如果我是班長(zhǎng)作文

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1、如果我是班長(zhǎng)作文[如果我是班長(zhǎng)作文]假如，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，那我應(yīng)該做大家的好榜樣，好班長(zhǎng)，如果我是班長(zhǎng)作文。如果同學(xué)們有什么事情就來(lái)找我。我能夠盡心盡責(zé)的把老師安排給我的工作做好，做到熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，小學(xué)二年級(jí)作文《如果我是班長(zhǎng)作文》(）如果我是班長(zhǎng)作文2　　第2篇我是一個(gè)小書蟲作文　　〖預(yù)覽〗吃飯了，不要再看了。媽媽溫柔地說(shuō)。一分鐘。我目不轉(zhuǎn)睛地看著書，頭也沒(méi)抬，心不在焉地說(shuō)。你一定知道，我是一只愛(ài)啃書的小書蟲，把字、詞、句一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒理解透，把不會(huì)的反復(fù)讀幾遍，不過(guò)這也讓我讀書讀得很慢，所以，我經(jīng)常去請(qǐng)教我的小老師月月，她讓我先把一本書讀一遍，如果再有哪一些不會(huì)，就把不會(huì)的地方放到那一

2、章里來(lái)讀。當(dāng)我的這個(gè)問(wèn)題解決后，另一個(gè)問(wèn)題就出現(xiàn)了。每當(dāng)我看到一個(gè)部分突然被打斷時(shí)，我總是還沉迷在書中不肯把書放下，去做另一個(gè)事情，因此，我有很多事都不能很好地完成。有一次，我在看書的時(shí)候突然被媽媽拍了一下，我很不屑地望著媽媽，媽媽指指墻上的鐘，對(duì)我說(shuō)：一小時(shí)的看書時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，該去寫作業(yè)了。我無(wú)精打采地走進(jìn)書房，準(zhǔn)備寫作業(yè)，可我滿腦子都在想著書，書上主人公的經(jīng)歷，我實(shí)在沒(méi)有辦法投入到作業(yè)中，我聽(tīng)到了月月那甜美的聲音，我馬上下樓去，找到月月，問(wèn)她這個(gè)棘手的問(wèn)題，可月月說(shuō)：你真是一心二用的人。我一聽(tīng)，就氣得回家了，我開(kāi)始寫作業(yè)，我不再想書中的一切，只因?yàn)槲乙蛟略伦C明我不是一個(gè)一心二用的人。

3、一段時(shí)間后，我改掉了這個(gè)壞毛病，因?yàn)槲也皇且粋€(gè)一心二用的人。……如果我是班長(zhǎng)作文3　　第3篇讀《于永正，我是怎樣教語(yǔ)文》有感　　〖預(yù)覽〗最近閱讀了于永正老師寫的教育隨筆《于永正：我是怎樣教語(yǔ)文》，深有感觸，在他的闡述中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足，并得到了許多方法，收獲頗多。我想就其中的幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶??！　≌Z(yǔ)文教育應(yīng)該給學(xué)生留下什么？留下較好的語(yǔ)感，能不假思索的行文，留下認(rèn)識(shí)和情感，留下初步的書寫能力，閱讀能力和表達(dá)能力，留下興趣和習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，眼睛不要只盯著語(yǔ)文，還要盯著人，一只眼睛盯著語(yǔ)文，一只眼睛盯著人，這才叫完整的語(yǔ)文教學(xué)。寫字就如同做人一樣重要。字如其人就是這么來(lái)的。強(qiáng)調(diào)是老師配合

