是關(guān)愛，老師對(duì)學(xué)生的愛。學(xué)生渴望得到老師的愛，愛的激勵(lì)機(jī)制，能產(chǎn)生巨大的正能量，使學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而會(huì)有巨大的進(jìn)步。我們說熱愛學(xué)生，其實(shí)就是熱愛我們的教育事業(yè)。一個(gè)人喜愛、疼惜自己的孩子，這是本能，而喜歡、疼惜他人的孩子，就是偉大的愛的精神，我們說這種愛是神圣的，但這種愛也正是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)

3、生們能夠感受到老師的這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，進(jìn)而樂其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其基本的功能。對(duì)于那些來我們工程訓(xùn)練中心實(shí)習(xí)的學(xué)生，我們老師都給予無私的關(guān)愛，對(duì)于動(dòng)手能力差的學(xué)生我們給予細(xì)致、耐心的指導(dǎo)，對(duì)于動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生我們給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂，愉快的接受教育。　　二、甘于奉獻(xiàn)　　作為一名教師，就該有著默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡了青絲，像“蠟燭”化成了灰燼。田維敏老師在大山深處堅(jiān)持教學(xué)十多年，把青春獻(xiàn)給了大山、獻(xiàn)給了學(xué)生，心甘情愿的在大山中工作，在大山中奉獻(xiàn)，她大山一樣的情懷，讓愛充滿了大

4、山。她憑著一顆堅(jiān)定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，真正“讓教育的陽光照亮深山。”在工程訓(xùn)練中心工作的這段時(shí)間里，工程訓(xùn)練中心老師們無私奉獻(xiàn)的精神無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我。為了能準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生上課，有的老師甚至早上5點(diǎn)就從家出門，日復(fù)一日、年復(fù)一年。隨著大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)在全國各高校的蓬勃發(fā)展，工程訓(xùn)練中心將創(chuàng)新實(shí)踐作了長期規(guī)劃，組織創(chuàng)建了學(xué)生社團(tuán)“創(chuàng)新俱樂部”5，舉辦了數(shù)次校內(nèi)智能小車競(jìng)賽和趣味創(chuàng)新大賽，也組織并指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和挑戰(zhàn)杯等國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)生競(jìng)賽，經(jīng)過多年的不懈努力，取得了一定的成績，也培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才。但，這畢竟是一種非常規(guī)的教學(xué)模式，而且實(shí)施過程往往占用的是

5、老師的業(yè)余時(shí)間，所以這就需要我們工程訓(xùn)練中心老師們的無私奉獻(xiàn)，也正因?yàn)閾碛辛诉@樣一支在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)持不懈的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，才有越來越多的學(xué)生取得了飛速的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出了強(qiáng)悍的競(jìng)爭(zhēng)能力，而且企業(yè)對(duì)于我們培養(yǎng)出來的學(xué)生贊譽(yù)有加，也許這就是老師們的所圖吧，或者說這就是對(duì)老師的報(bào)酬。正是因?yàn)榇蠹夷瑹o聞的奉獻(xiàn)精神，我們工程訓(xùn)練中心在不斷向前！　　三、以身立教　　作為一名教師，我們應(yīng)該以身立教。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f，教師的一言一行都在影響著學(xué)生。學(xué)生們都會(huì)把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品

6、行，乃至行為舉止、板書筆跡等。因此，我們教師就應(yīng)該從小事做起，從自我做起，以高尚的人格、整潔的儀表、豐富的學(xué)識(shí)影響和引導(dǎo)學(xué)生，乃至影響整個(gè)社會(huì)！在某個(gè)小山村里有那么一位不尋常的人民教師，一位患有強(qiáng)直性脊椎炎的年輕教師，他的頸不能轉(zhuǎn)，腿不能曲，腰不能彎，但每天在教室里都能看到那個(gè)拄著雙拐，忍著疼痛、冒著冷汗還仍堅(jiān)守在講臺(tái)上的頑強(qiáng)身影。他對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著身為教師的我們以及坐在講臺(tái)下的孩子們。常言道“言傳身教”，而身教則更勝于言傳。嚴(yán)于律己、以身作則，用行動(dòng)來示范不為是最好的一種教育方式。當(dāng)我們自己做到無可挑剔，達(dá)到一種境界，成為了學(xué)生們最為敬仰的對(duì)象，默默的影響著

7、學(xué)生品行時(shí)，我想這也是我們工程訓(xùn)練中心最為有特色的教育方式吧。　　四、以勤為基　　《三字經(jīng)》里說，“教不嚴(yán)，師之惰?！睅煹碌膬?nèi)涵可以用“5師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”來概括，但是內(nèi)涵的落實(shí)，都要靠師勤去完成。人們自古就認(rèn)為“勤”是人之美德，勤奮更是教師應(yīng)有的品質(zhì)。毛澤東同志說過“世上無難事，要是肯攀登”，強(qiáng)調(diào)的就是勤奮。華羅庚的“聰明出于勤奮，天才在于積累”更是對(duì)人之勤的贊揚(yáng)。雖然，勤奮不一定成功，但不勤奮肯定不會(huì)成功。教師作為人