高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑與方法

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1、高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑與方法【摘要】高校要充分認(rèn)識(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性和緊迫性，突破難點(diǎn)問題，創(chuàng)新培育路徑和方法，建立思想政治教育的“大格局”，做好頂層設(shè)計(jì)，凝聚主流話語，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)看待各種社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！娟P(guān)鍵詞】高校；培育踐行；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；路徑；方法培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)，當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)成才和人格養(yǎng)成離不開社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立與引導(dǎo)，離開了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就會(huì)偏離大學(xué)生的教育方向，違背高

2、等教育立德樹人的根本任務(wù)，從而無法完成國(guó)家和社會(huì)賦予高等學(xué)校的神圣使命。但同時(shí)，也要客觀看到，隨著新媒體時(shí)代的到來，各種思潮在學(xué)校中傳播，特別隨著境外資本進(jìn)入中國(guó)傳媒市場(chǎng)，各種網(wǎng)絡(luò)媒體不斷傳播各種多元化的思想，使得面向大學(xué)生開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育面臨著許多難點(diǎn)，這些難點(diǎn)恰恰又凸顯了開展價(jià)值觀教育的必要性和緊迫性。因此，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要在過程中找到適合于當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的路徑與方法，在潛移默化中達(dá)到植根于內(nèi)心的目的。一、開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的難點(diǎn)當(dāng)前，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的突出難

3、點(diǎn)主要在三個(gè)方面：第一，網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生對(duì)影響日益嚴(yán)重。在今天，以移動(dòng)終端為代表的新媒體已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息的主要渠道，這種新媒體不同于傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體和電視廣播，傳播更加迅捷、影響更加廣泛、內(nèi)容更加混雜，盡管學(xué)生獲取信息的途徑豐富和便利了，但是實(shí)際上受到各種思潮影響的機(jī)會(huì)卻大大增加了，甚至在一定程度上消解了學(xué)生受主流價(jià)值觀影響教育的作用。第二，外部勢(shì)力有意識(shí)對(duì)校園開展?jié)B透，爭(zhēng)奪學(xué)生。當(dāng)前，在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，各種外部勢(shì)力都企圖滲透進(jìn)校園，達(dá)到各自不可告人目的。有的是基于商業(yè)目的，打著做兼職、開講座

4、等名目開展廣告推銷；有的是基于宗教目的，在校園搞秘密傳教；有的打著志愿服務(wù)等幌子，在大學(xué)生中搞意識(shí)形態(tài)的傳播，一些所謂非政府組織鼓動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)所謂“社會(huì)陰暗面”、參加他們組織的所謂社會(huì)實(shí)踐等等。這些外部勢(shì)力的滲透都以新媒體的各種形式作為手段，對(duì)學(xué)生的思想政治教育造成了極大的負(fù)面影響，且不易察覺。第三，校園思想政治教育的手段方法落后，教育隊(duì)伍的素質(zhì)不能適應(yīng)新媒體下的工作需要，亟需充實(shí)提高。一直以來，輔導(dǎo)員、思想政治課教師是學(xué)生思想政治教育工作的一線人員。輔導(dǎo)員隊(duì)伍相對(duì)年輕，容易接受新鮮事物，在新媒體手段的運(yùn)用上

5、比其他教育工作群體更好，但輔導(dǎo)員工作定位不準(zhǔn)，工作任務(wù)不明確，本來應(yīng)把學(xué)生思想政治教育放在工作首位的輔導(dǎo)員整日忙于各種事務(wù)性工作，對(duì)于學(xué)生更像“保姆”而不是思想的引路人；思想政治課教師安于完成教學(xué)課程工作量，忽視教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于新媒體下學(xué)生的思想狀況不能有效應(yīng)對(duì)，課堂內(nèi)容不能回答學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑，教學(xué)上也不會(huì)運(yùn)用新媒體手段，導(dǎo)致思政課缺乏吸引力。因此，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須直面目前新媒體下高校所面臨的這些問題，也正因如此，在大學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育才顯得相當(dāng)必要和緊迫。二、培育踐行社會(huì)主義核

6、心價(jià)值觀的必要性和緊迫性第一，從高等教育的根本目的講，教育就是要立德樹人，沒有德就不能稱其為合格的“人”。德，必然是符合社會(huì)主義的道德規(guī)范和價(jià)值追求，而不能是其他意識(shí)形態(tài)下的范疇。當(dāng)前，很多學(xué)生的成績(jī)好，科技創(chuàng)新能力強(qiáng)，在知識(shí)層面上評(píng)價(jià)是合格甚至是優(yōu)秀的。但是，一些學(xué)生信奉利己主義、實(shí)用主義，在社會(huì)交往、為人處事上信奉“厚黑學(xué)”，一些學(xué)生干部官僚氣十足，反映出我們?cè)谌粘５慕逃械赖缕焚|(zhì)和精神層面的投入不足。第二，從高校的工作實(shí)踐來看，科研、教學(xué)一般被擺在全校工作的突出位置，而思想政治教育往往“說起來重要、做

7、起來次要、忙起來不要”，這造成了工作隊(duì)伍上人心不穩(wěn)，工作態(tài)度上敷衍了事，工作方法上原始單一，因而既缺乏思想政治工作應(yīng)有的深度，也缺乏教育人應(yīng)有的力度，更缺乏思想政治所應(yīng)涵蓋的廣度。第三，從現(xiàn)實(shí)的各種情況看，缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主軸的高校思想政治教育已經(jīng)顯現(xiàn)出一定的后果。近幾年來，涉及大學(xué)生的違法案件時(shí)有發(fā)生，一些高學(xué)歷學(xué)生，卻缺乏基本的政治意識(shí)、法律意識(shí)、道德意識(shí)、底線意識(shí)。、開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑與方法第一，建立思想政治教育的“大格局”，突破傳統(tǒng)思想政治教育只是專職人員從事的工作局限。社會(huì)主

8、義核心價(jià)值觀涵蓋了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面，這三個(gè)層面需要高校從多個(gè)角度開展宣傳教育，打破傳統(tǒng)工作職能劃分的界限，使所有部門都能參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行中。比如教務(wù)可以開設(shè)關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)、道德禮儀方面的選修課；大學(xué)生科技創(chuàng)新可以引導(dǎo)學(xué)生怎樣為弱勢(shì)群體服務(wù)，幵發(fā)出適合他們需要的科技產(chǎn)品發(fā)明等等，形成人人參與思想政治教育的“大格局”。第二，做好思想政治教育的頂層設(shè)計(jì)，改革舊的人事制度和分配制度，使思想政治工