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《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的幾點思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的幾點思考 【摘要】小學(xué)生的英語教育作為基礎(chǔ)教育工作中的重點內(nèi)容，需要我們廣大小學(xué)英語教師不斷深入研究教材，精心準備教案，想方設(shè)法創(chuàng)立良好的課堂教學(xué)情境，這是提高小學(xué)英語教學(xué)效率的必由之路。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；教學(xué)； 【中圖分類號】G427【文獻標識碼】A【文章編號】1006-5962（2012）11（b）-0173-01 新時期，小學(xué)英語教學(xué)需要廣大小學(xué)英語教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教材、課堂以及作業(yè)都活起來，不斷創(chuàng)造出更多、更好、更先進的教學(xué)方法，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，讓學(xué)生打心底愛上英語
2、，進行快樂的學(xué)習(xí)，將小學(xué)英語教學(xué)推向一個新的高度?！ ?貼近生活創(chuàng)設(shè)情景5 英語作為一種重要的交際工具，要求運用者必須在各種不同的場合靈活地運用，也就是能在生活中運用語言。對于小學(xué)生而言也不例外。比如，小學(xué)英語教材都有適合學(xué)生活動表演的語言材料，讓學(xué)生親自進行各種生活化的活動表演，不僅可以把知識不留痕跡地融入到活動實踐中，讓學(xué)生興致盎然地學(xué)習(xí)，而且還能讓學(xué)生感受到現(xiàn)實生活與書本上的知識密切相關(guān)。再如，作業(yè)設(shè)計生活化，讓英語融入生活。為了給孩子創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，我們應(yīng)樹立大課堂教學(xué)觀，設(shè)計一些精彩有趣的課外作業(yè)，而非機械性的抄寫，使
3、之成為課堂教學(xué)的補充和延伸，使英語真正運用于生活實際。這樣的作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和獨立思考的能力，又給孩子帶來了無窮的樂趣和吸引力，也使英語與生活真正融為一體。 2注重培養(yǎng)小學(xué)生的英語口語能力 首先，要用英語組織教學(xué)，對小學(xué)生進行語言熏陶。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡量用英語組織教學(xué)，這不僅是英語教學(xué)本身的需要，也是營造英語口語表達氛圍的需要。其次，教師還應(yīng)盡可能將一些難度較低的任務(wù)交給那些不敢大膽開口的學(xué)生去做，并為他們順利完成任務(wù)創(chuàng)造條件，幫助他們樹立自信心和成功感。第三，開展豐富多彩的課外活動，為學(xué)生搭建口語訓(xùn)練和口語展示的
4、平臺。小學(xué)生的內(nèi)心世界豐富多彩，他們需要感知與他們內(nèi)心世界相呼應(yīng)的聲音、色彩、動作和語言，他們需要在輕松和愉快的環(huán)境下接受語言和使用語言。而主題鮮明、形式多樣的課外活動，正是對課堂教學(xué)的有益補充。小學(xué)生課外口語活動應(yīng)體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的特征，應(yīng)體現(xiàn)由課內(nèi)向課外、由校內(nèi)向校外延伸的特點，如根據(jù)教材內(nèi)容自編自演英語童話劇，制作英語故事樂園，英語走廊、笑話、謎語及英語才藝大獎賽等?！ ?小學(xué)英語課堂提問的藝術(shù)性5 教師必須重視課堂提問，這樣能有效地提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率。第一，教師要從教材和學(xué)生心理特點出發(fā)，用科學(xué)生動的語言，吸引
5、學(xué)生去積極思考。提問要從簡單到復(fù)雜，循序漸進，這樣能增強學(xué)生回答問題的信心，也為下一步提問更難的問題打下堅實的基礎(chǔ)。第二，教師在課堂提問時要考慮中等學(xué)生參與教學(xué)活動所能承受的能力，適當照顧優(yōu)、差兩頭。第三，教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生答不出問題時，有的教師不是搭橋引導(dǎo)，而是另請高明；或者“恨鐵不成鋼”，語言中帶有批評，語調(diào)上帶有責備，這使學(xué)生遭受失敗的體驗，從而情緒低落，課堂教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生不能很好地參與到教學(xué)過程中來?！ ?為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境 首先，營造自由、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)生活潑好動是他們在兒童時期的鮮明特征，針對上述特
6、點，在教學(xué)中，要營造自由學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，一方面，能夠有效增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，讓學(xué)生能夠更為積極主動參與課程；另一方面，能夠開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使得他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。其次，利用圖片創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。利用相應(yīng)的圖片進行教學(xué)，可以使教材內(nèi)容更加直觀，可以更有效的使學(xué)生理解所要表示的東西，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。第三，運用游戲創(chuàng)設(shè)語言情境。游戲是兒童的天性，所以，在英語教學(xué)過程當中，適當?shù)拇┎逡恍┯螒颦h(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)單詞、記憶單詞以及運用單詞，還可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在游戲過程當中，學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)動力都是非常高漲的，課堂
7、氣氛相當活躍，并且最后掌握的程度都是比較理想的?！ ?建立融洽的師生關(guān)系 學(xué)生如果和老師的關(guān)系融洽，就必然會愿意學(xué)習(xí)老師教的這個學(xué)科，這個道理我們都知道，所以和諧融洽的師生關(guān)系有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。這就要求教師在課堂之外要和學(xué)生做之心的朋友，善于溝通，關(guān)系他們的生活，體諒他們的困難，對他們多一些鼓勵，少一些挖苦。此外，“授之以魚，并授之以漁”5，教師不但要傳授給學(xué)生知識還要傳授給他們學(xué)習(xí)的方法，這比知識還要重要，這是他們一生都受用不盡的。比如教師可以組織他們做學(xué)習(xí)卡片，學(xué)生在課堂之外把自己對英語的所思所得寫在卡片上，也可以把
8、單詞、句型、語法記下來，可以隨時復(fù)習(xí)記憶。并可以要求學(xué)生看英語報紙，這樣有利于學(xué)生閱讀能力的提高，有利于學(xué)生聽力的培養(yǎng)等。 6建立有效的教學(xué)評價機制 有效的教學(xué)評價機制對于誘發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和
