上冊(cè)音樂教案全冊(cè)(2)

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1、新人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂（簡(jiǎn)譜）教案一、指導(dǎo)思想：1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。二．基本情況：三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。三．教材目標(biāo)及要求1．

2、在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào)，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。2．在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲。328．在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。

3、4．在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國(guó)主義熱情和民族自豪美感。四．教材分析1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的

4、框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1唱歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。3聽賞：（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。4識(shí)譜：28掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。六.提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施：1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)

5、練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng)2.抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)3.在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中4.善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力第一單元第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《快樂的doremi》教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．通過演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。3．正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。2．認(rèn)識(shí)doremi唱名。教材分析：《快樂

6、的doremi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進(jìn)行曲的風(fēng)格。旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個(gè)樂句構(gòu)成，第一、二樂句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化；第二樂句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時(shí)可能會(huì)與第一樂句混淆，可以采用對(duì)比的方式解決；第三樂句“”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂曲的動(dòng)感，切分音“”和跳音“”的對(duì)比使歌曲更富有兒童情趣。教學(xué)過程：一、情景設(shè)疑1.師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽聽他們是誰？2.教師范唱《

7、快樂的doremi》第一段歌詞的前兩個(gè)樂句。3.學(xué)生聆聽后回答：doremi。二、活動(dòng)解疑1．認(rèn)識(shí)doremi唱名。（1）老師在黑板上出示doremi。（2）介紹音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。（3）學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱doremi這三個(gè)音。282.聽音練習(xí)：尋找doremi。（1）老師發(fā)給學(xué)生三張寫著唱名doremi的卡片。（2）老師分別彈奏三個(gè)音，學(xué)生聽后舉起相應(yīng)的卡片。3．聽音游戲。（1）請(qǐng)6名同學(xué)，每人發(fā)一張寫有一個(gè)唱名的卡片。（2）老師彈琴，學(xué)生按照聽到的音高，對(duì)應(yīng)手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。（3）學(xué)生再唱

8、一唱這幾個(gè)音。三、拓展升疑1.導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友，他們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨?，讓我們一起來聽一聽吧?.欣賞歌曲《快樂的doremi》動(dòng)畫。3.學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。4.學(xué)唱第一段。（1）教師播放一遍歌