初中--化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的解題技巧

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1、~初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題的解題技巧初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性題體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，不僅能考查學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能，還能考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法和過程的理解程度，有效檢測(cè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，突出了新課標(biāo)、新教材的特點(diǎn)，代表了教材改革和中考改革的方向，在近幾年中考中起到了一定的導(dǎo)向作用，因此此類題在中考中頻頻出現(xiàn)，且分值相對(duì)較高，現(xiàn)已成為中考命題的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。從歷年的考試中看，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的題型主要有應(yīng)用型探究、構(gòu)建型探究和綜合型探究等，涉及的內(nèi)容主要是：利用控制變量法研究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、在類似物質(zhì)的干擾下定性探究物質(zhì)的組成、利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探索化學(xué)反應(yīng)中的異常現(xiàn)象及其發(fā)生原因等。

2、為了更好的提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究題的解題能力，本人通過對(duì)近幾年南京市化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究題的研究，結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中改編、設(shè)計(jì)的一些實(shí)驗(yàn)探究題，談?wù)勥@類試題的設(shè)計(jì)新視角。一、創(chuàng)新類探究試題創(chuàng)新類探究試題涉及提出問題、作出猜想或假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。以探究為形式或情景,可考察考生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,測(cè)試考生解決化學(xué)問題的思路、過程和方法。解答探究創(chuàng)新類試題一般步驟是:首先要能根據(jù)題干背景材料提出問題,聯(lián)想到相對(duì)應(yīng)的化學(xué)知識(shí)。第二,作出猜想或假設(shè)時(shí),最重要的是要有科學(xué)依據(jù),要從化學(xué)的視角作出科學(xué)的猜想或假設(shè)。第三,設(shè)計(jì)探究(實(shí)

3、驗(yàn))方案,要圍繞尋找特征反應(yīng)作為論證(肯定或否定)的依據(jù),同時(shí)應(yīng)注意排除其他因素的干擾。第四,對(duì)探究問題作出解釋與結(jié)論時(shí),要通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù),或通過查閱資料獲取的信息,以事實(shí)為依據(jù),應(yīng)用化學(xué)原理進(jìn)行分析推理,不能隨意編造,牽強(qiáng)附會(huì)。最后,從反應(yīng)原理是否正確、實(shí)驗(yàn)方案是否完善、探究過程是否合理以及經(jīng)濟(jì)效益、資源利用、環(huán)境保護(hù)等方面對(duì)探究方案或過程進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。探究題一般并不包括所有的探究要素,但上述要求是解答探究性試題的一般思路和方法。【例1】（2016年南京中考）空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)?！窘?jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成

4、分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有。A．實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染B．在汞槽中起到液封作用C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣~~~~D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式。興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%?！咎岢鰡栴}】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣；（2）裝置內(nèi)氧氣有剩余；……【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85

5、%和3.21%，請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因?！緦?shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）通過7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%?！窘涣髋c反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因：?！緦?shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖4），8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水131mL90.0mL63.6mL請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）?！窘Y(jié)

6、論與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)探究，選（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差?！就卣寡由臁裤~也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說明理由?！究键c(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究?！痉治觥俊窘?jīng)典賞析】根據(jù)使用汞的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析解答；【實(shí)驗(yàn)回顧】根據(jù)磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷解答；【進(jìn)行猜想】根據(jù)本探究實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用藥品紅磷的量，必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度；④生成物的狀

7、態(tài)一般要求是固態(tài)等．~~~~【實(shí)驗(yàn)與交流】根據(jù)白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低解答；【交流與反思】根據(jù)用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確解答；【實(shí)驗(yàn)探究2】根據(jù)燒杯內(nèi)蒸餾水減少的體積為氧氣的體積解答；【結(jié)論與反思】根據(jù)題中信息分析解答；【拓展延伸】根據(jù)生成銅綠的條件解答?！窘馕觥俊窘?jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有在汞槽中起到液封作用；生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣；能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡，故選BCD；【實(shí)驗(yàn)回顧】磷和氧氣在點(diǎn)