校本教材--剪紙

《校本教材--剪紙》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、團(tuán)塘小學(xué)美術(shù)校本教材剪紙教學(xué)適教材說(shuō)明剪紙是一門(mén)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行美育教育的有效方法之一。對(duì)啟迪學(xué)生的智力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的審美情趣有著重要的作用。有趣的是，學(xué)生對(duì)此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。低年級(jí)學(xué)生喜歡以剪刀代替筆，把自己所見(jiàn)的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪，花邊、花卉、鳥(niǎo)獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。這本<<剪紙>>根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際、興趣而研制開(kāi)發(fā)的一門(mén)校本課程。它吸取了我國(guó)民間

2、剪紙的傳統(tǒng)方法，從低年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律出發(fā)，從簡(jiǎn)、從易，將剪紙這一古老的民間藝術(shù)，運(yùn)用到學(xué)生的游戲和學(xué)習(xí)之中。<<剪紙>>意在通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的感知能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲、想象與表現(xiàn)、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的結(jié)合，創(chuàng)造性地深化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。教學(xué)實(shí)踐證明，低年級(jí)小學(xué)生在成人的指導(dǎo)下，不僅能正確地使用剪刀，剪出生動(dòng)有趣的形象，而且可以通過(guò)手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和靈敏性，使學(xué)生變得心靈手巧。目錄第一課剪紙欣賞1第二課對(duì)折剪紙-蘋(píng)果2第三課對(duì)折剪紙-小亭子3第四課剪紙的發(fā)展4第五課對(duì)折剪紙-椰子樹(shù)

3、5第六課對(duì)折剪紙-小熊貓6第七課對(duì)折剪紙欣賞7第八課剪紙的史籍記載8第九課平行剪紙10第十課花朵剪紙-梔子花、報(bào)春花11第十一課花朵剪紙-菊花、睡蓮花12第十二課花朵剪紙欣賞13第十三課課有趣的六角剪紙14第十四課剪紙的象征意義15第十五課剪紙作品欣賞17第十六課福字窗花剪紙欣賞19第一課剪紙欣賞剪紙，又叫刻紙，是中國(guó)漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)。窗花或剪畫(huà)。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空

4、的感覺(jué)和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹(shù)皮、樹(shù)葉、布、皮、革等片狀材料。第二課對(duì)折剪紙-蘋(píng)果工具準(zhǔn)備：1.一張紅色的正方形紙2.一把剪刀3.一支鉛筆注意事項(xiàng)：1.沿正方形紙的中線對(duì)折2.用心剪成圓形3.正確使用剪刀第三課對(duì)折剪紙-小亭子小亭子注意事項(xiàng)：1.亭子的頂剪成向上的弧線2.竹子和臺(tái)階要建成直線3.正確使用剪刀第四課剪紙的發(fā)展中國(guó)的民間剪紙手工藝術(shù)有它自身的形成和發(fā)展過(guò)程，中國(guó)剪紙的發(fā)明是在公元前的西漢時(shí)代（公元前3世紀(jì)），當(dāng)時(shí)人們運(yùn)用薄片材料，通過(guò)鏤空雕刻的技法制成工藝品，卻早在未出現(xiàn)紙時(shí)就已流行。關(guān)于剪

5、紙手工藝術(shù)的歷史，即真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開(kāi)始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。紙張是一種很容易霉?fàn)€的材料，人們不會(huì)像珍寶一樣保存起來(lái)，搞壞了自己還可以再剪。剪紙欣賞(40張)吐魯番地區(qū)發(fā)現(xiàn)北朝剪紙的一個(gè)重要原因之一。第五課對(duì)折剪紙-椰子樹(shù)椰子樹(shù)注意事項(xiàng)：1.樹(shù)冠上的小刺在剪時(shí)要注意大小一樣2.樹(shù)干上的小口不要見(jiàn)太大3.正確使用剪刀第六課對(duì)折剪紙-小熊貓小熊貓注意事項(xiàng)：1.眼睛和嘴相連2.嘴和鼻子相連1.小手和頭相連第七課對(duì)折剪紙欣賞第八課剪紙的史籍記載早在漢、唐時(shí)代，民間婦女即有用金銀箔和彩帛剪成

6、方勝、花鳥(niǎo)貼在鬢角為鹿鶴同春飾的風(fēng)尚。后來(lái)逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成各種花草、動(dòng)物或故事人物，貼在窗戶上（叫“窗花”）、門(mén)楣上（叫“門(mén)箋”）作為裝飾，也有作為禮品裝飾或刺繡花樣之用的?！　〖艏埶囆g(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在古代詩(shī)詞典籍中，也被廣泛的記載：1.唐朝的崔道融所留傳的詩(shī)中，有這樣的詞句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”這里所講的“宜春帖子”，也就是現(xiàn)在人們所熟悉的剪紙?！　?.唐朝的李商隱《人曰》詩(shī)：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”。剪彩也就是剪紙?！　?.唐朝的段成式《酉陽(yáng)雜俎》說(shuō)：“立春日，士大夫之家，剪紙為小蟠，或懸

7、于佳人之首，或綴于花下，又剪為春蝶，春勝以戲之。”　　4.南宋的周密所著《志雅堂詩(shī)雜鈔》中寫(xiě)有：“舊都天銜，有剪諸色花樣者，極精妙。又中原有余承志者，每剪諸家書(shū)字，畢專門(mén)。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之類，極精工?！奔词恰伴_(kāi)封”府，“剪花樣”指的自然是“剪紙”?！　〉诰耪n平行剪紙思考題：什么是平行剪紙呢？第十課花朵剪紙-梔子花、報(bào)春花梔子花報(bào)春花思考題：花朵剪紙的步驟是什么？注意事項(xiàng)是什么？第十一課花朵剪紙-菊花、睡蓮思考題：通過(guò)這兩課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？第十二課花朵剪紙欣賞第十三課有趣的六角剪紙第十四課剪紙的象征

8、意義民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。無(wú)論用一個(gè)或多個(gè)形象組合，皆是“以象寓意”、“以意構(gòu)象”來(lái)造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來(lái)造型，同時(shí)，又善于用比興的手法創(chuàng)造出來(lái)多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來(lái)表達(dá)自己的心理。追求吉祥的喻意成為意象組合的最終目的之一。民間剪紙之所以能夠得以長(zhǎng)久廣泛的流傳，納福迎祥