中考?xì)v史現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)

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1、中考?xì)v史現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)：①歷史開卷不是簡單的翻書找答案；②歷史不再是單純考查識(shí)記能力，更是理解應(yīng)用能力；③不是認(rèn)識(shí)字的人都能當(dāng)歷史老師；④歷史不是學(xué)古老滄桑，是教人更鮮活。⑤歷史不是成事不足，更是敗事有余。明確目標(biāo)，扎實(shí)備考　《課標(biāo)》指出：“通過義務(wù)教育階段歷史課程的教學(xué)、學(xué)生能夠掌握中外歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能；對(duì)人類歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣………初步形成正確的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀，為成為擁有良好綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)”。2016年陜西省初中畢業(yè)歷史學(xué)業(yè)考試依據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的要求，

2、并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平及教學(xué)實(shí)際命題。一、歷史知識(shí)----古今貫通、中外聯(lián)系《考試要求及內(nèi)容》第一層次要求：凡在考試內(nèi)容陳述中使用“列舉、知道、了解、簡述”等行動(dòng)動(dòng)詞，為識(shí)記層次要求。即能夠準(zhǔn)確地再認(rèn)再現(xiàn)所學(xué)基本的歷史知識(shí)，包括重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和發(fā)展基本線索等?？疾榻嵌龋?、依托主干知識(shí)，從小處切入，考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)和概念的準(zhǔn)確理解。2、以大的時(shí)代特征為對(duì)象，相關(guān)考點(diǎn)從政治、經(jīng)濟(jì)、民族、對(duì)外等多個(gè)角度分析解讀闡釋主題。3、既充分發(fā)掘主題與考點(diǎn)兩者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，又考查每個(gè)考點(diǎn)所包含的核心知識(shí)。（2013）13.有學(xué)者在論及中

3、國古代某制度時(shí)說：“民眾的貧窮、愚昧既是統(tǒng)治者造成的，又成為它得以長存的最好社會(huì)條件?！币韵伦罘显撜摂嗟闹贫仁牵ǎ〢分封制B郡縣制C專制主義中央集權(quán)制D閉關(guān)鎖國政策（2013）16.下圖是某同學(xué)紀(jì)錄的一節(jié)歷史課筆記（部分）。這節(jié)課內(nèi)容所反映的歷史時(shí)期是（）A19世紀(jì)四五十年代B19世紀(jì)六七十年代C19世紀(jì)末期D20世紀(jì)初期經(jīng)濟(jì)：世界：資本主義世界市場(chǎng)進(jìn)一步形成中國：創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)，開始近代化探索政治：世界：資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大中國：清政府在內(nèi)外交困下進(jìn)行社會(huì)改革（2014）13.據(jù)史書記載：某官吏“糾彈為之責(zé)，私言于始皇，百官甚畏之”，稱之為“風(fēng)霜之吏

4、”。此官職應(yīng)是（）A御史大夫B丞相C錦衣衛(wèi)D軍機(jī)大臣（2014）14.有學(xué)者指出“五四運(yùn)動(dòng)是第一次歷史巨變的補(bǔ)課，又是第二次歷史巨變的起點(diǎn)”。這里“補(bǔ)課”“起點(diǎn)”的含義分別是（）A明確反封建，實(shí)現(xiàn)各革命階級(jí)的聯(lián)合斗爭B明確反對(duì)帝國主義，無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)C徹底反帝反封建，無產(chǎn)階級(jí)政黨開始領(lǐng)導(dǎo)革命D開始宣揚(yáng)民主科學(xué)，大力宣傳馬克思主義（2015）13.“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下?！边@則紀(jì)功石刻說的是（）A秦始皇統(tǒng)一六國B秦始皇統(tǒng)一文字C元世祖鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家D元世祖奠定了今天中國行政區(qū)域劃分的基礎(chǔ)(2015)15.下列對(duì)遵義會(huì)議的闡述正確

5、的（）①糾正了中央領(lǐng)導(dǎo)人在軍事上和組織上的“左”傾錯(cuò)誤②產(chǎn)生了以毛澤東為首的中央領(lǐng)導(dǎo)集體③確立毛澤東思想為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想④是中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)A①④B②④C①②④D②③④（2015）17.巴黎和會(huì)上簽訂的《凡爾賽和約》內(nèi)容中，最能反映會(huì)議分贓性質(zhì)的是（）①日本攫取德國在中國山東的特權(quán)②對(duì)德國的軍備實(shí)行嚴(yán)格控制③德國海外殖民地被戰(zhàn)勝國瓜分④阿爾薩斯和洛林歸于法國A①③④B②③④C①③D①④方法一：弄清歷史概念：中國古代史：分封制、專制主義中央集權(quán)制度、重農(nóng)抑商、三公九卿制、郡縣制、三省六部制、行省制、科舉制、八股取士、民族融合、閉關(guān)鎖國、大一統(tǒng)

6、、政權(quán)分立、金瓶掣簽制等中國近現(xiàn)代史：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、半殖民地半封建社會(huì)、近代化、商品輸出、資本輸出、新舊民主主義革命、近代工業(yè)、民族資本主義、正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)、新民主主義社會(huì)與社會(huì)主義社會(huì)、左右傾、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、有中國特色的社會(huì)主義等。世界歷史：奴隸主民主政治、資本主義萌芽、人文主義、啟蒙思想、馬克思主義、“工場(chǎng)”與“工廠”、“革命”與“改革”、“資本主義經(jīng)濟(jì)”與“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)”、資產(chǎn)階級(jí)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、商品經(jīng)濟(jì)、壟斷與壟斷組織、資本主義世界市場(chǎng)、宏觀調(diào)控、冷戰(zhàn)、多極化、全球化等。方法二：抓主干知識(shí)，以主干帶枝葉歷史學(xué)科的主干知識(shí)是最基本的歷史知識(shí)，它包

7、括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A(chǔ)和主干知識(shí)是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。以主干知識(shí)，帶動(dòng)相關(guān)細(xì)節(jié)知識(shí)，形成一個(gè)全面的知識(shí)網(wǎng)，把龐雜的歷史編織起來。中國古代史：1、以朝代為順序，明確每一時(shí)代的特征；2、從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系等方面，形成一個(gè)時(shí)代的知識(shí)體系；3、以專制主義中央集權(quán)的產(chǎn)生、發(fā)展、加強(qiáng)、衰落為主線，形成時(shí)序性、整體性的綜合認(rèn)知。中國近現(xiàn)代史：1、中國近代化的歷程；2、新民主主義革命——中國共產(chǎn)黨史3、中華民族的抗?fàn)帯谷諔?zhàn)爭4、建國后的建設(shè)——改革開放前后的

8、中國世界近現(xiàn)代史：1、資