4、學(xué)生，不是學(xué)生配合老師。這種師生關(guān)系才是正確的?！　≌Z(yǔ)文教的不是課文而是語(yǔ)文，要把校內(nèi)外的時(shí)間和空間留給學(xué)生，用于閱讀和寫作。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，為時(shí)未晚。接下來(lái)的日子里，從少做題，多讀書為出發(fā)點(diǎn)，縮減抄寫生字、詞語(yǔ)等機(jī)械性作業(yè)，把多出來(lái)的時(shí)間用于閱讀。過(guò)去的教學(xué)中，我在課堂里講得太多，以致學(xué)生學(xué)語(yǔ)文不是那么地道。重全部學(xué)生，留時(shí)間給學(xué)生?！　∥闹羞€講述了非常出名的五重教學(xué)法，我對(duì)其中的重情趣一節(jié)感觸比較深。從文中真正感受到了語(yǔ)文教學(xué)中的情，感受到了對(duì)待差生應(yīng)當(dāng)持怎樣的態(tài)度。　　文中講到：情是什么？是情感。它包括兩個(gè)方面意思：一是對(duì)學(xué)生有情，二是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有情，上課有情。我關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其關(guān)

5、愛(ài)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生……如果我是班長(zhǎng)作文4　　第4篇如果愛(ài)影評(píng)　　〖預(yù)覽〗如果愛(ài)影評(píng)（一）　　“每個(gè)人的一生都像一部電影，而他或她也許是當(dāng)中的主角……”一段略帶溫情的經(jīng)典臺(tái)詞拉開(kāi)了電影《如果愛(ài)》的序幕。陳可辛導(dǎo)演的《如果愛(ài)》是一部極具浪漫色彩的愛(ài)情影片，整個(gè)片子對(duì)故事的敘述形式類似倒金字塔式，情節(jié)處理非常巧妙，用不帶絲毫斧鑿痕跡的影調(diào)描繪了一場(chǎng)凄美，動(dòng)人的愛(ài)情畫面?！　r(shí)間，似一杯滾燙的白開(kāi)水；欲望，似一粒劣性的毒藥丸。當(dāng)兩者一結(jié)合，便意味著：愛(ài)，是可以被遺忘的；恨也就因此沉淀。　　影片對(duì)時(shí)空觀的表現(xiàn)有種獨(dú)特的現(xiàn)代性。成功地采用平行蒙太奇手法，畫面不時(shí)地在十年前后來(lái)回切換，給人一種強(qiáng)烈的心靈

6、震撼：原來(lái)愛(ài)可以這樣！所穿插的歌曲也在間接的對(duì)人物的情感經(jīng)歷做必要的補(bǔ)充。戲中戲是對(duì)該片最好的詮釋。　　片中女主人公孫納，在一開(kāi)始是一個(gè)靠吃別人吃剩的飯過(guò)日子的窮丫頭，天真而又浪漫，似乎對(duì)外面所有的東西都無(wú)比好奇，內(nèi)心純潔得就像一張白紙。她與林見(jiàn)東的關(guān)系就像兩條原本注定相交的平行線。孫納在吃完林見(jiàn)東吃剩的面后，便偷偷的跟在林見(jiàn)東后面，“可以借你地洗個(gè)澡嗎？一場(chǎng)戲劇化的見(jiàn)面及對(duì)白，從此萌生了兩人青澀，浪漫的愛(ài)情故事。他們一起吃火鍋，一起在雪地里行走奔跑，一起暢談理想……　　一幅幅甜美溫馨的畫面定格了十年后，他們?cè)俅蜗嘁?jiàn)時(shí)深深的回憶。“在很久很久以前，你擁有我，我擁有你……”這樣一首歌，曾經(jīng)是夢(mèng)

7、想當(dāng)歌星的老孫……如果我是班長(zhǎng)作文5　　第5篇《我是貓》讀后感作文　　〖預(yù)覽〗《我是貓》是夏目漱石早期的代表作。既可以說(shuō)是抒情的寫生文，也可以說(shuō)是結(jié)構(gòu)松散的小說(shuō)。本文的主人公是貓。是以貓的視角來(lái)看人類世界的。剛生出來(lái)的時(shí)候因?yàn)殚L(zhǎng)得太丑，被人唾棄，撿得一命，后被被人稱為“苦沙彌”的初級(jí)英文老師收養(yǎng)，自此開(kāi)始了觀察人類、品評(píng)人類的生活。直到某日因?yàn)楹闷?，落入了酒缸中，被淹死了。《我是貓》中的這只貓，雖然還沒(méi)有名字