師德典型事跡材料：躬耕教壇無(wú)怨無(wú)悔

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1、師德典型事跡材料：躬耕教壇無(wú)怨無(wú)悔師德典型事跡材料：躬耕教壇無(wú)怨無(wú)悔扎根山鄉(xiāng)29載，用青春和熱血鑄就高尚師魂，這可以說(shuō)是譚xx老師的真實(shí)寫(xiě)照。譚XX，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，申家學(xué)校中學(xué)一級(jí)教師。他先后在達(dá)縣草興鄉(xiāng)、申家鄉(xiāng)學(xué)校任教。因罹患乙肝，1997年做了脾臟切除手術(shù)。從教29年來(lái)，譚xx老師將自己的全部精力投入到了教育教學(xué)之中，忍著病痛的折磨愛(ài)灑學(xué)子、愛(ài)灑校園，高尚師德令人欽佩。既然選擇了教師，也就選擇了清貧一生；既然選擇了教師也就注定了一生辛苦。自參加工作以來(lái)，譚xx就被學(xué)校委以數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作的重任，

2、他欣然接受并全身心地投入到工作中去。二十多年來(lái)，他始終熱愛(ài)教育事業(yè)，工作上勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求，自覺(jué)地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中能充分挖掘教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和情感教育，潛移默化地影響學(xué)生，創(chuàng)造性地做好教書(shū)育人的工作。先后被評(píng)為達(dá)縣先進(jìn)教師、渡市區(qū)優(yōu)秀教師，多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)黨員。一、用師德的高尚鑄造人格魅力人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)

3、問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)洹⑸?；只有?ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。譚XX老師選擇了教師這一職業(yè)，一直用自己的良知去履行教師這一神圣的使命__敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。他在學(xué)生面前就是一桿

4、言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，譚XX老師二十多年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。29年來(lái)，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在輔導(dǎo)、家訪中度過(guò)的。XX年秋季開(kāi)學(xué)，大病未

5、痊愈的他，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽擱，毅然走上了講臺(tái)。三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受指點(diǎn)。同時(shí)，他的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在堂上他嚴(yán)格要求不失師長(zhǎng)風(fēng)范；在余，他與他們平等相處成為他們的好朋友。他的學(xué)生徐紅，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變徐紅，他先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，他沒(méi)有泄氣。他知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)

6、畫(huà)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書(shū)畫(huà)比賽。他發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。他知道他的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)他的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，他再接再厲，最終使她改變了自己，回到了班級(jí)的大集體中。學(xué)生陳進(jìn)，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。他看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。他還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)他不懈的努力，他的成績(jī)有了明顯的提高，并成為班級(jí)男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)

7、自己的堂只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新改的研宄中，他把建立新型的師生關(guān)系融入日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的堂效果。教學(xué)中，他集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，堂中由學(xué)生與他共同探討新知。在堂教學(xué)中，他以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)

8、生個(gè)性充分得到了發(fā)展。五、用自己的言行去影響每一們學(xué)生教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，他帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,他帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是他第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比他早的學(xué)生越來(lái)越多，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃他也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求