《難忘的潑水節(jié)》教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《難忘的潑水節(jié)》教案　　知識(shí)目標(biāo)　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)“風(fēng)、凰、傣、特、咖、啡、端、壽”8個(gè)字。　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的，體會(huì)周總理和傣族人民的深厚情誼。　　3．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！　∧芰δ繕?biāo)　　引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，講讀課文，想象當(dāng)時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)面來(lái)理解課文內(nèi)容?！　〉掠繕?biāo)　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)

2、生對(duì)周總理的敬愛(ài)之情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。　　2．結(jié)合課文觀(guān)察圖畫(huà)。　　3．理解潑水節(jié)和傣族人民熱愛(ài)周總理的語(yǔ)句。　　教學(xué)難點(diǎn)　　了解周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的，體會(huì)周總理和人民心連心?！　〗虒W(xué)方法　　圖文結(jié)合，品詞析句，并通過(guò)感情朗讀加深理解。　　教學(xué)準(zhǔn)備近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外

3、地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　字詞卡片、放大插圖或幻燈投影　　第一課時(shí)　　一、啟發(fā)談話(huà)　　同學(xué)們，今天，我們要學(xué)的一篇課文，寫(xiě)的是周總理和傣族人民在一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)候的情景。板書(shū)課題：潑水節(jié)　　40年過(guò)去了，傣族人民永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)幸福、難忘的時(shí)刻。板書(shū)“難忘的”?！　《?、導(dǎo)人新課　　1．初讀課文。　　(1)借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的音?！　?2)自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子(尤其是長(zhǎng)句子)要多讀幾遍。標(biāo)出有幾個(gè)自然段?！　?．檢查學(xué)習(xí)情況?！　?1)認(rèn)讀生字新詞?！　?/p>

4、水節(jié)因?yàn)榫磹?ài)周思來(lái)總理花炮　　祝福健康幸福令人　　(2)認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的生字新詞?！　▲P凰花傣族咖啡色端著　　3．指導(dǎo)正音?！　　鞍辍保x“ban”，在句子中讀“花瓣”時(shí)，要加兒化“花瓣兒”?！　　耙?yàn)椤钡摹盀椤弊xwei，不讀wei。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　“那

5、天”，“那么”的“那”讀na?！　?．教師范讀課文?！　?．指名按自然段讀課文。　　6．帶著問(wèn)題自己小聲讀課文?！　?1)哪—段講的是傣族人民歡迎周總理?　　(2)哪—段講的足周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的?　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查　　1．認(rèn)讀生字新同。　　2．指名分段讀課文。　　3．指名讀全文?！　《?、講讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容　　1．指名讀第一自然段?！　?1)提問(wèn)：傣族人民在什么時(shí)候過(guò)潑水節(jié)?（風(fēng)凰花開(kāi)了的時(shí)候，潑水節(jié)就到了。）　　“火紅火紅”是什么顏色?什么是“一年—度”？(是像火一樣紅

6、，很紅。一年一度就是一年一次。)　　告訴學(xué)生：傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過(guò)—次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是傣歷的新年，在農(nóng)歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時(shí)三、四天。過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化

7、、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　(2)指導(dǎo)朗讀?！　【毩?xí)讀。指名讀?！　?．指名讀第二自然段?！　?1)提問(wèn)：傣族人民為什么特別高興?（因?yàn)榫磹?ài)的周總理要和傣族人民一起過(guò)一年—次的盛大節(jié)日——潑水節(jié)，所以傣族人民特別高興。）　　(2)指導(dǎo)朗讀　　要讀出傣族人民特別高興的心情?！　≈该x，齊讀?！　?．指名讀第三自然段，　　(1)提問(wèn)：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？（人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了，人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花瓣，鋪上“地毯”，江面上劃過(guò)龍船，天空中放著花炮，人們熱情地歡呼著。)　　理解“四面八方”“趕來(lái)”“

8、地毯”“駛過(guò)”“一條條”“—串串”等詞語(yǔ)。　　(2)指導(dǎo)朗讀　　要把傣族人民的歡快場(chǎng)面和人們熱愛(ài)周總理的心情讀出來(lái)。　　指名讀、齊讀，　　用自己的活，說(shuō)說(shuō)傣族人民是怎樣歡迎周總理的?！　?．指名讀第四自然段。近年來(lái)，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)