單個動詞作主語的語義語法考察

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1、單個動詞作主語的語義語法考察　　§1“主謂結(jié)構(gòu)(S+V)”　　1.0　動詞加動詞的結(jié)構(gòu)形式　　首先我們采用馬慶株先生《自主動詞和非自主動詞》(1985)中的動詞分類，考察不同音節(jié)的動詞加動詞之間搭配規(guī)律和結(jié)構(gòu)模式。如下：　　(1)動賓結(jié)構(gòu)：在動詞和動詞所有搭配中，形成動賓結(jié)構(gòu)的比率最大。　　A“非自主的能愿或?qū)傩詣釉~＋動詞”肯定構(gòu)成“動賓結(jié)構(gòu)”。例如：　　能說。　有變化?！】梢援厴I(yè)?！　“自主動詞＋自主動詞”能夠構(gòu)成“動賓結(jié)構(gòu)”。例如：　　看表演。　學(xué)習(xí)跳舞?！椭{(diào)查。　　(2)動補結(jié)構(gòu)：例如：　　氣病了。　買上當(dāng)了?！⊙芯客噶??！　?3)緊縮結(jié)構(gòu)：一

2、般是“動詞＋‘就’＋動詞”的形式。例如：　　跑就殺?！≥斄司统姓J?！∠矚g就買?！　?4)復(fù)合謂語：一般由并列關(guān)系的自主和自主動詞構(gòu)成。而且有“單單”或“雙雙”相配的音節(jié)要求。例如：　　又爭又搶?！≌{(diào)查研究?！⒂^訪問?！　?5)連謂結(jié)構(gòu)：一般由自主動詞和自主動詞構(gòu)成“動詞＋‘再’＋動詞”的形式，且兩個動詞的施事相同。例如：　　看了再說?！〗y(tǒng)計完再匯報?！≌{(diào)查完再討論?！　?6)主謂結(jié)構(gòu)：這個結(jié)構(gòu)是我們討論的重點?！　“自主動詞＋非自主的‘可以’”肯定形成“主謂結(jié)構(gòu)”；例如：　　看可以?！≌{(diào)查可以?！⌒菹⒖梢?。　　B“雙音節(jié)持續(xù)義的自主動詞＋‘進行、開始’

3、類自主動詞”；例如：　　調(diào)查開始了。　工作結(jié)束了?！　少數(shù)“雙音節(jié)的非自主變化動詞＋雙音節(jié)的自主動詞”；例如：　　誤解產(chǎn)生了?！≌`會結(jié)束了?！　?.1“主語（動詞）＋謂語（動詞）”　　1.1.1“主語（單音節(jié)動詞）＋謂語（動詞）”　　由單音節(jié)動詞做主語、動詞充當(dāng)謂語構(gòu)成的主謂結(jié)構(gòu)只有一種，即“單音節(jié)自主動詞＋雙音節(jié)非自主動詞（只有“可以”）”。例如：　　去可以?！】纯梢??！÷牽梢??！∽呖梢?。　　等可以。　洗可以?！徔梢??！≠u可以。　　由此來看，可以充當(dāng)主語的單音節(jié)動詞一定是自主動詞，而不能是非自主動詞；做主語的動詞不能受定語的修飾；可以重疊，如“看看可

4、以”；一般也不可以加“了／著／過”，例如：　　看過可以。　走了可以。　等著可以。（需要語境）　　這就說明主語位置上的單音節(jié)自主動詞在語義方面陳述性強。它們雖然能進入這種主謂形式，但是它們的指稱性弱，不能受定語的修飾。另外，這里可以作謂語的只有“可以”?！　?.1.2“主語（雙音節(jié)動詞）＋謂語（動詞）”　　(1)作謂語的動詞是“開始、結(jié)束、進行、完成”等自主動詞。例如：　　調(diào)查已經(jīng)開始了?！　≌{(diào)查結(jié)束了?！　≌{(diào)查正在進行?！　≌{(diào)查正進行著?！　W(xué)習(xí)已經(jīng)開始了?！　W(xué)習(xí)結(jié)束了?！　W(xué)習(xí)正在進行?！　W(xué)習(xí)正進行著?！　∽髦髡Z的動詞不多，都是雙音節(jié)動詞。謂語前可以

5、加上副詞和語氣詞。語義上謂語表示一種狀態(tài)。作主語的動詞指稱性強，具備了名詞的一些語法功能，而且主語前面可以受定語的修飾。例如：　　重要的比賽已經(jīng)開始了。　這份工作已經(jīng)結(jié)束了。　　我的學(xué)習(xí)正在進行?！　∫陨系目疾旌陀懻?，尤其是主語位置上的動詞可以受定語修飾而且不能重疊可以看出，這里充當(dāng)主語的動詞具備了名詞的一些語法功能?！　〗?jīng)我們考察，能作主語的動詞數(shù)量不多，有：表演、比賽、報告、辯論、采訪、測量、傳播、打擊、登記、抵抗、調(diào)查、鍛煉、發(fā)展、訪問、分裂、分析、服務(wù)、改革、改進、改良、干擾、干涉、工作、攻擊、觀察、管理、廣播、核對、化裝、回答、匯報、活動、交流、

6、記錄、監(jiān)督、檢查、檢討、交換、交流、交涉、教育、進攻、開發(fā)、考查、考察、勞動、利用、聯(lián)合、練習(xí)、描述、毆打、排列、配合、培養(yǎng)、賠償、批發(fā)、批判、批評、評論、破壞、遷移、侵略、商議、申請、審查、生產(chǎn)、使用、試驗、收獲、收買、收拾、思考、飼養(yǎng)、送行、搜查、討論，挑選、挑戰(zhàn)、調(diào)整、統(tǒng)一、團結(jié)、維修、修改、學(xué)習(xí)、尋找、研究、演出、延期、移動、印刷、游覽、游泳、召集、照顧、征服、整理、證明、指揮、治理、治療、制造、種植、裝飾、準備、阻礙、報復(fù)、抱怨、比較、辨別、剝削、補助、捕捉、部署、布置、操縱、抄寫、重復(fù)、出差、等待、救濟、考驗、盤問、運輸、爭論、爭吵、誤會、爆炸

7、?！　】梢宰髦髡Z的動詞多是雙音節(jié)的、具有〔＋自主＋持續(xù)〕特征的動詞，但是也有少數(shù)非自主的雙音節(jié)持續(xù)動詞，如“爆炸、誤會”（如“爆炸開始了”，“誤會結(jié)束了”）。不可以作主語的動詞有兩類：一類是雙音節(jié)的、具有〔—自主—持續(xù)〕特征的動詞，另一類是雙音節(jié)的、具有〔＋自主—持續(xù)〕特征的動詞?！　?2)謂語是雙音節(jié)非自主動詞（只有“可以”）例如：　　訓(xùn)練可以?！≌{(diào)查可以?！±每梢??！⌒菹⒖梢??！　⌒菹⒖梢??！∵x舉可以?！⌒蘩砜梢??！〕姓J可以?！　∵@里能作謂語的只有“可以”?？梢猿洚?dāng)主語的動詞是雙音節(jié)自主動詞?？墒请p音節(jié)的非自主變化動詞與“可以”在語境中也能說，但是離

8、開語境一般不能單獨成句。例如：　　看見可以，（沒看見的話就不要隨便