資源描述：
《職業(yè)學?？萍紕?chuàng)新活動方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、職業(yè)學?？萍紕?chuàng)新活動方案.Rpl139{color:#101010;}為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創(chuàng)新活動，特制定我?！犊萍紕?chuàng)新活動方案》。一、宗旨豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。二、活動主題：體驗生活，健康成長三、組織機構1、組委會組長：副組長：成員：2、輔導老師科普征文輔導：語文老師科普板報輔導：班主任老師科普繪畫輔導：各部美術組老師科技制
2、作輔導：物理教師邢宇老師曹云老師四、活動內(nèi)容本屆青少年的科技創(chuàng)新活動從四個方面著手。（一）、科普宣傳１、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。２、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。4、各學科也可根據(jù)學科特點，向?qū)W生進行相關的科普教育。（二）、科普實踐１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論
3、文或觀察日記。（fdash;用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用聲、光、電、磁、機械等科學原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。b：生活中的小發(fā)明發(fā)現(xiàn)生活、學習用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。（注：如無制作條件，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）（2）活動要求：a．根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發(fā)明、小制作作品參賽。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量3至5件）b．比賽作品應圍
4、繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。c．作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、班級、姓名、年齡。（3）評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作初評篩選出后選作品。推薦參加上級比賽。（4）負責：各部主任（5）截止時間：XX年4月28日（參賽作品統(tǒng)一交部主任處）2、科普板報比賽（1）參賽對象：各年級各班（2）板報內(nèi)容：根據(jù)主題探究身邊的科學進行集體創(chuàng)作。（3）參賽辦法：以各班教室內(nèi)的板報為板面，自行設計、參賽。（4）負
5、責部門：教務處（5）比賽方式：現(xiàn)場打分（6）比賽時間：XX、4、21XX、4、28（作文網(wǎng)zmx600mm的紙（材質(zhì)不限），作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、班級、姓名、年齡。b.本次科普繪畫比賽采用繪畫形式多樣化的比賽方法，作品大小8開紙，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質(zhì)表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。c.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，
6、不得臨摹或抄襲他人作品）。（5）比賽時間：5月11日前交稿，統(tǒng)一交至教務處。（6）評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作初評篩選出后選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優(yōu)秀作品推薦參加上級比賽。4、科技小論文與觀察日記競賽（1）參賽對象：各年級各班（2）比賽內(nèi)容：各班通過開展實驗、栽培、飼養(yǎng)等活動寫一篇觀察日記；或通過學習查閱書籍、網(wǎng)絡資料，結合科技興國、科技興市、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限（如科技小論文、科普童話、科普幻想。） ?。?）比賽要求：各班認真指導，選送23篇（不
7、超過3篇）參加校比賽。格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：科技小論文觀察日記（科普幻想類）（4）截止日期：XX年5月11日（參賽文章統(tǒng)一交各部主任處）（轉載自中國評價網(wǎng).seac.）(5)評獎方法：由組委會邀請相關專業(yè)老師作評委，評出一、二、三等獎若干名。五、活動時間：4月11日5月11日（4月11日14日宣傳動員階段；4月有15日5月7日準備階段，5月8日11日總結階段）六、參賽對象：全校學生七、獎勵措施1、獎項設置：集體獎：小學一等獎1名，二等獎2
8、名；初中一等獎1名，二等獎2名；高中一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。個人優(yōu)秀獎若干名。學校將視情況專門設立優(yōu)秀組織獎和科技輔導員獎。2、獎勵辦法：凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內(nèi)容之一。八、備注各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著參與第一，比賽第二的態(tài)度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質(zhì)，尤其是科技素質(zhì)的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養(yǎng)尖子參加競賽。
