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1、淺談幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)文/顏瑞云【摘要】興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向,它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗,在精神上得到一定的滿足,引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。因此在幼兒期,閱讀培養(yǎng)的關(guān)鍵就是激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。..關(guān)鍵詞早期閱讀;創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境;親子閱讀“興趣”是積極探究某種事物或進行某種活動的心理傾向,它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗,在精神上達到一定的滿足。愛因斯坦說“興趣是最好的老師”。興趣是幼兒參加活動的原動力,更是幼兒發(fā)展的前提。培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,是指導(dǎo)幼兒早期閱讀的關(guān)鍵所在。因此,從興趣入手,激發(fā)幼兒內(nèi)部動機,可以保證幼兒閱讀活
2、動進行并取得積極的閱讀效果。3~6歲幼兒,正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期,他們已有了一些最初淺的社會知識,對周圍的事物充滿了好奇,這為幼兒開展閱讀活動奠定了基礎(chǔ),但幼兒又同時具有注意力不夠持久、興趣已轉(zhuǎn)移、幼兒間又存在認知水平的差異,因此,開展早期閱讀活動應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣入手,我結(jié)合幼兒年齡的特點,總結(jié)出以下幾種方法。一、創(chuàng)設(shè)有效的閱讀環(huán)境,激發(fā)早期閱讀的興趣新《指南》明確指出“幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和條件”,可見創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境對幼兒閱讀興趣培養(yǎng)的重要性,良好的閱讀環(huán)境是幼兒語言學習不可缺少的因素,于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我非常重視閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的有效性。1.創(chuàng)設(shè)閱覽室。我選擇
3、樓梯拐角的地方作為幼兒的閱覽室,是幼兒進行圖書閱讀活動的專用教室。這樣創(chuàng)設(shè)一個整體的外部環(huán)境,幼兒一走進圖書室,觸目所及都是書,給人一種良好的閱讀氛圍。2.創(chuàng)設(shè)游戲情境。愛玩游戲是幼兒的天性,對于他們來說,看圖書它就像一種游戲。因此,我創(chuàng)設(shè)一些游戲性的環(huán)境,把看圖書的過程游戲化,分別采用了“找一找”、“猜一猜”、“比一比”的游戲形式激發(fā)幼兒看書的興趣。通過開展不同形式的游戲,讓他們自己尋求答案,成為發(fā)現(xiàn)者??磿倪^程成了游戲的過程。這樣,幼兒的興趣被激發(fā)了,從中體驗到了看書的樂趣。3.創(chuàng)設(shè)室外故事墻。室外故事墻所選擇的故事內(nèi)容可依據(jù)幼兒的年齡特點和月教學目標進行繪制,故事墻色
4、彩鮮艷、情節(jié)簡單,帶有生活色彩,深受孩子的喜愛。我還教給了幼兒怎樣去觀察畫面的方法,這樣,幼兒掌握了觀察方法后,自己就學會了初步閱讀畫面的方法。二、注重閱讀材料的選擇,促進早期閱讀的興趣1.接受性。為幼兒提供好的閱讀材料有利于培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,因此我們要挑選一些符合幼兒年齡特點,圖畫簡單,故事情節(jié)簡單易于理解的繪本讓孩子閱讀。2.趣味性。所選的繪本內(nèi)容語言要幽默、故事情節(jié)要有趣,若繪本故事的語言平淡,情節(jié)簡單,這樣的故事幼兒不喜歡,也很難激起興趣,我們要盡量選擇一些能夠反映幼兒生活、有豐富想象的故事情節(jié),這種繪本幼兒最喜歡,而且能打動幼兒,吸引他們反復(fù)閱讀。3.教育性。閱讀
5、幼兒文學作品是因為它折射出來的智慧和哲理,而教育性是選擇內(nèi)容的重要因素,如在《早上好》的閱讀活動中,利用立體圖書吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,讓幼兒猜猜小明去幼兒園路上可能會遇見誰?會說些什么在看看、講講、猜猜、學學中,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,幼兒會結(jié)合自己的理解,無意識將聽到的語句、詞與書上的符號聯(lián)系起來,知道早上遇見別人要主動打招呼,并學會了向別人問好。三、開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)早期閱讀的興趣1.開展“好書推薦”活動。我們預(yù)先向家長發(fā)布信息,進行親子好書推薦活動意義的宣傳。請家長和孩子一起挑選一本適合親子閱讀的好書拿到幼兒園,并將書的名稱、適宜的年齡段以及主要內(nèi)容予以介
6、紹,在活動時進行大交換,使家庭間互相學習、互相交流拓展了新的空間。2.講故事比賽。每日利用晨間談話的時間,安排一個小朋友給全班幼兒講故事,故事內(nèi)容要求是故事書里的故事,通過這個活動,幼兒不僅提高了幼兒的語言表達能力,也大大增強了孩子的自信心。在這充實而又豐富多彩閱讀活動中了孩子們的閱讀經(jīng)驗豐富了,閱讀能力提高了。四、開展親子閱讀活動,共同培養(yǎng)閱讀的興趣幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)也需要家長的密切配合。目前,一些家長對早期閱讀存在有認識上的誤區(qū),如“早期閱讀就是識字教育,孩子還小,閱讀是上小學的事”等方面的看法,這給開展早期閱讀教育帶來了重重阻力,影響了幼兒閱讀能力的培養(yǎng)和提高,因此我們
7、必須重視親子閱讀的指導(dǎo),要求家長多和孩子進行分享閱讀,在輕松、愉快的親密氣氛中,不以學習為目的來共同閱讀一本書。1.設(shè)置“親子閱讀”課堂,增進親子的互動關(guān)系。邀請家長走進課堂,與孩子一起學習,一起做游戲,有利于促進家長對孩子的了解,增進溝通,促進家園聯(lián)系。例學習繪本《我媽媽》,我邀請了班上所有孩子的媽媽來參與活動,首先讓家長與孩子一起閱讀,通過設(shè)置提問進行,讓幼兒講述故事內(nèi)容,最后讓每個孩子介紹自己的媽媽,并讓孩子每人說一句愛媽媽的話,媽媽也用動作來表示對孩子的愛。2.提供親子閱讀的場所,保證親子閱讀的