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《新課程下的初中地理教法淺析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、新課程下的初中地理教法淺析 【摘要】初中地理課程是有別于其他學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它課程，所以如何提高學(xué)生對(duì)地理課程的學(xué)習(xí)興趣，就顯得非常重要了。本文通過(guò)對(duì)多種教學(xué)方案的總結(jié)，從多方面綜合考慮，來(lái)提高學(xué)生對(duì)地理課程的興趣，對(duì)未來(lái)的地理教學(xué)工作起到一定的指導(dǎo)作用。 【關(guān)鍵詞】社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題;地理成因;創(chuàng)新實(shí)踐;地理實(shí)驗(yàn);創(chuàng)設(shè)情境 【中國(guó)分類(lèi)法】：G623.45 扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育和教學(xué)工作，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，努力探索課程改革的新思路，重視教學(xué)質(zhì)量的提高是新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)基本思想。地理教學(xué)，不
2、但要教學(xué)生認(rèn)識(shí)自然，傳授學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法，更要用先進(jìn)的思想武裝學(xué)生的頭腦，培養(yǎng)學(xué)生改造自然的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生征服自然的意志?！ ∫?、聯(lián)系實(shí)際，抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生求知5 理論聯(lián)系實(shí)際不僅是一種工作方法，也是一種重要的教學(xué)方法，任何知識(shí)最終都要與實(shí)際結(jié)合，學(xué)以致用，地理教學(xué)尤其如此。例如講環(huán)境問(wèn)題，就要結(jié)合本地的環(huán)境狀況予以印證，筆者在講河流被污染時(shí)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行講解，學(xué)校處于縣城的山腳下，一條大河從縣城穿過(guò)，師生用水靠從河中上游引水。近年來(lái)，由于本地鋁土礦資源被開(kāi)發(fā)，人口的增加，人們環(huán)
3、保意識(shí)不強(qiáng)，河床上布滿了垃圾，河水中沉積了大量的生活廢棄物，給師生生活和健康帶來(lái)了極大的影響。活生生的事例讓學(xué)生切實(shí)地感到環(huán)境保護(hù)的極端重要。筆者要求學(xué)生每學(xué)一節(jié)內(nèi)容，要在書(shū)上把本地的相關(guān)地理事物記下來(lái)，以供參考和對(duì)比。 地理教師在教學(xué)中不能僅僅局限于課本的內(nèi)容，泛泛傳授死板的知識(shí)，而要時(shí)時(shí)關(guān)注全球的熱點(diǎn)問(wèn)題，隨時(shí)加注活生生的新材料于教學(xué)之中，要與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)地理教學(xué)的時(shí)代性。例如講述西亞時(shí)，要緊緊抓住“石油”這兩個(gè)字展開(kāi)，就能讓學(xué)生理解西亞一直動(dòng)蕩不安，成為世界熱點(diǎn)的原因，也能找到美國(guó)為什么要攻打伊拉克，
4、欲與伊朗動(dòng)武的真實(shí)意圖所在了。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)既感興趣，教師教起來(lái)也感到輕松?？梢哉f(shuō)，一個(gè)不關(guān)注世界熱點(diǎn)的地理教師，談不上是一個(gè)好地理教師，因?yàn)樗]門(mén)造車(chē)，知識(shí)老化。世界每天都在變化發(fā)展，教師不更新知識(shí)，用老眼光去解決新問(wèn)題，一定會(huì)出錯(cuò)，地理教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解世界大事，教學(xué)時(shí)穿插最新的知識(shí)給學(xué)生，就能使自己的課堂充滿活力，跳動(dòng)著時(shí)代節(jié)奏?！ 《⒔鉀Q矛盾，探究地理成因5 讓學(xué)生帶著疑問(wèn)探究本地地理事物的成因，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的感情，地理教師責(zé)無(wú)旁貸?？茖W(xué)的結(jié)論往往由疑而生，學(xué)生帶疑研究就有很強(qiáng)的目標(biāo)，容易找到正
5、確的結(jié)果。在講中國(guó)河流前，筆者提出了幾個(gè)問(wèn)題：為什么家鄉(xiāng)的河流大多是向東方流去？為什么多狹谷深槽？為什么下暴雨之時(shí)山的南坡洪水較大而呈黑色，而山的北坡卻水小而呈黃色？通過(guò)學(xué)生深入研究得出結(jié)論：廣西西北地區(qū)地勢(shì)西北高東南低，所以水總是向東流，由于降水豐沛洪水較多泥沙含量大，所以河流遭到侵蝕下切嚴(yán)重，由于本地是以黑砂土為主的堿性土壤，山的南坡多為耕地，植被較少，地表上的黃土流失較多，而山的北坡卻多為森林，且黃土流失較輕，因而暴雨之時(shí)山的北坡水流小而黃，山的南坡水流大而黑。這個(gè)結(jié)論基本上科學(xué)地解釋了上述問(wèn)題，使學(xué)生得到
6、了一次鍛煉，比教師不厭其煩地講解要奏效得多?！ ∪?、探索教法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐 教師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，使他們真正成為教學(xué)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法，充分利用地理教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考地理環(huán)境問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)創(chuàng)新和自我發(fā)展。針對(duì)地理學(xué)的特點(diǎn)，在地理教學(xué)中常用的方法有以下3種。 1）歌訣法。如記我國(guó)的主要山脈分布可用此方法：東西走向有三橫，北天陰，中昆秦，湘桂粵贛夾南嶺；東北―西南有三撇，興安太行巫雪峰，長(zhǎng)白武夷中
7、間橫，臺(tái)灣山脈東分布；喜馬拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。地理歌訣簡(jiǎn)潔而明了，方便記憶，在地理學(xué)習(xí)中往往起到事半功倍的作用?！ ?）圖像法。地圖是地理知識(shí)的重要載體，但平時(shí)許多學(xué)生對(duì)地圖心存畏懼，地圖應(yīng)用能力較薄弱，指導(dǎo)學(xué)生多看圖、識(shí)圖、繪圖、用圖，并盡可能使地理知識(shí)圖像化，做到以文析圖、圖文結(jié)合，如地球的公轉(zhuǎn)，中國(guó)的行政區(qū)劃等知識(shí)難點(diǎn)?！ ?）觀察法。日常生活中注意觀察地理事物，聯(lián)系課本上所講授的地理知識(shí)，分析地理現(xiàn)象的成因和規(guī)律等，要使學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)的方法，就要在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)生活中的
8、地理”5。只有在輕松、愉悅的課堂環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情被激發(fā)，思維的火花被點(diǎn)燃。為此，在向?qū)W生傳授地理知識(shí)和技能的同時(shí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生施以情感教育，給予必要的關(guān)心、激勵(lì)、尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和熱情，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用?！ ∷?、引導(dǎo)學(xué)生做好地理實(shí)驗(yàn) 地理同理化生學(xué)科一樣需要直觀教學(xué)，教學(xué)中教師要讓學(xué)生自己動(dòng)手，只有通過(guò)學(xué)生親手得來(lái)
