市人,我想對你們說作文

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1、市人,我想對你們說作文[市人,我想對你們說作文]市人，我想對你們說哈哈，我又來了，大家知道我今天要告訴你們什么嗎？那就是我們現(xiàn)在學(xué)的《保護(hù)環(huán)境》，走，市人,我想對你們說作文?，F(xiàn)在我們就開始說吧。在我家的門口過去一點，再穿過一座房子，就是一片垃圾。臭死了。人們經(jīng)過那里，看到了惡心的垃圾，聞著難聞的氣味，真難受??！過了幾天，那里的垃圾越來越多，氣味越來越嚴(yán)重，周圍的環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染。還有一次，我去砂子塘小學(xué)本部上書法課，過了一個地下通道。那個地下通道??！可真臟！通道內(nèi)到處是果皮紙屑，像個垃圾堆似的。過通道的人只能捏著鼻

2、子穿過，有些人恨不得不走通道，而走斑馬路線，小學(xué)四年級作文《市人,我想對你們說作文》(）市人,我想對你們說作文2　　第2篇我學(xué)習(xí)，我快樂作文　　〖預(yù)覽〗一陣微風(fēng)吹進(jìn)我的房間，窗臺上的花朵跟著隨風(fēng)舞動，婀娜多姿，也許這就是它的快樂。快樂是一首歌，可以改變?nèi)说男那椋豢鞓肥且魂囷L(fēng)，可以給人帶來涼爽；快樂是一節(jié)課，可以給人帶來知識；快樂是......在我看來，人生中最重要的一個階段就是學(xué)習(xí)時期。因為有了學(xué)習(xí)，才讓我找到了屬于自己的快樂。在學(xué)校，我是班級中的一員。在老師的教導(dǎo)下，經(jīng)過一節(jié)節(jié)課，是我學(xué)會了許多知識，在知識的海洋里茁

3、壯成長。在學(xué)校還可以和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)與同學(xué)互相幫助，互相學(xué)習(xí)。是學(xué)習(xí)讓我可以勇敢面對一切，得到快樂。我學(xué)習(xí)，我快樂。在家中，我是家庭的一員。在父母的關(guān)愛與幫助下；在自己的努力復(fù)習(xí)與課外知識閱讀下，使我不僅掌握了學(xué)過的知識，而且又學(xué)會了新的知識。在家還可以和媽媽學(xué)習(xí)做家務(wù)，與爸爸學(xué)習(xí)堅強(qiáng)的意志力。是學(xué)習(xí)讓我增長知識，可以用知識擺脫一切，我覺得這樣很快樂。我學(xué)習(xí)，我快樂。小鳥可以在天空中自由飛翔，展示自己獨(dú)特的才能。花朵在隨風(fēng)擺動，散發(fā)著迷人的香氣。在蔚藍(lán)的天空下，我顯得是那么特殊。雖然我沒有他們的才能，但是我會在陽光的照

4、耀下，在蔚藍(lán)的天空下讀書.寫字。在這樣的環(huán)境下心情格外舒暢，然而也會學(xué)的很輕松而且自然。這樣我也會很快樂。在清澈見底的小河邊，看見魚兒在水中嬉戲，他一定很快樂。雖然我很羨慕，但是我也有屬于自己的快樂那就是學(xué)習(xí)。在……市人,我想對你們說作文3　　第3篇那一次，我真感動作文　　〖預(yù)覽〗光陰似箭，日月如梭。記憶中的許多往事已隨著時間的流逝而變得模糊，但那一次發(fā)生的事情卻歷歷在目，因為它使我感動。那是一個寒冷的秋天，我自己背著書包去上鋼琴課。天氣預(yù)報報的今天有雨，可是窗外陽光明媚，萬里無云，怎么可能下雨呢？我果斷地出了家門，一

5、邊為自己沒帶傘的英明決定暗喜，一邊埋怨天氣預(yù)報真不靠譜?？墒窍抡n后，我卻發(fā)現(xiàn)天空陰沉沉的，烏云密布，好像快要下雨了。不行，得趕快回家。于是我加快了步伐?？墒遣灰粫勾蟀愕挠挈c開始掉落下來，而且越來越密。我飛奔起來了，這是一場與時間的賽跑。終于到家了。我松了一口氣?？晌疑砩弦苍缫褲裢噶?，衣服緊貼在身上，難受極了。忽然，一陣風(fēng)吹來，我不禁打了個寒顫。好冷！我急忙在書包里翻找鑰匙，可是找遍了整個書包也沒有找到。我想起來了，媽媽把鑰匙和雨傘放在一起了，我沒有帶雨傘自然也沒有注意到鑰匙。我暗自懊悔，一邊埋怨自己的粗心大意，一邊

6、焦急的在樓道里走來走去。媽媽有事要很晚才能回來，爸爸出差了，我又沒帶鑰匙，怎么辦?。≡谖医^望之際，鄰居王奶奶家的門打開了。王奶奶看我手足無措的站在那里，連忙問道：孩子，你怎么不回家呀，你怎么一個人站在樓道里呢？還沒等我一一回答，她似乎明白了什么，便邀請我去她家。到了王奶奶家，她先給我找……市人,我想對你們說作文4　　第4篇讀《于永正，我是怎樣教語文》有感　　〖預(yù)覽〗最近閱讀了于永正老師寫的教育隨筆《于永正：我是怎樣教語文》，深有感觸，在他的闡述中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足，并得到了許多方法，收獲頗多。我想就其中的幾點談?wù)?/p>

7、自己的看法。　　語文教育應(yīng)該給學(xué)生留下什么？留下較好的語感，能不假思索的行文，留下認(rèn)識和情感，留下初步的書寫能力，閱讀能力和表達(dá)能力，留下興趣和習(xí)慣。教學(xué)時，眼睛不要只盯著語文，還要盯著人，一只眼睛盯著語文，一只眼睛盯著人，這才叫完整的語文教學(xué)。寫字就如同做人一樣重要。字如其人就是這么來的。強(qiáng)調(diào)是老師配合學(xué)生，不是學(xué)生配合老師。這種師生關(guān)系才是正確的。　　語文教的不是課文而是語文，要把校內(nèi)外的時間和空間留給學(xué)生，用于閱讀和寫作。認(rèn)識到了這一點，為時未晚。接下來的日子里，從少做題，多讀書為出發(fā)點，縮減抄寫生字、詞語等機(jī)械

8、性作業(yè)，把多出來的時間用于閱讀。過去的教學(xué)中，我在課堂里講得太多，以致學(xué)生學(xué)語文不是那么地道。重全部學(xué)生，留時間給學(xué)生?！　∥闹羞€講述了非常出名的五重教學(xué)法，我對其中的重情趣一節(jié)感觸比較深。從文中真正感受到了語文教學(xué)中的情，感受到了對待差生應(yīng)當(dāng)持怎樣的態(tài)度?！　∥闹兄v到：情是什么？是情感。它包括兩個方面意思：一是對學(xué)生有情，二是對