淺談現(xiàn)代多媒體在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

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1、淺談現(xiàn)代多媒體在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用【摘要】新課改要求學(xué)生必須成為學(xué)習(xí)的主體。中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)也應(yīng)以學(xué)生為主體，寓知識技能于興趣之中，充分發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的審美能力，使美術(shù)成為一門活潑、輕松、富有魅力的學(xué)科；使美術(shù)課堂成為學(xué)生各顯其能，發(fā)揮想象，并能與教師互動交流的場所。新課程背景下多媒體在課堂教學(xué)中的地位不可小覷，筆者擬在本文中對新課程改革下，對如何利用多媒體技術(shù)優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)進行探索?！娟P(guān)鍵詞】新課改；多媒體技術(shù)；優(yōu)化課堂教學(xué)美術(shù)課程是現(xiàn)代教育教學(xué)中非常重要的一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在這樣一個信息爆

2、炸、社會飛速發(fā)展的時代，美術(shù)教育很右必要普及與運用現(xiàn)代教學(xué)媒體。運用多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)，既是當(dāng)前教學(xué)改革的必然發(fā)展趨勢，同時也是推進素質(zhì)教育的必然要求。與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，現(xiàn)代多媒體教學(xué)的實效性很強，有省時、省力、直觀、靈活、生動、節(jié)奏快、容量大等特點。目前，大多數(shù)學(xué)?；旧隙技航?jīng)開展了多媒體教學(xué)。在美術(shù)教學(xué)中，能夠恰如其分地使用多媒體技術(shù)，利用其集文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等于一體的功能特性，以及傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，會更好地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量

3、。那么，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用多媒體較之傳統(tǒng)教學(xué)手段到底有哪些優(yōu)勢呢？一、多媒體教學(xué)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢1、新課改提侶，在教學(xué)活動中要縮小學(xué)生與知識的認知距離，增強互動性。多媒體教學(xué)的互動性主要是指學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）與多媒體之間的互動，即指學(xué)生在接觸新知識的同時，也在評定和測試自己的知識結(jié)構(gòu)。探討如何通過多媒體應(yīng)用來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成師生互動，生生互動，學(xué)生與多媒體互動的良好課堂氛圍。教師可以根據(jù)美術(shù)教學(xué)的課程特點和學(xué)生接受能力來制作課件并傾聽學(xué)生的意見不斷改進，讓多媒體成為學(xué)生接受知識、思考問題、與

4、教師交流的有效途徑。巾此可見，多媒體可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的互動性。2、一位學(xué)生能否學(xué)好一樣?xùn)|西，往往是看他對這樣?xùn)|西有沒有興趣和學(xué)習(xí)熱情。而多媒體技術(shù)能將圖像、動畫、聲音、文字等元素動態(tài)地結(jié)合在一起，全方位地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)學(xué)習(xí)是一個循序漸進的繁雜過程，學(xué)生學(xué)習(xí)初期一般具有濃厚的興趣，但是隨著時間的推移，難免會出現(xiàn)諸如畏懼困難、浮躁、急于求成等不良學(xué)習(xí)心理。教師在制作多媒體課件或軟件時，應(yīng)當(dāng)意識到多媒體教學(xué)是為了實現(xiàn)全方位傳輸授課內(nèi)容的最終H的，實施傳統(tǒng)板書課堂教學(xué)過程中所不具備的現(xiàn)代化教學(xué)手段

5、，將知識融于愉悅的視聽過程中，讓學(xué)生懷著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，最大限度地提高課堂教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課濃厚興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣和熱情，課堂教學(xué)質(zhì)量自然就提高了。3、多媒體教學(xué)的一個重要特點就是容量大、省時間。有心理實驗證明：人類獲取信息的83%來自視覺，11%來自聽覺，這兩個加起來就有94%。還存3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，W來自味覺。多媒體既能看得見，又能聽得見，還能用手操作。這樣通過多種感官的刺激獲取信息量，比單一地聽教師講課要強得多，信息和知識是密切相關(guān)的，獲取大量的信息就可以掌握大量的知

6、識。也就是說，多媒體應(yīng)用于教學(xué)，不僅非常有利于知識的獲取，而且非常有利于知識的保持。充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體對學(xué)生進行知識技能教學(xué)，能夠促進學(xué)生智能發(fā)展，提高學(xué)生掌握知識的能力。采用現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)，生動、形象、感染力強，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動機。對學(xué)生智能發(fā)展的各個環(huán)節(jié)一一感知、理解、記憶、應(yīng)用等都能起到有益的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握，是通過各種感官把外界信息傳遞給大腦中樞而形成的，在學(xué)習(xí)中，各感官的功能協(xié)調(diào)發(fā)揮得越好，學(xué)習(xí)效率就越高。而現(xiàn)代教學(xué)媒體的運用，可以充分調(diào)動學(xué)生眼、耳和腦的功能，

7、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此我們說，多媒體技術(shù)最大的一個優(yōu)勢是提高教學(xué)效率。4、運用多媒體進行美術(shù)教學(xué)，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)模式的多樣化。利用多媒體使教師更容易營造美的氣氛，使學(xué)生受到美的感染，打破傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的單一教學(xué)模式。欣賞是對學(xué)生進行審美教育的重要手段，在每一冊美術(shù)書中都有供學(xué)生欣賞的內(nèi)容，如何使枯燥的內(nèi)容生動化呢？教師可以通過制作課件再配上有關(guān)影視作品片段及音樂和解說詞，加深學(xué)生對作品的理解。電腦展示的畫面色彩豐富，存動畫效果，存故事情節(jié)，有優(yōu)美的音樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被

8、最大限度地調(diào)動起來，使美術(shù)課堂真正做到寓教于樂，美中育人。相對于傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)手段，多媒體教學(xué)確實有很大優(yōu)勢，那么，我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)該如何使用多媒體，才能使多媒體教學(xué)的優(yōu)勢得到最大限度的發(fā)揮呢？二、多媒體在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體運用1、將多媒體教學(xué)貫穿美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。任何教學(xué)活動都是圍繞備課、教學(xué)、課后輔導(dǎo)三個主要環(huán)節(jié)進行的，即使是多媒體教學(xué)當(dāng)然也脫離不了這三個環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，多媒體教學(xué)的備課不僅僅