淺談班主任工作中的情感滲透

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1、淺談班主任工作中的情感滲透淺談班主任工作中的情感滲透十二中初中二部李淑蘭蘇霍姆林斯基曾說：“教兒童看到和了解人們，并用心靈去感覺到他們——這看來是花園中最為幽香的一朵花，它的名字就叫情感教育”。在班主任繁雜的工作中，情感教育的作用是不可低估的。一句話、一個眼神、一個動作都會傳達出自己的情感。學(xué)生聽到、看到、用心靈感覺到了并與之產(chǎn)生共鳴，就會產(chǎn)生巨大的感染教育作用。一、用情感投入，上好接班的第一課2007年中考結(jié)束了。我?guī)У陌嗉売腥种膶W(xué)生考取了市、區(qū)重點高中，學(xué)生、家長、老師皆大歡喜?？墒侨昵拔覄傋哌M初一（3）班時，看到的是同學(xué)們無精打采的神

2、情，散散漫漫的班風(fēng)。因為這是普通班，缺少一種向上的精神和熱情。這時，我提醒自己：要讓學(xué)生了解我，了解這個集體，使他們相信我，并用我的熱情感染他們，讓他們的激情燃燒起來?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！蔽乙欢ㄒ屚瑢W(xué)們邁好升入初中的第一步。我首先做了自我介紹，又講了一席暖人心的話，讓他們相信我能把這個班帶好，同時感覺到我對他們的熱愛與期盼；接著簡述我班的濟濟人才：數(shù)名小學(xué)連年三好生保持者，名人品學(xué)兼優(yōu)的女兒，遠(yuǎn)道慕名而來的文學(xué)小才女，能歌善舞的，書法繪畫的……一應(yīng)俱全。讓他們感到置身在這樣的集體是多么光榮；最后用泰戈爾

3、的名言勸他們：“錯過太陽時，你在哭泣，你就又要失去群星了”。說到此，同學(xué)們笑了，精神振奮起來。紛紛表示要在這個班好好學(xué)習(xí)。晚上，家長打來說：“李老師，您怎么跟學(xué)生說的，我家孩子說就在您這個班了，哪班也不去了”。后來，通過一系列的工作，班級體很快形成了。二、把情感教育滲透在日常細(xì)節(jié)之中一個冬天的晚上，天很黑。下了晚自習(xí)，得知有個學(xué)生腳崴了。我很快趕到宿舍，看到這個學(xué)生的腳腫得很厲害。根據(jù)常識，需冷敷。我便讓另一個學(xué)生打來一盆水，開始給這個學(xué)生做冷敷。我蹲下身，親手脫去她的鞋襪，一次又一次的把冰涼的毛巾敷在她的腳上，直到腫基本消失。我班有個胖女生，中考

4、前體育加試800米長跑這一項她總是不過關(guān)。考前的一次訓(xùn)練，我親自去“督戰(zhàn)”。見她到最后一圈時又跑跑停停，我不斷地給她加油鼓勁，仍不見效，便不顧自己有血壓高、心臟病，跟著她跑起來。她不再懈怠，猛力向前沖去。到了終點，我們相擁在一起，汗水混著淚水從她的臉上流下來，她拉著我的手說：“老師，您千萬別這樣了，您的病……，請您相信，我一定能考好。”我說：“沒關(guān)系，老師相信你?！闭襟w育加試時，她得了29分。班內(nèi)個別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)，我便幾次和他家長一起對他進行教育，使他很快恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不少學(xué)生在日記中寫道：李老師，非常感謝，您給了我們母親般的

5、溫暖，我們會更努力地學(xué)習(xí)來報答您。我就是這樣讓學(xué)生感受師愛的溫暖，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。三、在情感熏陶中互動，在體味真情中成長初一時，我班來了一個有嚴(yán)重聽障、帶著電子耳蝸的學(xué)生。他的名字叫曹野。這使我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了一次更新、更廣、更深的人生體驗。開始，大家都帶著好奇心主動去和他說話，但因為聽不懂他說的話，無法與他溝通，慢慢地，他們的熱情便減退了。有幾位家長專門找到我，建議他上“特教”學(xué)校，不然會對其他同學(xué)造成影響，經(jīng)過考慮，我和班干部商量，決定召開一個主題班會，要讓大家了解曹野、感覺曹野、真心幫助曹野，并明確自己對他人、對社會的責(zé)任。2005年3

6、月8日，是“三八”婦女節(jié)。班會就在這天召開。主題是《真情互動，創(chuàng)造奇跡》。特邀全班同學(xué)的母親參加。班會上，一位同學(xué)講述了曹野的坎坷經(jīng)歷：曹野一出生就很乖巧，可是沒人知道他是一直生活在無聲的世界里。直到過了說話期，這個痛苦的事實才被發(fā)現(xiàn)。他的父母肝腸欲斷，焦急萬分，四處求醫(yī)問藥。但收效甚微。看著曹野純真善良的眼睛，聽到別人家孩子甜蜜的話語，他的父母天天以淚洗面。然而，面對這沉重的打擊，曹野一家人沒有退縮，而是一起踏上了向命運抗?fàn)幍牡缆?。他們請來了語言老師，和老師一起研究出了獨特的語音和會話。他的父母為了讓他接受與其他孩子一樣的教育，沒有把他送到聾啞學(xué)

7、校，而是讓他在普校就讀。在學(xué)校，他憑著看老師的口型“聽”課?！奥牎辈欢畷r，他不知多少次瞪眼、發(fā)火，也不知多少次一個人蹲在角落里哭泣。在家里，這個不諳世事的孩子，曾幾次用異樣的、半懂的話向他的父親發(fā)出大叫：“我為什么會這樣？”每當(dāng)這時，他的父親都會給他以溫和的微笑與耐心的鼓勵，告訴他，一切都會好起來。十三年過去了，曹野的世界不再凄涼，不再孤寂。他在努力學(xué)習(xí)的同時，還對繪畫產(chǎn)生了興趣。是曹野父母的愛支持著他走到了今天！曹野來到十二中以后，在老師和同學(xué)們的幫助下，一學(xué)期下來，成績就有了一個很大的飛躍，從不及格越到了及格。這對于一個先天有缺陷的孩子來說，已

8、經(jīng)是一個奇跡了。這個同學(xué)講完了，教室里已經(jīng)有人哭出聲來，錄像的老師也在擦淚，在場的母親們、同學(xué)們都被這真實的故事感動了。他