淺談如何提高小學(xué)科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

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1、淺談如何提高小學(xué)科學(xué)課中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性湖北省宜城市南街小學(xué)(441400)陳順玲1轉(zhuǎn)變理念明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出:科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,教師要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),使他們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,也是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維和科學(xué)技能訓(xùn)練的有效途徑。科學(xué)實(shí)驗(yàn)本身其實(shí)就是一種基本的科學(xué)方法,它不但能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力,而且通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作還能培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力,并能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,通過科學(xué)探究似的實(shí)驗(yàn)教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,

2、主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí),獲得科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,以及形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。因此,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)等的學(xué)習(xí),了解新課標(biāo)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新要求,提高自己對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平,并努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。2改善方式提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性2.1激勵(lì)學(xué)生積極參與2.1.1激勵(lì)學(xué)生參與準(zhǔn)備器材收集信息是現(xiàn)代人的一項(xiàng)基本能力,在紛繁復(fù)雜的信息中學(xué)會(huì)選擇對(duì)自己有用的信息是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。因此,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師千萬不要“好心”地剝奪學(xué)生搜集材料的權(quán)力,而應(yīng)積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生共同參與收集準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料的過程。在科學(xué)課的諸多實(shí)驗(yàn)中,都可讓學(xué)

3、生在課前以小組的形式自己搜集、準(zhǔn)備器材,在上課時(shí)展示。教師再查漏補(bǔ)缺,把沒有或不能收集、不便準(zhǔn)備的器材提供給他們。這樣一來,學(xué)生準(zhǔn)備的材料不僅齊全,而且種類也很多。2.1.2激勵(lì)學(xué)生參與演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)是由教師演示的方法進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。但在新課程改革下,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,更是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的主角,教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴。因此作為教師,應(yīng)該更多地為學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的機(jī)會(huì),在課堂上讓一些大膽的學(xué)生來動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn)也是一種較好的方法。當(dāng)然讓學(xué)生參與演示實(shí)驗(yàn)的前提是實(shí)驗(yàn)課前,應(yīng)該在教師指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí),以確保這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌瓿?。?/p>

4、臺(tái)演示的人選方面,教師可以根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的難易程度來挑選可以勝任的學(xué)生,如:學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生、成績(jī)不好但有進(jìn)步的學(xué)生、動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生等。2.2科學(xué)合理改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前,教師要預(yù)先多做幾次實(shí)驗(yàn),以保證課堂上能“旗開得勝”,使教學(xué)內(nèi)容能順利地進(jìn)行下去。當(dāng)然僅僅這樣還不夠,因?yàn)橛捎诜N種原因,科學(xué)教材中的部分實(shí)驗(yàn)效果不盡如人意。而這些課本中的實(shí)驗(yàn)也的確是可以進(jìn)行改進(jìn)的。因此,為了使學(xué)生能更有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)中獲取科學(xué)知識(shí),提高科學(xué)技能,教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的改進(jìn)和設(shè)計(jì)。2.2.1化繁為簡(jiǎn)教材中的一些實(shí)驗(yàn),

5、操作起來比較復(fù)雜,稍有不慎就會(huì)失敗,再者課堂時(shí)間有限也不允許教師花很長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)實(shí)驗(yàn)上。但這些實(shí)驗(yàn)只要稍作分析,略加改進(jìn),就能達(dá)到化繁為簡(jiǎn)且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的效果。2.2.2化拙為趣興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)機(jī),是促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的前提??茖W(xué)課本上的演示實(shí)驗(yàn)往往有一些現(xiàn)象不明顯或缺少趣味性,若我們稍微動(dòng)一動(dòng)腦筋,就可以想出與書上的實(shí)驗(yàn)相近,但又有異于它的非常有趣的一種新式實(shí)驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生求知的欲望,引發(fā)情感體驗(yàn),使探究過程始終對(duì)學(xué)生有一種吸引力,吸引他們主動(dòng)參與到科學(xué)探究中,并積極主動(dòng)地去探究其中的奧妙。2.2.3化無為有我國(guó)物理教育界的前輩朱正元先生曾倡導(dǎo)“壇壇罐罐當(dāng)

6、儀器,拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”,隨著新課標(biāo)的實(shí)施,這種實(shí)驗(yàn)思想,也已深入人心。因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),可以就地取材、廢物利用,這不僅可以為學(xué)校節(jié)約部分經(jīng)費(fèi),而且因?yàn)椴牧鲜菍W(xué)生身邊就有的,可以使他們深刻感受到科學(xué)就在身邊,體驗(yàn)到科學(xué)學(xué)習(xí)的真正價(jià)值,從而提高學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。2.3適時(shí)借助多媒體多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段,它是利用文字、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息,促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和記憶,從而大大提高教學(xué)效果。借助電腦等多媒體手段,可將一些重要的、在實(shí)際教學(xué)中難以觀察的科學(xué)、事實(shí)、物體、變得可觀察,也可使科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的或在實(shí)際實(shí)驗(yàn)環(huán)境下不易完成的

7、實(shí)驗(yàn),進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),吸引學(xué)生的注意力,使他們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí),很好地理解教學(xué)中的重難點(diǎn),從而取得更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。多媒體教學(xué)雖然可以在短時(shí)間內(nèi)揭示一些實(shí)驗(yàn)的本質(zhì),又能彌補(bǔ)常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的不足,但我們也不能完全依賴于多媒體教學(xué),畢竟這樣操作,學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的新鮮感、真實(shí)感都會(huì)大打折扣,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的親身體驗(yàn)幾乎沒有,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技能、科學(xué)素養(yǎng)更是無從談起。2.4及時(shí)合理評(píng)價(jià)學(xué)生《科學(xué)(3~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的全程化”??茖W(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)就是要通過評(píng)價(jià)了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)不能僅在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后

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