不要隨地吐痰作文

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1、不要隨地吐痰作文[不要隨地吐痰作文]不要隨地吐痰秋天到了，天轉(zhuǎn)涼了，風(fēng)變爽了，不要隨地吐痰作文。丁丁坐在教室里專心聽老師講課。過了一會兒，丁丁覺得很不舒服，便用力一咳，咳出了一些痰，他不敢驚動在講課的老師，就把痰吐在了地上。下課了，小紅走過丁丁的座位，看見了痰水，連忙拿來掃把，把痰掃掉，小學(xué)二年級作文《不要隨地吐痰作文》(..)。丁丁在旁邊看著覺得很慚愧，低聲說：謝謝你，我以后不會把痰吐在地上了。小紅說：不用謝，保護(hù)公共衛(wèi)生是每個人的責(zé)任。以后要把痰吐在垃圾桶里。同學(xué)們，我們不要隨地吐痰，同時，我們要向小紅同學(xué)

2、學(xué)習(xí)，做一個助人為樂，愛護(hù)公物衛(wèi)生的好孩子。不要隨地吐痰作文2　　第2篇我不要被吃掉讀后感　　〖預(yù)覽〗我不要被吃掉讀后感（一）　　《我不要被吃掉》這本書講的是，暴風(fēng)雨就要降到雞舍了，可是卡門、卡梅利多和伙伴們卻決定要玩“牧羊人數(shù)綿羊”的游戲?？ㄩT和她的四個小伙伴蒙著眼睛開始數(shù)數(shù)，其他的伙伴去找躲藏的地方，這時候，卡梅利多、邦哥、小刺頭、小胖墩、小賴皮卻為躲藏的地方打起架來，這時，三只小狐貍抓走了卡梅利多和他的伙伴們，交給了狐貍爸爸。卡門和她的伙伴們沒有害怕，她們用蔬菜組成了一個怪物科尼，結(jié)果把狐貍們?nèi)珖樑芰?，?/p>

3、們?nèi)康镁攘?。這本書告訴我，遇到困難一定要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，只要肯動腦筋，就一定會戰(zhàn)勝敵人。　　《我不要被吃掉》讀后感（二）　　這個故事講一群小公雞捉迷藏，小公雞打起了架，小狐貍們趁機(jī)就把他們抓走了。小母雞們一起去找他們，遇到了一只小狐貍，把他們帶狐貍洞里，洞里有一只怪獸——牛頭人，小雞們用蔬菜扮演怪獸，嚇跑了狐貍?！　∵@個故事中最可笑的是，小公雞們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的絕密隱藏地點，和小伙伴打了起來，有的揪雞冠，有的踢肚子，有的扯羽毛……竟然不知道伙伴被抓走了。如果我是其中一只，我是不會打架的，因為只是玩玩游戲嗎，

4、沒那么嚴(yán)重?！　」适轮凶钭屛遗宸氖悄菐托∧鸽u，她們不僅自己沒被吃掉，而且還想出了用蔬菜扮演怪獸，救了小公雞?！　∥液軔劭催@本書！　　我不要被吃掉讀后感（三）　　卡門和卡梅利多想出個了新游戲，玩著玩著……不要隨地吐痰作文3　　第3篇沒有感覺不要錯覺　　〖預(yù)覽〗如果沒有感覺，就不要給我錯覺。打動不分夜晚和白晝，請邇靠在莪旳身邊。打動不分白晝和夜晚，讓莪靠在邇旳身邊。淺笑這浪費品，只會讓本人更痛。哀痛這日需品，更會讓本人更痛。邇的喜歡太讓人受損傷，反而難以接受。邇的喜歡太讓人傷透心，沒有一絲留戀。在阿誰懵懂的時節(jié)里

5、，是你賜與我那么難忘的記憶在阿誰青澀的年歲里，是你帶給我那么美妙的戀愛世界陰晦與否，取決于我能否展開眼睛看著它。我的分開與否，取決于你能否把我放在你心里。你的出現(xiàn)，幸福曙光即刻出現(xiàn)在了我的眼簾。你的在乎，甜蜜曙光即刻照耀在了我的心里。一個人走，一個人睡，一個人思索，一個人沉醉。一個人忙，一個人累，一個人煩躁，一個人體會。誰年少時沒有愛過一個不良少年誰年少時沒有愛過一個不良少女你還欠我一個擁抱，讓我醒來可以記起味道。你還欠我一個微笑，在我孤獨時候趕走煩惱。(一顆心°)一個人，一場夢，此心不二*(不二心°)兩個人，

6、一臺戲，此生唯一*┌.愛，曾留下旳痕跡，邇，已刻在了心里。┌.心，從陌生到熟悉，夢，還重復(fù)旳做著。゛黑白的承諾還未感慨、曾經(jīng)早已不在。゛泛濫的淚水還未釋懷、回憶已變蒼白。愛你不是我的選擇，而是心的鎖定恨我不是我的抉擇，而是傷的程序如果沒有感覺，就不要給我錯覺。如果沒有真心，就別擾亂我的心。愛你愛的多忐忑，……不要隨地吐痰作文4　　第4篇《不要輸在家庭教育上》讀后感　　〖預(yù)覽〗暑假期間，閑暇之余我翻開了《不要輸在家庭教育上》這本書。很快我就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現(xiàn)就

7、自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。　　俗話說近朱者赤，近墨者黑，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利

8、的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供的基本保證。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，孩子是父母的鏡子?！　∵@是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現(xiàn)的。因