語文教案-子魚論戰(zhàn)

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1、為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準化進程語文教案-子魚論戰(zhàn)  《子魚論戰(zhàn)》  一教學(xué)目標(biāo) ?、僦R目標(biāo):掌握一些重要實詞和虛詞的用法及意義  ②能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生通過查字典以及組詞的方法解決某些難以理解的字詞的能力 ?、矍楦心繕?biāo):培養(yǎng)學(xué)生要善于聽取別人正確的意見  二.教學(xué)重點、難點  幫助學(xué)生通過查字典、進行推測、利用注釋等方法來解決疑難字詞,順暢地翻譯出課文內(nèi)容。  三、教學(xué)方法:朗讀法  四、教學(xué)過程  一、復(fù)習(xí)  1、導(dǎo)入:我們昨天學(xué)習(xí)了《曹劌論戰(zhàn)》,現(xiàn)

2、在我們就來復(fù)習(xí)其中一些字詞(請大家看屏幕)  a、齊師伐我(攻打)肉食者鄙(目光短淺、鄙陋)小信未孚(為人所信服)  一鼓作氣(第一次擊鼓能夠振作士氣)神弗福也(賜福、保佑)望其旗靡(倒下)  b、古今意義  犧牲玉帛可以一戰(zhàn)又何間焉大小之獄  c、虛詞近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準化進程  以{何以戰(zhàn)(憑

3、)必以分人(把)必以信(用)必以情(根據(jù))  其{公問其故(這樣)吾視其轍亂(齊軍)其鄉(xiāng)人曰(他的)  焉{又何間焉(呢)懼有伏焉(在那里)  “其”和“焉”用起來比較簡單點,我們重點來看這個“以”,你們還能不能想到包含“以”字的其它句子。  不以物喜,不以己悲因為  今以蔣氏觀之根據(jù)  其始,太醫(yī)以王命聚之用  而吾以捕蛇獨存憑  以俟夫觀人風(fēng)者得焉來  以嚙人無御之者如果  雖乘奔御風(fēng)不以疾也如、及  注意:當(dāng)以連接兩個動詞時作連詞譯做來當(dāng)以后面帶名詞或代詞時作介詞譯作用、把  在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,我們要不斷的總結(jié)歸納,這樣知識才

4、會越積越多  d、大家把字詞掌握得很好,看看下面三個句子能否翻譯到位  戰(zhàn)則請從?! ∪绻鲬?zhàn)就允許我跟隨著去近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準化進程  衣食所安,弗敢專也?! 》驊?zhàn),勇氣也?! ≡诜g句子時如何能做到準確通順,該添就添,改換則換,該刪就刪?! ?、剛才我們復(fù)習(xí)了,《曹劌論戰(zhàn)》,在《左傳》中還有

5、一篇有名的寫戰(zhàn)爭的文章,篇名叫〈子魚論戰(zhàn)〉。請看大屏幕?! ?、現(xiàn)在請你們用自己最喜歡的方式讀這篇課文。剛才大家已經(jīng)讀過了現(xiàn)在請一位同學(xué)讀給大家聽以下。誰愿意?其他同學(xué)在聽的過程當(dāng)中要做以下兩件事:第一、聽聽有沒有讀錯的地方,第二這篇文章中有些詞語在《曹劌論戰(zhàn)》里已學(xué)過,你們自己留意一下,有助于讀懂這篇文章?! ?、找出翻譯有困難的字詞。(遇到不理解的字怎么辦,老師總結(jié)出三種方法:一是將字詞放在語言環(huán)境、句子中,確定詞性,并回憶課本里相似的用法,加以推斷:二是以現(xiàn)代漢語從不同義項組詞,確定字義:三是從字形上去理解。你們看管不管用?)

6、  3、通過剛才的討論,你們有了一定的收獲,還有沒有問題?有的話我們一起來討論解決?! ?、總結(jié):文言文的學(xué)習(xí)我們要掌握它特定的方法同時我們同學(xué)還要注重積累和總結(jié)?! ?、近年來,該市緊緊圍繞“全省進前列,百強上位次”的發(fā)展目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),全面推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準化、國際化進程,促進了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。為認真貫徹落實市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會議精神,學(xué)習(xí)借鑒外地先進經(jīng)驗,加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)步伐,推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準化進程通過剛才的學(xué)習(xí)我們了解了《曹劌論戰(zhàn)》和《子魚論戰(zhàn)》的內(nèi)容,那么兩次戰(zhàn)爭的結(jié)局有什么不同?造成不同結(jié)局

7、的原因是什么?  6、想一想,議一議:兩次戰(zhàn)爭的結(jié)局有什么不同?造成不同結(jié)局的原因是什么?  魯莊公:目光短淺,但能知人善用  宋襄公:迂腐,偽善  7、從這兩個戰(zhàn)例中,你認為取得戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些?請你再結(jié)合《得道多助,失道寡助》這篇文章談?wù)勅〉脩?zhàn)爭勝利的原因有哪些?  8、課外延伸:  。下面是一段簡短的議論性文字。參考提示,為語段的前兩個空白處各補寫一個句子,并在第三個空白處用一句概括性的話為這段文字作結(jié)。要求補寫的三個句子合乎文意,與整段文字銜接順暢?! ∠崎_中國歷史的重重帷幕,一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵,清晰地

8、昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽從比干的良言,又何至于落得個國破人亡的下場?假如_______(1)?話又說回來,如果當(dāng)初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法,又哪能稱雄于六國?如果(2)?綜上所論,不難看出(3)?! √崾荆簠峭醴虿?伍子胥蔡桓

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