在小學班主任工作中滲透情感教育

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1、在小學班主任工作中滲透情感教育在小學班主任工作中滲透情感教育在小學班主任工作中滲透情感教育　　小學階段對學生進行教育最直接的就是教師。教師是精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識的同時，還在促進整個人類生存與延續(xù)方面起著十分重要的作用。隨著社會的進步，科技的發(fā)展，知識的不斷更新，社會對教師的要求也越來越高；隨著學生知識面的擴展，做人的重要性更甚于做學問。作為學生思想及成長的引路人，班主任在學生教育管理中的作用越來越重要。因此，小學班主任應該更加重視情感教育，在對學生進行教育時有愛心、有耐心、又細心、有誠信、有恒心?！　。ㄒ唬Υ龑W生要有愛心　　班主任的神圣職責是培養(yǎng)社會主義

2、現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。作為班主任必須親近學生，用愛心去打開學生的心扉，做他們的貼心人。所謂愛學生就是關(guān)愛、尊重、信任，注意掌握他們的心理特點，主動去親近他們、關(guān)心他們、愛護他們，從各個方面給予他們幫助。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，是當代教師專業(yè)思想的基礎(chǔ)，也是教師工作中重要的條件。很難設(shè)想，一個對教育事業(yè)沒有感情，對學生態(tài)度冷淡的人，能在師生之間架起互相信任的橋梁。相反，只能在師生之間筑起一道不可逾越的鴻溝。教師的愛其實是一種巨大的教育力量，是打開學生心扉使之接受教育的金鑰匙。比如說，剛剛?cè)雽W的小學生大都是依賴家長的，由于對環(huán)境的陌生，都希望得到老師如同父母般的愛，哪怕是一句

3、簡單的問候，也會讓他們感到安全，感到溫暖。班主任要像孩子的父母一樣關(guān)心他們、愛護他們。有時我們還會遇到這樣的情況：新生入校，年輕的家長們難免有點不放心，但是當跨入學校受到熱情的接待，尤其是看到班主任對孩子的關(guān)心備至時，家長們懸著的心一下子就放下了。經(jīng)過一段時間，學生出現(xiàn)問題，也會立即去找班主任，這是因為他們已經(jīng)把班主任當成了自己的親人?！　。ǘΥ龑W生要有耐心　　有耐心就是給予學生平等的地位和尊嚴。班主任在處理學生間的偶發(fā)事件時，要不急、不火、不粗暴，要善于控制自己的情緒，仔細了解事情的真實情況，給學生充足的時間，傾聽學生心底的聲音。因為學生是社會中的個體，與教師享有平

4、等的人格尊嚴。班主任只有認識到學生個體的差異和年齡的特征，才能真正地理解、尊重學生。學生的個性特征不同，需要我們采取不同的教學態(tài)度和個別引導。如：性格外向的孩子，喜歡難度較大的教學內(nèi)容，能大膽回答老師的課堂提問，但是課后作業(yè)完成較馬虎，不愛認真復習；而性格內(nèi)向的孩子，課堂反應慢，但是肯花時間認真做作業(yè)；還有一些性情頑劣，不愛學習的學生并非智力低下，更多是由于非智力因素所造成的。所以，班主任在教育過程中要有耐心，重視情感因素的作用，從中獲得好的教育效果?！　。ㄈ┝私鈱W生要有細心　　細心就是要理解學生，觀察每一個學生的特長優(yōu)點，并加以正確的引導。在現(xiàn)代教育活動中，教師要注意

5、學生對需要、思想、情感等的理解，能站在學生的角度考慮問題，以角色轉(zhuǎn)換法取得與學生思維上的“同頻”，保證教育信息最佳接收效果的實現(xiàn)。每個學生都是活生生、具有獨特個性的，所以班主任要細心地理解學生，對學生不應有偏見，對他們的需要作出反應，并加以指導和幫助。學生在生活、學習中會遇到許多的困難，這時他們需要得到班主任的理解。這種理解不應是簡單的評價性的理解，而是移情性理解，以同情的態(tài)度設(shè)身處地理解學生。從而達到預期的教育目的。如：在教育過程中，應該重視學生的身心發(fā)展。調(diào)查表明，小學生離家出走、品德行為有問題的不乏成績優(yōu)秀的學生。心理學家已向?qū)W校和家長們發(fā)出“好孩子是問題孩子”的呼

6、聲。成績好的學生或擔任過班干部的學生就因為他們平時學習努力、自律能力強，在學校一向得到老師的重視，家長也對他們很放心，忽視了他們成長過程中所遇到的困惑和挫折。而這些“好學生”為了達到老師和父母心中好孩子的標準，在言行上苛刻要求自己，壓抑了心理需要和個性發(fā)展。一旦遇到挫折就會引起意想不到的行為后果。因此，作為班主任就應該細心地觀察每一個孩子，即使調(diào)整好他們的心態(tài)，為他們的身心健康打下良好的基礎(chǔ)。　?。ㄋ模└谢瘜W生要有誠心　　以誠相待就是要有誠心，即誠懇地對待學生，和學生之間保持平等的師生關(guān)系，真心誠意地指出他們的不足，肯定他們的優(yōu)點。其實，學生往往很希望接近班主任，但他們又

7、很害怕接近班主任，這在心理上是一種沖突，要消除這種沖突最好的辦法莫過于班主任主動親近學生，以心換心，感化學生，融于學生之中，成為他們中的一員。融于學生之中有以下兩個好處：一是有利于師生間更好的進行思想交流，融洽師生關(guān)系，消除隔閡，掌握學生學習和思想動態(tài)；二是對學生是一種無形的鼓舞和贊賞，有利于樹立學生的自信心，激發(fā)學生的積極性和主動性，使他們在教師人格的熏陶下，更加活潑、健康的成長。　?。ㄎ澹┕芾韺W生要有恒心　　恒心就是用“滴水穿石”的精神去教育學生、影響學生、感化學生。班主任工作是一項費時費力，長期而又艱巨的工作。學生出現(xiàn)的