資源描述:
《《稱象》說(shuō)課稿》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取《稱象》說(shuō)課稿 大家好,今天我說(shuō)課的題目是:《稱象》,我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程以及說(shuō)板書(shū)四個(gè)方面對(duì)這篇課文進(jìn)行說(shuō)課,在這里我說(shuō)的是本篇課文的第二課時(shí)?! ∫?、說(shuō)教材: 根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā),我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè): 1、教材內(nèi)容: 爸爸的話意思是:盡管書(shū)包是小的,但是里面
2、的知識(shí)是可以讓人受益一生的,我們不能只看表面,而要看到它內(nèi)在的價(jià)值. 《稱象》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。這篇課文講了曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱象的故事,教育我們應(yīng)該多觀察、遇事多動(dòng)腦筋就能找到解決問(wèn)題的方法。這節(jié)課的設(shè)計(jì)我通過(guò)對(duì)課文的深入理解,以及對(duì)學(xué)生的了解,學(xué)生已經(jīng)具有初步理解詞句能力、思維能力和說(shuō)話能力的基礎(chǔ)之上,抓好詞句教學(xué)、突破教學(xué)重難點(diǎn)為目的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的?! ?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn): 針對(duì)本篇課文,我根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)
3、計(jì)教學(xué)目標(biāo)如下:小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 (1)、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。知道多音字“得”。(教學(xué)重點(diǎn)) (2)、正確、流利、有感情的朗讀課文?! ?3)、理解曹沖稱象的過(guò)程,懂得只有動(dòng)腦筋,才能解決生活中問(wèn)題。(教學(xué)難點(diǎn)) 這樣設(shè)計(jì),是在充分尊重低年級(jí)階段
4、目標(biāo)的前提下,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向功能,從而體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中的工具性與人文性的統(tǒng)一。 ?、賹?dǎo)入:通過(guò)教師引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)一個(gè)兔子舞的情境,學(xué)生載歌載舞進(jìn)入課堂,使學(xué)生的注意力得以高度集中,為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍?! 《?、說(shuō)教法和學(xué)法: 語(yǔ)文課是學(xué)生學(xué)“語(yǔ)”習(xí)“文”,學(xué)生應(yīng)該是課堂的主體,我在遵循低年級(jí)學(xué)生自身情況特征以及語(yǔ)言階段性特征,利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生興趣,在組織課堂教學(xué)中利用朗讀法,學(xué)生自主、合作、探究的方法,掌握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師為主導(dǎo),學(xué)生
5、為主體,通過(guò)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?! ∪⒄f(shuō)教學(xué)過(guò)程: (一)檢查字詞,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 利用多媒體課件復(fù)習(xí)字詞。這樣設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是既可以充分上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固,又可以為這一節(jié)課文學(xué)習(xí)
6、掃清字詞障礙?! 【o密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,選取學(xué)生比較熟悉的題材和圖形讓學(xué)生觀察、操作,既有利于讓學(xué)生感受到對(duì)稱現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又有利于學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)?! ?二)談話導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣?! ⊥袪査固┲赋觯骸俺晒Φ慕虒W(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?!毙隆毒V要》中提出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動(dòng)中,教師要心中有目標(biāo),眼中有幼兒,時(shí)時(shí)有教育,以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,因此,根據(jù)中班孩子的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律等特點(diǎn)
7、,我采用了多種教學(xué)法來(lái)吸引幼兒的注意力,提高教學(xué)效益; 出示大象圖片并揭示課題,學(xué)生圍繞圖片討論探究,相機(jī)指導(dǎo)朗讀課文第二自然段描寫(xiě)大象的句子,進(jìn)而質(zhì)疑導(dǎo)入:這么重的大象怎么稱呢?這樣設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是:利用圖片和文中句子的形式吸引學(xué)生的注意力,通過(guò)質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (三)初讀課文,整體感知。小語(yǔ)種自主招生的對(duì)象主要是外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,考生被錄取后,不得再報(bào)考其他高校,新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年,共有19所高校部分外國(guó)語(yǔ)專業(yè)可單獨(dú)招生,這些單招的試點(diǎn)院校將
8、按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試,在全國(guó)統(tǒng)考前提前錄取 學(xué)生帶著疑問(wèn)自由地讀課文,整體感知本課大致內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生自主解疑釋惑。這樣設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的是:通過(guò)朗讀整體把握教材的內(nèi)容,對(duì)下一步突破曹沖稱象的過(guò)程這個(gè)難點(diǎn)作好鋪墊?! ±?較難,使學(xué)生明確,利用正弦定理求角有兩種可能。要求學(xué)生熟悉掌握已知兩邊和其中一邊的對(duì)角時(shí)解三角形的各種情形。完了把時(shí)間交給學(xué)生?! ?四)讀議結(jié)合,突破難點(diǎn)?! ⊥ㄟ^(guò)學(xué)生齊讀第三自然段,抓住“有的……有的……也有的”理解官員們不合理的稱象方法,就順理成章的