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1、教案首頁課程圖形創(chuàng)意班級08305教學目的通過本課程的學習，加強和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)圖形，創(chuàng)造圖形和處理圖形的能力。使他們掌握現(xiàn)代圖形設計觀念，創(chuàng)意策略，表達方式和造型規(guī)律，熟悉各類圖形的特點并能靈活應用。教學內容第一章圖形概述第二章圖形的創(chuàng)意第三章圖形創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)第四章圖形創(chuàng)意的整合第五章圖形創(chuàng)意在廣告中的應用教學重點本課程的主要目的和任務是教育和教會學生以創(chuàng)造思維模式尋求審美的現(xiàn)代性和圖形的現(xiàn)代性，更好地理解圖形創(chuàng)意的規(guī)律。開發(fā)學生的創(chuàng)意思維打好基礎是本課程的教學重點。教學難點圖形創(chuàng)意的教學始終是動態(tài)的、多元的，這種教學中的彈性保持必要的靈活性和開放性，通過想象的方法，啟發(fā)學生的思維，
2、引導學生建立“創(chuàng)意”的觀念結合設計的手法表達學生自己的思想是較為難的；教學方法在教學過程中始終堅持理論聯(lián)系實際的原則，，鍛煉學生的設計實踐能力，有意識的引導學生在造型的各個環(huán)節(jié)中進行探索和創(chuàng)新。欣賞國內外優(yōu)秀作品，提高學生的審美和創(chuàng)造能力。學時60作業(yè)1、練習成績：以每次作業(yè)為基礎評分，占總成績的50%。2、考試成績：課程結束時，進行命題考試，占總成績的30%。3、平時成績：出勤與平時上課表現(xiàn)，占總成績的%20。第一章圖形概述一、本章首頁課程圖形創(chuàng)意章節(jié)題目第一章圖形概述班級08305教學目的通過本章學習，使學生了解圖形的定義及圖形傳播的起源及變革，明確圖形在現(xiàn)代視覺傳達中的優(yōu)勢，樹立
3、科學的現(xiàn)代圖形設計觀念。教學內容一、圖形創(chuàng)意概述二、圖形的產生三、圖形的定義四、圖形傳播的起源及變革五、圖形語言的傳達優(yōu)勢六、圖形設計的價值和意義七、現(xiàn)代圖形的設計觀念教學重點重點強調學生的手繪表現(xiàn)能力和思維訓練，掌握圖形構成方法。教學難點聯(lián)想與圖形相關的元素，捕捉形象特征，表現(xiàn)形象元素發(fā)展的內涵，以及圖形附著其他形象之后產生的視覺創(chuàng)意效果。教學方法講授+多媒體學時10作業(yè)三角形的聯(lián)想二、教學過程（一）導入：我們所處的是一個愈來愈圖形化的時代。在過去我們更為信賴的是用文字來記錄事情，表情達意，而對圖形圖像，只是看中其直觀性與愉悅性。人們普遍認為語言作為思維的工具要比形狀和聲音好的多，但
4、事實上我們在生活中60%以上的信息是通過視覺來獲得的，特別是到了科技手段高度發(fā)達的今天，影視、網絡和多媒體的普及，配合傳統(tǒng)的印刷文化，以至使圖像成為傳遞信息的主要載體。（二）教學步驟1.1圖形創(chuàng)意概述當前明顯的文化趨向是語言中心的文化將向圖像中心的文化轉向，作為閱讀符號的語言已經轉變?yōu)樽鳛橐曈X符號的圖像，視覺文化的時代已經到來，圖像化的時代已經到來。藝術設計作為一個現(xiàn)代概念，正是藝術與科學、圖形與概念的交會之處，尤其要突出圖形在設計教育中的重要性，畢竟人類的造型活動關系到人類的物質生產和精神生產，文明的發(fā)展和歷史的進程。1.2圖形的產生圖形的產生原于人類認識和改造世界的需要。人類認識自
5、然、社會要依靠視覺與思維，而視覺與思維又要借助形象與概念，這中間僅借助于自然形象是遠遠不夠的，必須人為的去創(chuàng)造，一部分是為了表達自然現(xiàn)象，另一部分是為了表達概念。除此之外，人們改造自然，社會和人生，也需要創(chuàng)造形象與概念。據推測：人類可能有近百萬年的語前期，近十萬年的言語期，近八千年的文字期。在言語期和文字期中間還存在一個圖形期，從法國南部的洞穴藝術的出現(xiàn)年代來判定，洞穴藝術中的圖形要比埃及和中國的象形文字早3萬多年。從法國南部發(fā)現(xiàn)的遠古時期舊石器時代的洞穴藝術，到古埃及、中國、印度、希臘和巴比倫所創(chuàng)造的燦爛文化與文明，到近代及現(xiàn)代圖形設計概念的導入，圖形已經成為傳遞信息及表達情感的的重
6、要載體。1.3圖形的定義圖形一詞來自英文“graphic”，詞意為由繪，寫、刻、印等手段產生的圖畫記號，是說明性的圖畫形象。它是有別于詞語、文字、語言的視覺形式，可以通過各種手段進行大量復制，是傳播信息的視覺形式。1.4圖形傳播的起源及變革（一）圖形的原始形式最早可以追溯到史前時期。（二）文字的產生使人類向文化傳播邁出了偉大的第一步，這是圖形設計史上的第一次重大革命。（三）中國造紙和印刷術的發(fā)明，又給人類的視覺傳播活動帶來了第二次重大革命。（四）十九世紀，攝影術的發(fā)明是人類視覺傳播的又一次革命，使圖形的獲取變得很方便，快捷。（五）二十世紀，各項先進的科技成果，使圖形傳播進入了一個超時空
7、領域。1.5圖形語言的傳達優(yōu)勢（一）簡潔。（二）易識別、記憶。（三）跨越國度，民族障礙。（四）可視性強。（五）準確性高。（六）具有直觀展示事實的特點。（七）感染力強。（八）易與觀眾溝通。1.6圖形設計的價值和意義（一）圖形的傳播功能。（二）圖形的審美功能。1.7現(xiàn)代圖形的設計觀念（一）以信息內容為訴求中心，是現(xiàn)代圖形設計的根本原則。（二）圖形設計，是獨立的“語言”設計學科。（三）圖形設計是介于傳播學、美術和科技之間的綜合性學科。（四）現(xiàn)代圖形設
