音樂上冊教案全冊

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1、區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：第一周課題《彩色的中國》課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國》，加深對中國江河海域及地形、地理位置的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國家鄉(xiāng)的熱愛。2、培養(yǎng)并提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，用不同方式表達(dá)對祖國的熱愛（繪畫、唱歌、朗誦、舞蹈、器樂等）。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽推薦自我、展示自我才華的能力，以及對祖國的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《彩色的中國》，注重合唱的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲《彩色的中國》、休止符，三拍子的掌握。教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生愛音樂的情趣,著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,表演能力,創(chuàng)造能力。教學(xué)手段多媒體??鋼

2、琴課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織教學(xué)課前準(zhǔn)備導(dǎo)入新課作曲家施光南的代表作作曲家施光南的音樂作品與簡介組織好學(xué)生紀(jì)律,檢查出勤率1.有關(guān)作曲家施光南的代表作與音樂資料。2.找出誰唱<多情的土地>這首歌曲。1.播放作曲家施光南的音樂作品與簡介。對比他作的歌曲與<多情的土地>有什么異同。2.說音色與情感在歌曲中的重要性學(xué)生積極配合學(xué)生認(rèn)真地收集資料為這一堂課作好準(zhǔn)備學(xué)生欣賞后回答,教師補(bǔ)充完整.新課學(xué)習(xí)一、感受歌曲二、發(fā)聲練習(xí)三、歌曲學(xué)唱歌詞學(xué)唱隨琴學(xué)唱完整演唱簡介歌曲：《彩色的中國》輕快活潑、3/4拍子。探究思考:

3、演唱者運(yùn)用了什么樣的氣息,吐字和音色來表達(dá)摯愛的深情?(柔和,平穩(wěn),舒暢的氣息,圓滑,親切,柔和的吐字,混厚,結(jié)實(shí)的音色)1.曲譜學(xué)唱,用視唱法練唱曲譜,也可用”??心”母親練唱旋律,練習(xí)時(shí)氣息要連貫,歌曲中13個(gè)三連音,8個(gè)上波音,6個(gè)前倚音以及后半拍,都要指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)確。2.歌詞學(xué)唱,建議讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞,體驗(yàn)歌曲的情感,歌詞中幾個(gè)高音字,因是閉口母音比較難唱,在唱時(shí),指導(dǎo)學(xué)生咬準(zhǔn)字頭。3.跟隨琴學(xué)唱歌曲。4.分析討論歌曲的速度與力度。5.完整地演唱歌曲用富有感情的聲音,靈活多變的音色演唱歌曲。思考這首歌演唱者運(yùn)用了

4、怎樣的氣息.認(rèn)識音樂,產(chǎn)生共鳴。分組討論,并回答問題。完整地演唱歌曲。理解吐字,氣息,音色之間在歌曲中的作用.用富有感情的聲音,課后延伸歌曲聯(lián)歡會6.嘗試讓學(xué)生試一試這首歌,例:用女聲來演唱,比較,討論哪一種音色藝術(shù)效果最好。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉行一個(gè)歌曲晚會,從中感受歌曲中氣息,吐字及發(fā)聲之間重要性,并談?wù)剬Ω枨难莩w會和感受。靈活多變的音色演唱歌曲。板書設(shè)計(jì)《彩色的中國》一、作曲家施光南：二、發(fā)聲練習(xí)：教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)并提高了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，用不同方式表達(dá)對祖國的熱愛。還培養(yǎng)學(xué)生大膽推薦自我、展示自我才華的

5、能力，以及對祖國的熱愛。區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：第二周課題《中華人民共和國國歌》課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道國歌的原名及其詞曲作者知道國歌產(chǎn)生的時(shí)代背景，并能夠在此基礎(chǔ)上理解歌詞的含義。2、能夠用自然、堅(jiān)定的聲音演唱《國歌》。初步了解音樂知識在歌曲中的表現(xiàn)效果。3、多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握三連音在音樂中的表現(xiàn)作用和和特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)唱《國歌》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，使他們懂得唱好《國歌》的重要意義，能正確的唱會，并運(yùn)用較有力度的聲音來表現(xiàn)歌

6、曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)方法聽唱教學(xué)法教學(xué)手段錄音機(jī)多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一．導(dǎo)入二．授新課歌曲導(dǎo)入《中華人民共和國國歌》當(dāng)奧運(yùn)會上我國體育健兒勇奪金牌的時(shí)候，我們會聽到這首熟悉的旋律，每周一的升旗儀式的時(shí)候我們也會聽到這首熟悉的旋律。它就是——《中華人民共和國國歌》1、設(shè)問：你對于國歌了解多少？2、教師介紹作者及創(chuàng)作背景。作詞者：田漢作曲者：聶耳。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，誕生于1935看大屏幕，欣賞學(xué)生說說自己對國歌的了解四．完整演唱五．教師小結(jié)有感情的演唱歌曲年。當(dāng)時(shí)中華民族正

7、處于生死存亡的關(guān)頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，2004年3月14日第十屆全國人民代表大會第二次會議正式將《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌寫入憲法。第四章第一百三十六條第二款“中華人民共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》?！敝仉y點(diǎn)指導(dǎo)：1.為什么在“中華民族”四個(gè)字上要加上重音記號?用重音(“〉”)唱出強(qiáng)調(diào)了形勢的嚴(yán)峻突然樂句被一個(gè)八分休止符打斷接著唱出“最危險(xiǎn)的時(shí)候”告訴人們國家和民族正面臨著生死存亡的抉擇。播放歌曲伴奏為什么要把《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌？先讓學(xué)生說出自己的理解，各抒己見，教師再加以補(bǔ)充跟隨歌曲伴奏

8、滿懷激情的演唱歌曲學(xué)生回答板書設(shè)計(jì)《中華人民共和國國歌》教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用自然、堅(jiān)定的聲音演唱《國歌》。初步了解音樂知識在歌曲中的表現(xiàn)效果。同時(shí)多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，用歌聲去感受和表達(dá)對祖國的熱愛之情。區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：第三周課題愛我中華課