湘教版小學美術(shù)四年級上冊-全冊教案

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1、——濰坊綜合保稅區(qū)實驗學校湖南版美術(shù)四年級上冊教案任課教師：李安寧2014.9———第1課祖國在我心中一：目標：1、激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。2：圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構(gòu)思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。3：能從角度或部分形象來對主題進行表現(xiàn)。二：重點難點：1.嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。2.學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。三：教學準備：課件、示范用繪畫工具、學生自帶色彩畫工具。四：教學步驟：第一課時：祖國在我心中教學過程：1：課件引入通過多媒體播放學校的升旗儀式

2、和奧運會升起五星紅旗的情景，將學生引入一個充滿神圣感、自豪感的氛圍中。2：了解常識和學生一起交流課收集的關(guān)于國旗、國微、國歌的知識，讓學生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應具有的常識。3：師生討論———一起欣賞課件上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的心情。接下來談談自己的創(chuàng)作設想，盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨特的想法。有了好的構(gòu)思后，學生應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。4：繪畫步驟構(gòu)思—打輪廓—涂色教師重點講解一些不同角度的

3、畫法，如正面、側(cè)面、背面等不同的表現(xiàn)方法，以及敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調(diào)的把握等。5：欣賞評價繪畫作業(yè)完成后，進行師生共同評。第二課時：黑板報板面設計1：看書自學上課時先讓學生自學，了解關(guān)于黑板報的相關(guān)知識，如黑板報由哪幾部組成，設計和出黑板報時應注意哪些問題等。2：欣賞評價對黑板報的要求有了一個感性的認識后，我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價，看看本班的黑板報對照書上的要求，有哪些地方做得不錯，哪些地方有待改進，進一步加深對黑板報的認識。3：黑板報設計步驟要求黑板報版面設計應主題明了，版面美觀、醒

4、目，以達到吸引觀眾的宣傳效果。a:組織相關(guān)稿件每期黑板報都有一個主題，圍繞主題選擇稿件，5—至6篇即可。b:繪制版面設計圖版面主要內(nèi)容設計可為：一個刊頭，大、中、小文章版塊5—6篇。作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例?！猚:版塊布局畫格子d：分工合作完成4：排版游戲以“慶國慶”為主題做排版游戲a:設計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭，畫在黑板合適的位置上。b:選擇安排好版塊標題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。c:選擇適當?shù)念}花、尾花插圖畫在合適的位置上。5：欣賞評價作業(yè)完成后進行評價，小結(jié)6：課后延伸學生利用

5、課余到各班教室去欣賞黑板報，并在教材中“學習屋”的調(diào)查評價表上作出自己的評價。第2課時間告訴我教學目標：1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作時鐘、手表。2、聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。教學重點：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作時鐘，手表。教學難點：體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。第一課時一、欣賞導入———1、欣賞感受各種

6、風格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風格的鐘表給人的獨特感受。2、學生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學們一起看一看，說一說，比一比。二、認知了解通過觀察自己帶的鐘表．引導學生認識鐘的外形結(jié)構(gòu)。三、自主表現(xiàn)1、師生討論，考慮鐘表設計方法及要求，設計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設計及指針、刻度和數(shù)字的設計等方面考慮。2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。3、通過展示各種設計不夠完美的鐘表．使學生鞏固鐘表設計的特點與方法，

7、避免學生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。4、自學紙手表的折法，師生共同探討指正。四、自主探究2—3位同學為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設計添畫完整。與同學一起玩一玩時間游戲。五、展示評價開展“我的紅星送給誰”的評價游戲．并在游戲的過程中相互看看同學們設計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設計，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。六、知識遷移———1、古代的人們是用什么方

8、法記錄時間的?2、欣賞歷史上最早的計時器(日晷、沙漏等)。通過圖片欣賞，讓學生了解鐘的歷史文化。3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。第二課時一、游戲?qū)搿皥髸r”小游戲：1、講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學生根據(jù)播音員的報時撥動指針，設置時間。2、請學生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起